老師惡作劇

校園新聞：老師堵校長 要求檢討霸凌問題

相關連結1

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桃園縣八德國中因為霸凌問題，爆發老師聯名要校長於家穀下台事件，
桃園縣長吳志揚今（21）日表示，於家穀已停止職務、接受調查，
下午召開校長遴選委員會予以解聘；
至於學生嗆聲有黑槍等事情，則由警察局組成專案小組調查。
原文網址: 八德國中老師遭霸凌　吳志揚：校長停職解聘


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如果這樣沉重的家庭與社會責任問題要教育人員扛
師尊何在？　公理何求？

以此邏輯推演
是不是有半數以上的家長連署
也可以不問青紅皂白
沒有任何輔導歷程
就將老師「解聘」！

一位教育人員要奮鬥多少年
付出多少心力才能到達此職位
縣長父母官竟然未經由教育系統了解現況給予適切的支持與協助
斷然一句行政命令－－解聘！
令人錯愕
這一刀也澆滅了許多教育熱血
只要聚眾結黨、槍口一致、責任向外就能保安遠事
誰還願意挺胸捍衛？
我沒有預設立場支持任何一方
只是該校在巨大的輿論壓力下被以放大鏡檢視
每一位成員必定都不好受
如何共體時艱度過難關才是行政首長的風範
若只是為了壯士斷腕、平息眾怒
教育牌坊在此事件將徹底瓦解

芬蘭的閱讀活動

芬蘭的閱讀活動(連結檔)
感謝輔導團成員分享
內容有一句話
相當貼近瑞珍老師班級經營心境
芬蘭不想爭第一，只是做該做的事！


最近家長借我幾本書和影帶
有第56號教室的雷夫老師及教學DVD實錄
和沒有資優班，珍視每個孩子的芬蘭教育

讀後頗有感觸的
大家都可以買來讀一讀
了解「教育的本質」
因為「家庭」是孩子的第一所學校
只要願意
改變永遠不算遲

折翼的天使

去花博
我跟芳媽說
妳帶小芳慢慢走
班級隊伍步程快
妳可能會跟得很吃力

芳媽說
她覺得小芳比較喜歡和同學在一起玩
所以
她寧可抱著芳快步跟上隊伍
也捨不得芳孤單

瑞珍老師規劃的參觀行程
遍及真相館、流行館、寰宇庭園、花之隧道
甚至到了新生公園的迷宮花園及兒童樂園
芳通通都跟上了
完成此不可能任務的背後推手就是芳媽
孩子樂　她就樂
從不抱怨叫苦

花博結束
下了遊覽車
回到教室打掃
有幾位男生主動告訴我
老師：我覺得小芳玩得很高興呢！
看似活潑好動的孩子
在自己玩樂之餘
還能體貼地陪伴小芳並關切她的心情喜樂
我內心是相當激動的
２０１這群孩子果真厲害

如果
特殊孩子的發生
是無可避免的機率
那麼
我們就應該用很謙卑而且感恩的心情
感謝承接折翼天使的父母
是他們
我們才能保有完滿的生活

我常是這樣想的～



和同學在一起的小芳總是笑得特別開心



週三下午帶小芳到特教資源中心評估
適用的課桌椅,幫助她能更專注學習.

12/14(二)明天花博校外教學＿注意事項

201班級相片連結(新增翊宸媽媽組的相片)

滄智校長的網頁相片.超讚！
【圓山公園區】、【美術公園區】、【新生公園區】、【大佳河濱公園區】及【兒童育樂中心】

◎花博介紹參考影片
花博共分四大區１４展館（１、２、３、４、５）
圓山公園區－名人館、爭艷館、真相館、文化館、流行館－環生方舟
美術公園區－故事館、美術館、風味館、舞蝶館 （寰宇庭園區）
新生公園區－養生館、花茶殿、未來館、夢想館、天使生活館（花之隧道）
大佳河濱公園區

文茜世界週報之花博介紹（連結）
官方網站影片欣賞（連結）
官方網站（連結）

◎12/14(二)當天展演活動時間表（感謝桂芬老師整理）
【圓山公園區】
百藝廣場/史派德奇遇記之蟲蟲世界/10:30&11:00
爭艷館藝文展覽室/中華民國拈花惹草押花藝術協會/花草世界/全天
遠東環生方舟流行館/VOGUE/Flower Power花魅力VOGUE X 蜷川実花 /全天
遠東環生方舟流行館二樓夢想艙/夢想艙/全天
遠東環生方舟流行館二樓冥想閣/康延齡服裝設計師/花時間創意服裝秀/全天

【美術公園區】
舞蝶館/香草寶貝秀/11:00&12:30
迎客坊/建中熱音社/10:00＆10:30
迎客坊/中山區排舞/11:30
迎客坊/台北打擊樂團/13:00
美術廣場/中華太極～花棒舞春風/11:30】

【新生公園區】
【大佳河濱公園區】

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下午
花了些時間把花博走了一趟
主要是確認遊覽車上下車地點的妥適性
再與學年老師溝通定案
離開學校   安全第一
內容與流程是否精采
是其次的事

買了全期票
從G1圓山入口入場
把圓山公園區的動線踩了一遍
再經由流行館旁的行人陸橋
到了美術公園區
也進到美術館
看看有無適合孩子欣賞的特展

走完兩區時間也晚了
一想到大排長龍的接駁車隊伍我就頭痛

突然靈光一現
從美術館搭園區接駁車
到大佳公園區東站碼頭
買美堤藍色公路單程船票
4:20開的船走水路才10分鐘船程
不用半小時就到學校啦！
真是不可思議的花博旅～
交通便利到像夢一般～


【注意事項】
◎關於時間－
上學時間：7:30-7:45（和平常一樣）
愛媽集合時間：8:20前到
開車時間：8:40（從學校出發）
放學時間和平日一樣（請安親班或接送家長留意）

◎花博停車地點－
承德路臨庫倫街口（上下車皆同）
班群預計從Ｇ１圓山出入口進出
（不是一般校外教學停車的憲兵出入口，請隨班家長隨車同行勿自行前往）

◎參觀內容：
以「圓山公園區」、「美術公園區」及「新生公園區」為主。
〈顧及團體出遊之安全及管理方便，熱門展館之參觀不列入行程。〉

◎配合事項
1.請穿著學校冬季體育服。
2.訂學校午餐者，當天將發餐盒，家長可免準備；未訂餐者，請自行準備午餐。
3.當天攜帶物品：除了午餐外，請攜帶水壺、小背包、衛生紙、遮陽帽、外套、擦汗用手帕、輕便雨衣、小塑膠袋裝垃圾、零錢(兒童育樂中心遊樂設施需另付費)及輕便野餐墊。
（一整天的活動，請多備一些水。如果要購買紀念品或是體驗兒育中心遊樂設施，需自備費用，建議不超過３００元。）

◎感謝隨隊愛心媽媽－
劉毅媽、翊家媽、翊宸媽、晉榮媽、郡嫚媽、宛芯媽、胤宸奶奶和睿芳媽（健睿媽因故臨時取消）
第一組－睿芳媽－２３、２６、１３、１４、瑞珍師
第二組－劉毅媽－３、２、１１
第三組－翊家媽－５、４、９
第四組－翊宸媽－１７、８、１２
第五組－晉榮媽－１８、１６、７
第六組－郡嫚媽－２８、３０、３１、２７
第七組－宛芯媽－２９、２４、２１、２２
第八組－胤宸嬤－１０、１、１５

「社論日日談」語文教育該怎麼走---2010/12/9_國語日報

「學生基礎素養國際研究計畫」公布了今年的評比結果；今年評比的主領域是「閱讀素養」，臺灣的總分是四百九十五分，比各會員國的平均分數高了兩分，也只比二○○六年少了一分，但排名卻由第十六名，倒退了七名，不如香港、新加坡，更遠遠落後上海的第一名；也因此引起教育部、教育專家和教師的共同關心，卻又各有不同的解讀。讓人莫衷一是，不知道問題的癥結究竟在哪裡。


　我們的子弟，從小在考試測驗的薰陶下成長，如果說因為不熟悉題型而影響成績，恐怕很難自圓其說。我們的各項考試，也不全然是只考選擇題，一樣有屬於開放性或考驗學生思考、判斷或表達能力的題型；再說，詞語解釋、文意理解或修辭分析，都是為了幫助學生確實了解文章的內涵，是增進「閱讀素養」的基礎，在進行這類教學時，思考、判斷和表達能力的陶冶，應該是環環相扣、同步完成的，似乎也不是問題。然則，問題究竟是什麼呢？

　教育部已經投入許多人力和大筆經費推動閱讀，三年的結果竟是不進反退，能不警惕！主管機關應該邀集專家、學者和第一線教師一起會診了。


新聞小辭典－PISA


　國際學生能力評量計畫（Programme for International Student Assessment，PISA），是由經濟合作暨發展組織（OECD）主辦的全球學生評量。自二○○○年開始，每三年進行一次，每次以一個領域為主，另兩個領域為輔；二○○九年的調查是以閱讀素養為主，數學及科學素養為輔。每個國家（地區）至少有一百五十所學校，約四千五百名到一萬名學生接受測試。（楊惠芳）

連結1　連結2　連結3　連結4　連結5

令人感動的閱讀筆記



這些看似糾纏的線段

成功地將老師「教」的解說和孩子「學」的理解

緊緊的串起一個個只有彼此才懂的圈圈

這樣不可能的工程竟來自小小低年級孩子之手

感動哇！（哭泣聲～）

雲生

弘修

埕銨

翊家



健睿



從學校到住家的社區地圖

一起欣賞孩子從學校到住家的社區地圖...



雲生家離瑞珍老師家最近,
但我怎麼都看不懂他的邏輯耶!



彥霆住最遠,
這個作業真是難為他了!



埕銨很厲害,
把實踐大學、家樂福和郵局等重要建築物都標示出來了.



佳穎的地圖看起來好像水塔供水圖喔!























果然是超人氣的弘修,
把好朋友的住家一一標示在他的地圖裡.




老師不明白,
為什麼佳軒的地圖裡
連晉榮媽媽都入鏡了?

 

于禎畫的這個圖我很熟,
就像信X房屋物件搜尋速配圖.哈!


















<<更多地圖詳見相簿>>

文字疊羅漢(課本P.100)

睿睿說是國字的三倍
把數學概念都用上了

木-森／日-晶／口-品／虫-蟲／火-焱／金-鑫／馬-驫／車-轟／
直-矗／女-姦／牛-犇／魚-鱻／石-磊／水-淼／子-孱

【週三進修】以學校為本位的輔導系統資源

下午教師進修時間
輔導室安排了一位社工師蒞校
從現場實際個案談教室管理及輔導

當媽媽的人都知道
家庭關係圖裡潛藏著許多情緒壓力
若當事人無自覺能力
無辜的孩子往往就是那個宣洩壓力的出口
這也是
專家常掛在嘴上的
孩子的偏差行為，種因於家庭、顯現於學校、惡化於社會
要解決孩子的問題行為
必須先找出孕生行為的問題所在

在師專時代
我修的是輔導組
離開學校進入職場
接著進修特教學分
輔導和特教在策略上看似相近
其根源卻是相互排除
換言之
在進行孩子的輔導歷程
必須先排除其特教需求

所以
在這些年
教育局來文規定
每位教師每年都至少要有三個小時的特教研習時數
一是因應融合教育的需要
二是現場第一線的老師需具備辨識特教需求學生的能力，以提升教學成效

其實
在我的國語、數學等學科教學裡
我也將輔導策略融入在與學生的互動中
不斷地給予鼓勵
給予關注的眼神提醒
特別在具有挑戰性的習題上
我常說
「喔～這題很難ㄟ！真的很難ㄟ！我常常被搞得迷迷糊糊ㄟ！」
接著就是
「哇～你好聰明喔！你真的很強ㄟ！這樣都難不倒你ㄟ！太厲害了！跟隔壁的同學說一說你是怎麼想的。」

孩子會朝像你所期盼的樣子發展
如果你不相信孩子
他當然就會越來越差
如果你比他還信任他的能力
他一定也會表現給你看的
這就是比馬龍效應
情緒能量
在象限圖裡
朝向正值端或是負值端
方向盤掌握在自己手上

很高興
經過一年的相處
剛開始
我進入媽媽的支持系統－當媽媽們的啦啦隊
讓媽媽有空間和時間能重新思考您與孩子的家庭關係
現在
媽媽們也已成功地進入孩子們與教師的教學系統－成為「教」與「學」最棒的啦啦隊

情緒需要空間
情緒需要出口
情緒更需要被重視
才不會難以控制

因為修的是輔導和特教
加上曾在輔導室待過很長的時間
「以學校為本位的輔導系統資源圖」說明

大多數的孩子只要經過班級導師適當的經營管理
在問題行為與學科表現不會出現太大問題
這是屬於第一級輔導（學生代表１）

如果班級老師發現用一般的班級策略都無法有效管控孩子行為時
就需要轉介到輔導室請輔導老師幫忙
這時也必須和特教老師共同診斷是不是隸屬特教範疇
若是特教學生
就進入特教系統
資源更豐沛
若不是
就由輔導室輔導老師建檔進行個案管理
屬於第二級輔導（學生代表２和４）

當第一級和第二級輔導都無法有效解決孩子的學習問題
就必須委外尋求更專業的協助
教育局在各分區設有駐區社工員
提供個案主要輔導者諮詢
甚至會有醫生駐診
這就是第三級輔導（學生代表３和５）

分級輔導可以讓教育與醫療資源不浪費
特殊教育因為有白皮書與法令的規範
分工職責上較明確
但是接近特教的模糊區塊
就是輔導難為之處
常在社會新聞案件看到的也多屬於這塊
讓基層社工疲於奔命

教室內
家長進不來
知識傳遞究竟如何進行
令人好奇
也因如此
校園影片才會三天兩頭就搶上社會版面
以前
我覺得小學老師位階最低　價值最低　取代性最高
這些年
我的想法改變
如果我沒把學生教懂　教會　教規矩
國高中他就成為人人眼中的問題學生
打同學　推老師　無人能管
必須要在他尚無能力反擊時
將好的種子種下
未來才不會成為社會負擔
小學老師相形之下顯得更重要

老師也是在這些資源系統中
唯一的法定專業人員
家長不到醫院　看不到醫生
問題不夠嚴重　看不到社工師
社會僅能倚重第一層的防護－學校教師
給予這些反社會行為的家庭適切的引導
發展重於預防　預防重於治療
孩子的問題還需大家共同關注

一場很棒的研習
讓我們了解個案行為和原生家庭的緊密關係
也讓我藉此機會將學校輔導系統做個整理
感謝學校的費心安排
相信對每位與會的老師都有滿滿的收穫

【數學能力檢核】乘法單元

乘法單元今天結束
老師教得很緩慢
在課堂上
每個節奏都清楚講解
因為這是非常重要的基礎
牽涉到未來的乘、除法概念
絕對不是把九九乘法表背得滾瓜爛熟就是高手
要能明白數學算式的意義才是真正的重點
避免責罵
多些肯定
孩子會學得更好

我在數學課本上標記了孩子的速度
提供您作為參考
速度慢代表著可能是概念還不是很清楚
懂了
還需要信心
才會快

大量的練習   不一定懂
速度飛快   也不一定對
適度就好

乘法單元速度較慢
需要特別注意的
第一次--7.10.8.17.22.30.3.23.
第二次--10.28.21.17.3.8.18.7.31.23
提供家長參考

PISA閱讀素養 台灣學生大退步

PISA閱讀素養 台灣學生大退步
2010-12-07 新聞速報 【中廣新聞／陳映竹】
經濟合作暨發展組織 (OECD)公布2009年國際學生能力評量計畫(PISA)閱讀素養調查成績。台灣名次第23名，比起上一次、2006年的評比，滑落7名，在兩岸三地成績墊底，十五歲青少年的閱讀素養遠不及首次參加的上海，以及被稱為「文化沙漠」的香港，也不如韓國和新加坡。

PISA評量分閱讀素養、數學素養和科學素養三個領域，以15 歲學生調查對象，目的在評量學生在完成義務教育後，是否能夠掌握社會所需的知識與技能，每三年進行一次評量。

今年閱讀、數學、科學素養，上海都排名第一。

今年台灣大幅退步，閱讀素養全球第23名；數學從上次的第1名，今年滑落到第5名；科學則是從2006年的全球第四，今年排名第12名。

相關連結

有意思的圖片

【教師心語】學校事務的定位

學校單位
就是以教學事務為主的學術訓練單位

但曾幾何時
為因應現代家庭的各項需求
以學生為主的生活所需也通通納入管理範疇
營養午餐、課後輔導、課後社團才藝、課後好安心照顧(17:30-19:00)、數位學生證悠遊卡等

國中小學和大專院校不同的是
除了總務處,
所有的行政人員都是教師兼任
也就是教學工作推展為主
為精簡人事連帶兼任與教學相關的行政業務

以課後社團及安親班為例
期初辦理招生
繳費、收據、點名文件往返等程序都已安排妥適
但遇到期中難免家庭計畫生變
例如
原報名游泳班
沒想到水溫過冷
或是孩子怯水
已完成的報名手續又要再一次辦理退費
原來文件怎麼走
退出的程序再來一次

課後輔導也是相同
輔導費加上午餐費
分屬教務處和學務處兩個單位
報名
要精算兩筆費用
退出
也要通知兩單位按日計算退回比例款項
往返兩次已夠累人了
還有家長
報名、退出、又報名！！
這...這...就是有這樣欠缺周詳的家長
一句個人需求
又要麻煩多少位老師放下教學事務
為他製作程序表件與蓋章
只要涉及公務公款
哪怕只是小小的五塊錢進出
都可能要壓上十個章經過十人手
學習著避免製造公僕無謂的麻煩
也是現代公民的好美德

再說數位學生證
有家長不在乎小小的簡訊收費
參加刷卡簡訊通知服務
但是以低年級而言
上下學多是家長接送
如果不是有遲到慣性的孩子8:30前尚未到校
老師肯定比家長還急
早早就主動聯繫

10:00一到學務處有老師專門查閱各班刷卡記錄
未全數刷卡完畢就會通知老師瞭解個別情形
所以每天一早
即便全班學生都已安穩的坐在座位上
我還是必須上網查閱
哪位孩子未帶卡、未刷卡
或是刷卡不確實導致電腦未記錄
更有幾位常客
經常進入校園上學就直奔教室
忘了還要去嗶一下
這種科技產物相當吸睛
但在實際應用上
麻煩老師多
實際效能小

和所有繳費事務相同
辦卡、丟卡、製卡、簡訊費退領
又是一連串的繁瑣程序

親愛的家長
教學品質的提升
需要大家的協助
我的教育概論教導我
教師有「教學」與「輔導」的職責
請告訴我
當繁瑣的行政事務掩蓋過學校的專業
教師該如何定位
可能
在未來
學校校名應更正為
臺北市ＯＯ國民小學附設學生包山包海事務雜役中心

我自己也是家長的一員
所以
家長們當自強
加油！
（我不是指２０１的家長呵！泛指校園情形啦！）

991203友善校園正向管教頒獎暨班群耶誕襪佈置

充實的一天

一早先到大佳國小領獎
是臺北市教育盛會也是同學會時間
接著當快遞送獎狀到國泰醫院給好夥伴勻禎老師
她這些日子身體不適需要休養幾天
祝她早日康復
孩子們都很想念她呢
再偷個空找老公吃頓午餐
一家很有質感的餐廳－「聚」
餐後趕回學校和家長一同佈置班群空間
熱鬧的氣氛也把校長吸引來了呵
晚上更是難得的女人家聚會
回到家已近10點鐘了
滿滿的感動與感恩
感謝今日與我交會的您

991203友善校園正向管教頒獎

991203班群佈置

【班書共讀】永遠的朋友暨班群佈置

本週班書共讀是「永遠的朋友」

主旨談的是友情的可貴

在教室裡

我也常常在孩子間

看到朋友相互支持的感人畫面流動

睿睿在一群好友的支持下

已能專注地用剪紙方式完成右圖如此精緻並饒富創意的聖誕襪作品

透過色紙立體的組合

形成半抽象的意向

相較於他以前總是色彩大拼盤的混（亂）搭風

這次是相當具有水準

動與停之精細調和地令人感動

(媽媽中午送餐進班來,我們倆人看到睿的作品

已經興奮到無以言喻啦！)

另一則
下午的打掃與整理活動開始沒多久

毓毓挨近希希這隻慢郎中的座位
就見毓忙著打點

又是書包

又是抽屜地

一邊嘮嘮叨叨碎碎念

另一邊小手卻也從未停過

「希！妳帶衣架來幹嘛？」

「希！妳的旋轉蠟筆的筆盒呢？」

眼尖的她
看老師的眼光落在她和希的身上
趕忙說
「老師，我已經整理好了，我來幫希的忙！」

過沒三分鐘

又游來一隻好友禎禎
毓毓為主，禎禎為副，希希跑堂
「這個放櫃子！」
就看希蹦又跳地繞著教室
乖乖把物品放進自己的置物櫃。
「這個丟垃圾桶！」

又來一次，蹦跳聽話完成。

從她甜滋滋的表情知道
她正享受同學的幸福愛
「整理」不是她拿手的事
有同學自願跳下來幫忙
老師又何必不解風情地潑冷水
隨她們熱成一團吧！

＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊ 

也順手拍了幾張星期五下午

媽媽們來幫忙的教室佈置成果

感謝媽媽們的幫忙！

我家小妹都說

「妳幹嘛把教室弄得這麼漂亮啊？」

「就是要『快樂』咩！」

 

  
 

 

 

【假日讀報】通過作品

10胤宸...12家瑋...07蔡綸...13曜廷...14瑋軒...16弘修...27于禎

感謝各位家長的協助
有些孩子的聲音過小
有的咬字不清楚
希望下週的表現能更棒！
加油！

【招兵買馬】蘇州-臺北中小學生第二屆中華經典詩文誦讀比賽

蘇州-臺北中小學生第二屆中華經典詩文誦讀比賽
臺北代表隊選拔賽
校內甄選


有人有興趣嗎?
不分年級、班級皆可報名
有舞蹈、武術、樂器、朗讀、演說專長更佳
沒有專長有興趣也很棒

瑞珍老師想組一隊報名
有人有興趣嗎?
請與我聯絡
至於確切的練習時間與地點
將召開家長籌備會議後決定
歡迎報名～
請寫信至瑞珍老師信箱
rjliao@tp.edu.tw
感謝！

********************************************

比賽辦法

<參加對象>
臺北初賽：
臺北市所屬國民小學(含公私立學校)組隊報名參加，以學校為單位，每隊人數5-20位。
臺北市分為南北二區，各區評選出9支隊伍，共評選出18支隊伍參加臺北決賽。
臺北決賽：
由初賽評選出的18支隊伍，及首屆比賽榮獲金質獎之永樂國小、榮獲銅質獎之大龍國小參加決賽，評選出6支隊伍至蘇州參加總決賽。種子學校除種子隊伍外，得另派一隊參與初賽，惟須於報名表註明隊伍性質。

<比賽時間>
臺北初賽－暫定於100年3月19、20日。
臺北決賽－暫定於100年5月15日。
蘇州總決賽－暫定於100年8月13至8月14日。

<比賽形式>
臺北初賽－南北二區各評選出9支隊伍入選決賽資格。
各區報名隊數若低於15隊(含)以下者，錄取名額調整為該區報名隊數的二分之ㄧ強。
臺北決賽－評選出前六名者代表臺北參加蘇州總決賽。

<評分方式>
語言表達25%（咬字、讀音、音樂、聲律節奏）；
藝術處理50% (服裝、道具、舞蹈、創意、劇情)；默契25%(整體表現)。

<內容>
□ 1、論語、孟子、大學、中庸 □ 2、詩經、易經 □ 3、老子、莊子
□ 4、唐詩、宋詞 □ 5、元曲 □ 6、楚辭、漢賦 □ 7、三字經
□ 8、弟子規 □ 9、孝經、朱子治家格言 □ 10、禮記禮運篇大同章
□ 11、其他

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【2010首屆中華經典詩文誦讀比賽總決賽】

中華經典文化教育協會於2010年8月15日假臺北市陽明山中山樓舉辦"2010臺北­蘇州中小學生首屆中華經典詩文誦讀比賽"活動花絮

讓你有錢又快樂的幸福秘訣--《多少才夠？》作者艾倫．艾貝現身說法

感謝家長分享

「不可思議的異常胎動」

抱歉! 抱歉!
老師一時忘記了
班級中有孕婦媽媽
為了胎教
不宜觀賞過於驚悚畫面
應該要移除
抱歉抱歉!!

(此影片為了胎教已移除~~
寶寶要聽話、要乖乖長大喔! )

【佳文共賞】運動會

老師的話：
這次運動會的寫作練習
是在教室裡完成了九成的草稿再回家謄寫
每次都可以看見孩子們在文句或是段意上有驚人的進步

家長絕對不要「代筆」
代筆會造成依賴
孩子還小
建立興趣和成就感最重要
多給點掌聲
不要操之過急
下次一定會更好

每次看著學年這群優秀的孩子
心中總有股強烈的念頭
想一路守護他們直到畢業呢！

親愛的家長們
珍惜彼此的情緣
共為孩子的教育努力
也請給老師一個單純、乾淨、安心的教學環境
才能育化出有品、有德、有守的濱江優秀學子
一起加油喔！
感恩呵～

（今日時間有限，明天再打幾篇）
*******************************************

◎謝宛芯
　　「趕快！趕快！」老師催促著我們要去操場練習運動會表演節目，並在一旁為我們加油打氣，大家都賣力的練習。
　　運動會當天，我看到很多佳賓，二年四班的家長用氣球把班群佈置得很美麗。
運動會開始時，突然下起了毛毛雨，我們七手八腳的走進會場，因為我們的節目就快開始了。
　　節目開始時，我好緊張，因為我怕表演得不好，但是等我一表演完，觀眾都用力的鼓掌，我好希望還可以再演一次。


◎李彥霆
　　「快來！快來！」我叫著同學趕快過來，因為我們正準備去預演，再等一個節目就換二年級上場了。
　　星期六是濱江國小的生日，這次運動會人山人海，在班群裡也人來人往的好擠呢！我最難忘的節目是趣味競賽－環環相扣，因為我很喜歡跟媽媽一起完成任務，那種感覺好刺激喔！
　　最後要閉幕了，我有一點依依不捨，希望明年的運動會趕快到來。

◎李瑋軒
　　「哇！」運動會終於快到了，大家在教室裡準備等一下的進場表演，但是有一些同學沒有認真準備，我可是十分認真的練習呢！希望等一下的表演可以非常順利。
　　到了運動會當天，我一進教室就聽到「ㄆㄥˋ」的一聲，原來是氣球破了，我這時候才看見七彩的氣球飄在天花板上，是二年四班的爸爸、媽媽幫所有二年級的小朋友佈置我們的班群空間。
　　老師本來要幫大家拍照，但是樓上禮堂老師已經催促著我們要集合準備，所以大家動作要加快。所有年級的表演都很精彩，尤其是一年級的表演最可愛，他們活潑又熱情的的舞蹈讓場面十分熱鬧。
　　運動會結束了，我覺得趣味競賽的表現還可以更好，明年的運動會我一定會更努力的。

◎陳弘修
　　「喔！喔！喔！你是我的花朵！」一聽到音樂，我的心就開始興奮了，因為運動會是個讓人興高采烈的日子。所以我每天都氣喘吁吁的練習進場的表演和健康操，就是為了把最完美的表現送給大家。
　　運動會開始囉！我好期待啊！當天人山人海，好熱鬧呵！可惜下起毛毛細雨，所以只能在三樓禮堂舉辦。二年級的健康操，跳得我汗流浹背的。印象最深刻的是拉丁有氧的精彩表演，因為他們的舞蹈讓人目不轉睛又完美無缺。
　　你猜，大家有沒有依依不捨得回家呢？答案是：沒有喔！因為回家前，老師給大家一人一顆氣球，這樣歡樂的氣氛，讓大家一邊走一邊快樂的玩著氣球，開開心心的回家囉！

◎林晉德
　　「向左轉，向右轉」原來是大家正在為運動會的健康操的動作做最後的總複習，每個人七手八腳的認真練習各個表演節目。
　　當天雖然下著毛毛細雨，卻是人山人海、熱鬧滾滾，表演的人很多，動作卻十分整齊，讓觀眾留下深刻印象。
　　讓我印象最深刻的活動是跳健康操和趣味競賽。因為我在跳健康操時很努力，玩趣味競賽也是盡心盡力的參與。
　　二年四班的家長準備了許多汽球來佈置班群空間，並且讓同學們都可以選一顆帶回家這次的運動會雖然天公不作美，但是還是讓我留下許多美好的回憶，希望明年的運動會可以有更好的表現。

◎黃健睿
　　「趕快！運動會要開始了！」這幾個星期，大家都氣喘吁吁的準備著運動會的表演節目。前一天晚上，我緊張得睡不著覺，沒想到...到了半夜裡，忽然下起大雨了！到了清晨，大雨已經轉成小雨，可是還有雨啊！我們只好到室內禮堂表演。
　　會場裡人山人海，很多人在樓上等著看表演。回教室後，大家都在嘆氣：「在操場表演的話有休息區，可以看到真實的情況，其他地方卻不行。」老師就放了現場運動會的實況轉播給我們看，讓我們也能看到大家的表演。
　　放學時，我拿到汽球後，一不小心我的氣球飛上空中的「天花板上」，真可惜。
　　這次的運動會，大家都說我們表演得很棒，希望明年大家還可以看到我們的精采演出。

◎葉埕銨
　　「大家都準備好了沒？我們再練習一遍。」老師帶著我們重複的練習運動會表演節目，大家都很努力的練習，只是太陽好大、好熱，我都快受不了了。
　　運動會當天，我一進教室，看見很多同學已經到了。忽然下起雨來，所以只好改到三樓禮堂表演，二年級的節目有趣味競賽和花朵舞。
　　在這麼多的表演節目中，我最喜歡幼稚園的氣球舞，因為很可愛也最精采。四年級的兩人三腳也很棒，這兩個表演讓我印象深刻。
　　最後我們沒有得到獎很可惜，因為沒有比賽跑步，我好希望我們可以再有一次運動會，而且可以比賽跑步，我一定會全力以赴的。

螳螂擋公車---2010/11/22

國語日報
報導‧攝影／高修民

這不是交通事故。
花博專車行經大佳河濱公園時，讓路給幸福毛毛蟲大遊行的隊伍，螳螂戰士卻調皮的擋住公車。
毛毛蟲大遊行從今天起到十二月一日，除了每天下午三點的例行表演，特地新增三個場次，分別是上午十點、中午十二點、下午四點半。

瑞珍老師說：
真的在台灣發生ㄟ！
就在大佳河濱公園！
誰要去？一起去看蟲蟲呵！


＜後記＞
今天上午
我問小芳媽媽
要不要明天下午3:00和我一起去看蟲蟲大遊行
杵在一旁的小芳突然冒出：「我有興趣！」
好大的回答口氣哇！
不是童稚的用語「我要去！我要去！」
或是「好呀！好呀！」
而是「我有興趣！」
我笑著跟芳媽媽說
這好比商場上大老闆對投資案的回應－－「我有興趣！」
未來一定不得了
她實在是個很有意思的孩子

芳最近搬新家
到了社區Ａ１７
有好玩好吃的歡迎邀她
增加社交學習機會
麻煩大家囉～

三十分之一或是三十個一？

每位孩子在教室裡佔三十分之一
卻是爸爸媽媽心中滿滿的唯一

老師是把孩子當分數？
還是當完整的個數？
班級經營的內涵就在此

若是分數－
教室內所有的問題都不是問題
因為只佔總體的一小塊
只要一句「特殊個案」將責任全歸因於家庭
老師時時刻刻總有比個案更緊急的事待處理

若為完整的個數－
一個求助的眼神
一句委屈的抱怨
一個異常的舉動
都應被「沒有差別」的尊重對待
試圖了解原因
不該漠視不理

日久見人心
老師有無愛孩子、疼惜孩子的心
家長心裡明白清楚得很
當班級裡特殊個案的家長
像排山倒海而來
應接不暇
試問
除了不願再等待的孩子被迫轉學外
真的別無他法嗎？
沒有共贏的解決策略嗎？

【期末活動預告】

熱鬧的年終感恩活動即將展開！
二年級四個班的學年老師
為了讓孩子們留下一個難忘的回憶
舉辦了一系列年終感恩活動
近期將發下親師通知單
歡迎家長撥冗參與孩子的學習成長

◎活動一
家事達人闖關活動
11/25-12/07
協辦：輔導室

◎活動二
花博校外教學參觀
12/14(二)

◎活動三
聖誕襪製作
11/22-12/03

◎活動四
冬至搓湯圓
12/21(二)上午

◎活動五
彩虹聖誕音樂劇欣賞
12/21(二)下午

◎活動六
交換禮物耶誕會
12/24(五)，12/16開始收


需要家長協助的部分
班群空間佈置
11/26(五)14:00-16:00 人偶佈置
12/03(五)14:00-16:00 聖誕襪佈置
闖關活動
12/07(二)13:30-14:20 家事達人闖關活動

2年2班停課公告

本校202班因腸病毒確診病例2位，
依教育局及衛生局規定於11/21召開停課會議，
決議11/22及23該班停課，11/24(三)起復課。
停課期間請勿出入公共場所（含安親班），並注意身體狀況。

【訊息連結】

一場很棒的語文教學分享

今天下午校方安排了一場教學分享會
由一年一班芸萍老師擔任主講者
分享她這些年在低年級語文深耕的實作心得
相當精彩、內容豐富
當她的學生真是幸福啊！
好羨慕喔～

與芸萍老師結識
約在十年前
由毛毛蟲楊茂秀老師主辦的
「生活哲學種子教師研習營」
每週五下午的約會持續一整學期的教學哲思啟發
讓我們對教室內的教學經營有著不一樣的觀點
當年曉卉老師正巧在研習會場天母國小實習
所以她也是學員之一

奇妙的緣分
讓三人在濱江重逢
並接連代表參加臺北市深耕閱讀活動－閱冠王教師組甄選獲獎
這樣的探究式思考教學法
相信對於我們三人在語文教學的詮釋
有著深藏不可喻的影響

個人認為
「濱江」是教師專業發展的最佳搖籃
若不是在濱江
也不會型塑成現在的我
教師團隊所引發的能量
正逐漸爆發
更需要家長們攜手並進　共同成長

再次感謝芸萍老師無私的分享
真的好讚喔！！

校內老師積極學習，提升教學技術，就是為了給孩子最好的學習效能。
（參加者眾場面之大，旁邊還站了許多老師未能入鏡呵！）

求知若飢 虛懷若愚﹣Steve Jobs

「第九課－等兔子的農夫」詞語作業

欣賞孩子的創意
是老師最大的享受
沒有掃描器很不方便
數位相機拍出來的品質
請多包涵啦！

１０胤宸的詞語作業



１６弘修的詞語作業

１７翊宸的詞語作業

賀！正向管教甄選榮獲「特優」！

賀！
瑞珍老師和勻禎老師參加
臺北市99年度國民小學教師正向管教範例甄選榮獲「特優」！


這份甄選案
本來是為了幫助行政單位交作業（因為每校都必須參加）
無心插柳下
竟得到最高的榮譽

這份榮譽要與２０１所有的家長以及孩子們共享
如果不是在大家共同的努力
經營了一個友善且支持的學習環境
感動了評審
老師不可能獲獎
所以
這個獎項應該是個「團隊榮譽獎」
我只是代大家把故事寫出來罷了
真正的得獎者是
２９位孩子及背後重視親職教育的家庭
太棒了！恭喜大家！
【榮譽榜】

察覺孩子的異常

當孩子開始有細微的負面改變時
喜歡觀察孩子的我很容易察覺
及時提供支持力量指引方向
使他不致因一時迷惘失去自我
適時喚醒那顆單純的、友善的心
是身為師長需要關注的事

CC最近很奇怪
頻頻發生交友的糾紛
不是黏著某人太緊
就是用口語去排擠某人
這些反常怪異的舉動
在最近的日子特別明顯
連帶的作業繳交情況也不順利
三天兩頭丟三落四

今天逮個空檔
和他個別聊聊
關心問他最近究竟怎麼了？
他逕顧著哭
怎麼問的答案都是：沒有！

面對小小孩
雖然問不出個所以然來
但也清楚表達了老師對他的關心
剩下的
只好靠時間來處理

瑞珍老師的經驗法則就是
心病就得靠心藥醫
接下來的兩節課
不間斷地肯定與讚美是少不了的啦！
時時刻刻提醒他不要忘記自己是一位多麼棒的孩子
別忘了要努力讓自己更好
別放棄了目標而去耍心計
那是徒勞無功的

孩子要哄、要騙、更需要激勵
經過老師適時的關注
CC的眼神又回復過往清透亮采
無暇純淨的笑容又再次綻放

不要讓世俗紛擾汙染了孩子天使般心靈
特別是大人的價值與情緒
有些話該避著孩子說
就要多留意
有本書名叫做「家庭會傷人」
應該就是談親密家人的重要吧！

師生情誼

上週五
穎穎在上學的途中發生車禍
聽媽媽轉述她的傷勢
因臉部磨擦地面
眼睛周圍有著明顯的傷口
連隔日期待已久的運動會也無法參加

請了兩天假後
今天穎穎終於現身
她一進教室
老師就注意到她
開始時神情自若故作輕鬆狀
喜孜孜的將小臉湊近元元的臉邊
想給好友來一個驚喜

「來！讓老師看一下。」
老師輕喚著她過來
她一看到我
眉頭一縮、嘴角一噘
哇啦哇啦地趴在我的胸前嚎啕大哭
宣洩近日來的恐懼與無助
一是
車禍所帶來的心理創傷
巨大聲響
霎那間的巨變
未來有可能會造成孩子心靈上的脆弱

二是
紅腫傷口退去成一大片的烏青
黑壓壓的一大圈
就印在單側的眼睛周圍
我相信穎穎在受傷後的這些日子
無時無刻都苦惱著如何帶著臉傷和親愛的同學見面

恐懼、委屈、喬裝、傷痛都在疼惜的呼喚下一一瓦解
哭了好久好久的她
終於抬頭看著我
看著清秀的臉龐竟成這副模樣
連手上都可以看到點點結痂的小傷口
當時撞擊力道之強可見一斑
一定很痛啊！換我鼻酸了

我一手拍著穎穎的背
嘴裡不斷地高聲提醒班上的同學
「穎穎發生這樣的車禍傷害，臉上有明顯的傷口
小朋友能不能一直盯著她看？」
「不能！」
「穎穎一定很痛，同學可不可以幫助她？」
「可以！」
一連串的叮嚀
除了幫穎穎打劑強心針外
也深怕不懂事的孩子說錯話
再次傷了穎穎脆弱的心

一整天下來
就見穎穎和往日一樣笑容洋溢
忙著和同學一起學習一起遊樂
沒有絲毫不適或神情不悅
更沒有到老師跟前報告哪位白目同學說了什麼不當的話語
班上這群懂事的孩子
果然沒讓老師失望
應對得體　將心比心
我也在穎穎對我卸下心防嚎啕大哭的瞬間
看見她對我的信任
那個眼神
老師都知道～

很棒的冬令營～趕快報名喔！

2011 eye上大自然 生態冬令營 開放報名囉!
（點我）

56號教室雷夫老師

【全美最佳老師雷夫】

電影預告：陪你到最後

沒有心理準備的
建議不要前往電影院觀賞
會哭得很慘吧！

【中文官網】（兒童不宜）

【陪你到最後】

關於資優教育

我是從資優教育而與特教結緣的
十八年前胡適國小的資優班
就是在我手上創設的
這段完全是教師自編課程的資優班教學經驗
也深深地影響著我在教學上的觀點

資優教育重在創新思考與獨立研究
臺北市皆採分散式資優教育模式
平常是在普通班上課
只有一週六至八節到資優班上課
也就是說
孩子必須有足夠的本事
能同時處理兩邊的課程學習與作業任務

另外
標籤作用也絕對會是孩子要面臨的壓力之一
既為資優班的一員
各方表現都會被以放大鏡檢視
酸葡萄心理的同學大有人在
孩子要有健康的心態面對才不會迷失

如果您希望能給孩子機會
就必須做最壞的打算
萬一考不上
會不會傷了孩子的信心？
又萬一考上了
孩子必須轉學離開濱江
交通接送都是要面對的問題

當然也會有家長問
那濱江優秀的孩子都轉走了
不是損失很大嗎？
當然損失大囉！
師長們當然會捨不得
但是從適性教育的大格局規劃來看
有資優潛能的孩子
可以擁有更寬廣、更多元的教學資源
瑞珍師會報以祝福並同感榮耀呢！

◎西湖國小資優資源班（網頁）
◎中山國小資優資源班（網頁）
◎長安國小資優資源班（網頁）
◎吉林國小資優資源班（網頁）

２０１天天愛上閱讀的表現

我忍不住又要誇讚這群孩子
真是太令人驚喜了！

今天一個上午是運動會預演

二年級在趣味競賽結束後

因為太陽實在太大

在學年主任貼心的建議下

各班帶回教室
瑞珍師除了跟孩子們分享了團隊自律的重要
再上了一點國語新課程
沒多久就放學了

印象中

有孩子提到需要上圖書館還書

沒想到

即便是在全校運動會慶典忙亂時刻

２０１的孩子仍不忘天天閱讀

（我絕對沒有威脅利誘，此為孩子們自發行為。這是真的！）



↑ 今天一整天全校泡在操場上，仍有孩子上圖書館，又以低年級居多。





↑ ２０１今天上圖書館的人次，令人驚訝！
瑞珍師看了已經感動到說不出話來了！
（哭泣顫抖音）



【附註】
今天有多位家長收到來自輔導室的資優班鑑定同意書
今晚老師累了，腦袋昏昏
明後天再闢專題跟大家分享我所知道的資優教育
所以就不一一回答啦！先說聲抱歉！
回條繳交日到下周二，先不急沒關係！

評量成績總評析

每個孩子的分數
都已放進親師專區中
歡迎查閱

花了些時間
幫每個孩子做了個人總評析
如果您想進一步了解
請到進專區表達與討論
或是約到校面談時間亦可

討論的目的
是幫助孩子尋找更好的學習模式
積極開發潛能
避免持續挫折
謝謝！【親師專區】

站在巨人的肩膀往前走

有家長願意協助教師
從教學的角度將班群空間進行藝化
我舉雙手雙腳贊成！

班群佈置範例

親愛的寶貝

一大早
班上一群女孩嘰嘰喳喳的
好像在進行什麼祕密行動似的
8:30看小芳緩步進到教室
她們眼裡嘴裡笑得更甜了

芳媽媽不明就裡
逕顧著打點小芳上課書本
均柔忍不住
回過頭來跟小芳說
你抽屜裡有卡片喔！

哇～
好幾張小小的字條
寫著對芳的生日祝福
可見芳的超人氣
魅力無法擋
收到卡片的芳
高興極了

昨天孩子們去上科任課
我和芳媽在教室裡聊天
正巧校長巡堂走過
芳媽跟校長說了一句話
讓一旁的我聽了很感動
芳媽說：
在這個班
我覺得很幸福

「幸福感」的溫度
是我班級經營努力的方向
正如我在班網裡分享的

「幸福的感覺」並非
來自物質的充盈與世俗的成就，
它是一種用心奉獻犧牲
所獲致的愉悅與滿足，
讓我們努力將「幸福因子」
散播在每個角落。

瑞珍老師真的也感受到大家的溫暖
我自己也覺得在這個班
我很幸福
和這群孩子一起生活、一起努力
是我人生中覺得最有價值的事
惜緣也惜福

明天終於要考試了
每個人的學習速度不同
成就也不盡相同
這只是學習過程的一部分
盡力就好
不要太在意
加油！

也祝小芳
生日快樂！！

畫裡的女生怎麼都穿著性感的露肩洋裝還配上靴子，會不會太時髦了啊？

<後記>
補充一下睿睿寶貝近況
前兩天送走放學路隊
看到鞋櫃毯上有一雙未歸位的室內鞋
心頭一揪
該不會是睿睿的老毛病又犯了？
低頭看睿的鞋櫃裡杵著一雙鞋
不是他
我的心樂了
四處張望
家家的櫃子空著
找到鞋子的主人囉

又一回
大夥兒到走廊排隊
我在教室裡聽到外頭傳來
尖聲怪叫好幾聲
像極了睿寶貝的風格
板著臉
往門口一站
瞪著睿在內的一群孩子
嘴裡問：「是誰？」「睿嗎？」
無辜的他
黑溜溜的眼睛規矩的看著我說
「沒有啊！」
沿著同學手指的方向看到站在一旁的緯緯
「是你嗎？」緯緯點頭
輕鬆過頭忘了形
被我念了一頓

連兩回都不是睿
看來這位先生已和往日不同
在同學的關懷與協助下
調整腳步準備要展翅高飛囉！

數學速度過慢

數學速度過慢
3.8.18.25.28.

郝龍斌教育白皮書 推雙語教學、電子書包、未來教室

我不是助選
也沒有黨政傾向
只有對未來教育的期待
【相關連結】【教育政策白皮書】

有意思的評論

關於百萬小學堂

評論一
 [觀察]都是「標準答案」害的

評論二
http://twinsyeh.pixnet.net/blog/post/22176338

兩年前的資料了
仍值得教育人思考

期中評量－最新決議

991101(一)最新決議
二年級期中評量
統一於11/05星期五舉行
第一大節 8:00-8:40-- 考國語
第三大節10:35-11:15-- 考數學
今天會發下教務處通知。謝謝！
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◆ 204班自本日起停課至11/03(週三 )，11/04(週四)復課，
停課會議中決議全二年級班級統一延後於 11/04、11/05舉行期中考。
(附註：為了讓孩子們有更好的考試品質，11/04當天第二節課再進行國語科期中考。)

星期一會統一發延後期中評量通知。
造成不便，請見諒！

感冒痊癒地如此神速

星期二晚上
就是氣溫驟降的那晚
約是九點鐘
請先生陪我出門去印刷廠
領隔天學年要用的國語複習卷
一下車
我就覺得不對勁
穿太少加上剛洗完頭受到風寒
果不其然
隔天星期三一個早上劇烈頭痛
連每天例行公事－聯絡簿都忘了蓋章
可見身體不適牽動甚廣

下午本想留下來參與一個重要的教師會議
但一想到
如果下午沒能好好休息恢復精力
連著幾天該如何陪著學生面對期中評量接踵而來的練習
心一橫
託欣燕老師幫我稍個假單
下午回家睡大頭覺
以備長期抗戰

中午放學前小芳媽媽看我臉色不好
得知我受了風寒
教我煮濃薑湯、蓋厚棉被
逼使身體出汗
自然會舒服些

回家後不敢怠慢
將全身包裹密實
又是圍巾又是帽子
電請先生到英文班接妹妹
才安心睡覺

到了下午四五點
全副武裝
返回學校
取今天未批閱完成的考卷及作業回家
準備挑燈夜戰

晚上草草填飽肚子
喝一碗熱熱的薑湯
再一次躺平儲蓄體力
兒子女兒老爺整晚幹啥了
我完全不知
我只知道要趕快恢復不能倒

半夜三點
感覺比較有元氣了
起床工作
先批閱今天的國語考卷、數藍本和數小考卷等
夜深人靜工作效率特高
洗個澡
繼續下一回合
五點多先生也起床
送兒子搭校車
接著
該我和妹妹上學
聽聽宏亮的聲音
就知道經過１２個小時充足的休息
差不多完全恢復
可以準時上班
不會耽誤孩子們的學習進度
危機解除

雖然
已在簡訊中跟小芳媽媽說
我家有「台傭」（老公啦）已為我熬煮薑湯
十點多小芳媽媽還是很客氣的端來熱呼呼的薑湯一杯
中午又加碼麻油雞湯一碗
每天跟著班級上課的她很清楚知道
老師不能倒
老師的位子誰都無法替代
所以
她幫忙看護老師
老師照顧孩子
薑湯、雞湯吃在老師嘴裡
相信也暖在孩子的心裡

親愛的爸爸媽媽
有任何的不愉快
想想孩子
想想家庭
要不然想想老師
連生病的時候
掛心的都是您的孩子
爸爸媽媽看到了嗎？
心中有什麼解不開的結
若您願意
跟我聊聊吧
別鑽牛角尖
莫讓情緒牽著走
而忘了對孩子說愛
遠離孩子就等於悖離自己的心
不會快樂的

我很喜歡聖嚴法師的智慧
面對他、接受他、處理他、放下他
加油！

天冷大家多保重喔～

臺北市國民小學學童書包減重基本知能

臺北市國民小學學童書包減重基本知能

【相關連結】

運動會籌備

今天下午來了精於女紅的七仙女
幫忙運動會彩妝進場的前置準備
包括
一一檢查每位孩子帶來的衣物是否齊備
並將人偶衣褲用針線縫合牢固
再綁上吊掛在孩子身上的繩圈
最後幫人偶添加閃亮的金蔥頭
健睿姑則負責環保魚網的佈置
很有效率的工作
才短短兩個小時
已完成九成進度

下午的我
還沉浸在早上的教學思考中
話少了些
看起來應該很嚴肅呵！
真是抱歉！招待不週！

若有所思的結果就是
放學時要帶意萱回家
人是到家了
書包
卻仍站挺挺地忘在學校停車場
還得麻煩爸爸下班繞過去拿
所有媽媽會發生的傻事
同樣的也會在我身上看到
超糗的

謝謝下午來幫忙的
蔡綸媽媽、晉榮媽媽、弘修媽媽、翊軒媽媽、健睿姑姑、郡嫚媽媽和佳軒媽媽
謝謝您對班務無私的付出
感恩喔～

學習裝備的檢測

你有沒有去過
臺北市天文館或是臺中科博館的球體星象放映廳？

一進入放映室會有天旋地轉的空曠感
似乎連站都站不穩
更別說要很專注地
將每個細節與聲音收進腦中

我想
有些注意力缺陷的孩子坐在教室裡的感覺
可能和我們在球體放映室的茫茫然很像
他無法掌握、區辨重要的指令
整個人就像在外太空般飄浮
你喊他
當下回了神
不到30秒
他繼續飄

所以他總是錯過重要訊息
大班教學對他是吃力的
這不是他的錯
而是他的神經傳導元未被訓練
以前曾跟大家談過
大腦是用進廢退
越用越進步、能力越強
反之就是退化消失

這群孩子
在大班教學的過程中「無法掌握訊息」
教育領域稱他為「客人」
人坐課堂中
卻無法進入師生教學互動狀況裡
當然
透過班級經營獎勵及小老師指導等各種教學策略可能會有所改變
成效優劣與時間多寡
則有待評估
要根本建立課堂掌握訊息能力
還是必須透過特殊教育與普通教育的努力

這個學校裡的家長對特殊教育多採消極負面以對
擔心標籤的人性考量是主因
這點不難理解
換言之特教宣導還有很大的努力空間

「級任」是學校裡最重要的穩定力量
更是績效責任制的基層單位
今年對於學生學習
我擬朝更細膩的教育走向
期能更貼近每位孩子的真實情況
實行下來
讓我很吃不消的就是班級人數
近三十人的學生數
走完教室一圈將習題批改完成
就要花掉半節課
還不包含孩子的個別指導
距離我期盼的「品質」還有一大段差距

若再加上
我所提的班級客人三兩位
那真的是分身乏術、無暇照顧啊！
這也是為什麼
有時我會在聯絡簿寫上「請家長在家協助指導」

「學習」是漫長的馬拉松賽跑
希望您與孩子不在賽程中「陣亡」（就是『放棄學習』）
「建立有效的課堂學習態度」是重要的
要誠實的面對孩子學習問題並與老師配合

特殊教育的檢測
是幫忙檢查孩子的心智裝備有無缺漏
協助孩子在課堂上能更有效的學習
就像到駕訓班參加駕駛課程
才能更安全、更快速及更優游的行駛於道路上

沒有好的學習技巧
就像沒有成熟的駕駛技術
學習成就不佳也就算了
影響了學習者的信心與興趣
才真正的得不償失

考前複習

◎複習考
10/27(三)國語複習考
範圍：同期中評量（第一課~第七課，含統整活動一二）
10/28(四)數學複習考
範圍：同期中評量（單元１～５，含學習廣角一）
◎期中評量
11/2(二)國語期中評量
11/3(三)數學期中評量
11/1-3英語科期中評量
時間：英語課課堂
範圍：第１單元－第３單元課文、對話及歌謠
方式：
1.筆試－字母發音、上課教過的單字和韻文
2.口試－樣式如第九週將發下的練習卷（含聽力測驗）
準備用具：鉛筆、橡皮擦

從兩張紙條看教育現場問題

網路看到一則有關學生紙條報導
老師痛批語文程度低落問題
http://mypaper.pchome.com.tw/yangdze/post/1277456668

說到紙條
讓我也聯想到上屆有位學生
在一年級上學期
也就是進入正式課程三個月後
寫了一張文情並茂的字條
苦口婆心的勸導好朋友要認真學習
不要辜負了爸媽的用心
再來回味一下
http://rjliao.blogspot.com/2007/12/blog-post_20.html

三年後的今日
我第一次數著紙條上的字數---剛好 90 個字！
厲害吧！（意萱在我身旁嚇了一大跳，驚呼怎麼可能？）

這些日子

今天將最後一個童詩語文元素講解完畢
之後就是源源不斷的創作試煉與文字玩味
敬請期待～

考試不是學習的全部
老師會花一點時間複習
不會惡補

若孩子考試成績不理想
表示上課態度要修正
如有需要家長協助
老師也會在聯絡簿上註記
請試著放手
莫將成績視為唯一
過多的複習
只會遮蔽了孩子自我檢討的機會
成了逃避問題的幫兇

這段時間
減少電視、減少逛街
多些安靜自學的環境
多些問與答的愛關懷
就夠了

週一、四和五下午
若家長有空可以先預約
進班協助人偶製作及班群佈置等運動會前置作業
感謝囉～

環保教室－二年級作品

魚の舞

謝謝欣燕老師分享的照片
孩子們都好有創意喔！
有很多孩子
把家裡資源回收桶裡的垃圾
用巧手一貼
通通化身為活靈活現的可愛魚兒囉！

運動會當天更歡迎家長親上二樓環保教室欣賞喔～

賀！陳弘修當選本學期模範生！

恭喜
弘修當選本學期模範生

每天做一件好事 --洪蘭

每天做一件好事 �� 洪蘭（陽明大學神經科學研究所教授）
昨天去山地服務，坐我旁邊的是一位電子公司的副總裁。我認得她很久，卻不曾跟她聊過私事。我知道她是白手起家，但過程並不清楚。昨天因為山路很長，她就告訴我她的故事。 

她高商畢業以後，考進一個公家機關做會計。她母親過世時，她回鄉奔喪，因為辦喪事要用錢，所以下了火車便去提款。沒想到因為太過疲累，精神恍惚，她領完錢，抽出提款卡後，卻忘了拿錢，便匆忙回家了。等到要用錢時，她才猛然想起錢還留在提款機上。

她飛奔去車站，一邊跑一邊哭，心想凶多吉少，火車站旁的提款機是最繁忙的，無主的錢誰不要呢？

想不到她跑到提款機時，看到一位老農夫，褲腳是捲起來的，腳上還有泥巴，手上拿著她的三萬元。她感激得幾乎要跟他下跪。她問老農夫，如果她沒有來，他會在那兒站多久？老農夫說，三萬元不是個小數目，它的主人一定會回來找的。她說，老農夫看到她出現，好像比她找到錢還要高興。她了解原來這就是做好事的快樂。於是她立下心願，每天一定要做一件讓別人快樂的事。

她銷假回去上班後，便主動幫助人，看到事情就做，而且是心甘情願的做。公文開始電子化後，勞委會開辦了電腦職訓班，她的主管替她爭取到名額，告訴她，這是新興的領域，學會了電腦，不怕沒飯吃。她知道比她有資格的人多的是，是主管力荐她，給了她這個機會，所以她非常珍惜，努力的學，因而得到教課老師的青睞。這位老師叫她晚上去上課，鼓勵她拿到正式文憑。後來，她嫁給了這位老師。當時男方家長很反對，但她先生很堅持，對父母說：「我在她身上看到為妻的一切美德。」她深受這句話的感動，所以兩人剛出來創業時，雖然很辛苦，但是她一句話都沒有抱怨。

其實，人不必管美醜，潔身自愛、努力上進是最吸引人的條件。她到現在還是每天要做一件讓別人快樂的事。她說，她深深感受到施比受更有福。

她最讓我感動的是她富而不驕、誠樸勤儉。有一次，我們下山時肚子很餓，那時還沒有高鐵，回到臺北至少得花三四個小時，所以我想在埔里先吃點東西再走。我看到一家飯館，正要進去，她拉著我，眼睛四處搜尋，看到對街有個麵攤，就叫我過街去吃麵。她說，兩個人吃飯，兩菜一湯，三百元跑不掉；吃麵，一碗才五十元，我們可以省下兩罐奶粉的錢。因為有位善心人士介紹我們去買凹罐奶粉，給山上的孩子添營養，一罐才一百元，奶粉並未過期，只是罐子不好看而已。我沒有想到一個家財萬貫的人會這麼節省，心中真是感動。

我父親常說：「廣廈千間，夜眠八尺。」住再大的房子，晚上也是只能睡一張床。人不要做守財奴，錢花出去是「財產」，不花叫「遺產」。父親說，錢不可以浪費，要花在刀口上；但不可以小氣，該花的就要花。我父親活得很快樂，我看我旁邊的這位副總裁也活得很快樂。孔子說：「三人行必有我師。」我又學到一課。


 每天做一件好事並不難，而且又會使自己快樂。做好事最大的受益者是自己，因為從幫助別人，看到了自己存在的價值。

謝謝二年級各班媽媽的幫忙！

（瑞珍老師轉貼）
各位親愛的家長：
我是翊軒媽媽
下午參加班群開會討論
關於面具製作或環保魚製作
有問題的家長
都可以打電話給我
85092888
0986101951
還有簡訊上要帶的東西
開會討論後.改成
男生-薄長袖加短褲(手套)
女生-薄長袖洋裝(手套)
或者長袖加短裙

衣架不需要
為了安全.會發人形紙型（比A3尺寸大一點）
請家長自行用廢紙箱裁剪
所以如果家中有紙箱請留下.
沒有的記得去大賣場拿
謝謝

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瑞珍師說：
手很巧的翊軒媽媽
一定是聽到大家傷腦筋的心聲了
提供手工藝教學服務

真的很抱歉
學校時間很有限
為配合學校環保教室的布置
所以要請大家動動腦

既然是環保魚
就是隨手可得的材料都可以
現在就可以開始試試囉！

環保魚可參考以下相簿
感謝204班家長精心設計與分享

環保海洋世界

感謝大家花了一個下午的時間為學年運動會各項籌備活動費心！
謝謝喔～

這個人在一旁寫功課等媽媽

竟是這副模樣

猜猜這位歌劇魅影是誰？