一個人需要多大的勇氣才能面對自己的恐懼?
過往她相當重視自身品味
總是定期打理一頭俏麗短髮
把自己最靚、最亮的形象印在眾人心中
勇敢顛覆傳統老師刻板印象
只要是演講或上課
一定有專屬攝影師隨伺在旁
無時不留下影音寫真
即使生病
面臨人生最大的恐懼
她仍勇往直前
不改歷程紀錄的真性情
毫不掩飾化療留下的紀錄
其實
這頂光頭才是真正的假髮
老師的形象深植人心是永遠不變的
蘇蘭老師加油~
(我的眼淚不聽使喚直流...)
【蘇蘭個人檔案】
【蘇蘭部落格】
【蘇蘭網頁】
【蘇蘭相片集】
東湖國小圖推教師_廖瑞珍 10902@dfps.tp.edu.tw
2010-05-31
483.勇者無懼－蘇蘭老師加油！
一個人需要多大的勇氣才能面對自己的恐懼?
過往她相當重視自身品味
總是定期打理一頭俏麗短髮
把自己最靚、最亮的形象印在眾人心中
勇敢顛覆傳統老師刻板印象
只要是演講或上課
一定有專屬攝影師隨伺在旁
無時不留下影音寫真
即使生病
面臨人生最大的恐懼
她仍勇往直前
不改歷程紀錄的真性情
毫不掩飾化療留下的紀錄
其實
這頂光頭才是真正的假髮
老師的形象深植人心是永遠不變的
蘇蘭老師加油~
(我的眼淚不聽使喚直流...)
【蘇蘭個人檔案】
【蘇蘭部落格】
【蘇蘭網頁】
【蘇蘭相片集】
482.十三
相：相由心生
久：天長地久、長長久久、久而久之
才：才高八斗、才疏學淺
穿：穿針引線
衣：衣冠禽獸、天衣無縫、衣冠楚楚
服：心服口服、水土不服、服服貼貼、舒舒服服
可：無可奈何、可想而知、可敬可佩、可圈可點、無計可施、可有可無
愛：愛莫能助、相親相愛、愛理不理、愛屋及烏、
肚：肚破腸流
黑：黑白分明、黑白不分
真：真憑實據、真相大白、千真萬確、以假亂真、真真假假、真材實料（相反－偷工減料）
奇：稀奇古怪、奇裝異服、奇貨可居、奇奇怪怪、奇形怪狀、奇山異水、奇恥大辱
久：天長地久、長長久久、久而久之
才：才高八斗、才疏學淺
穿：穿針引線
衣：衣冠禽獸、天衣無縫、衣冠楚楚
服：心服口服、水土不服、服服貼貼、舒舒服服
可：無可奈何、可想而知、可敬可佩、可圈可點、無計可施、可有可無
愛：愛莫能助、相親相愛、愛理不理、愛屋及烏、
肚：肚破腸流
黑：黑白分明、黑白不分
真：真憑實據、真相大白、千真萬確、以假亂真、真真假假、真材實料（相反－偷工減料）
奇：稀奇古怪、奇裝異服、奇貨可居、奇奇怪怪、奇形怪狀、奇山異水、奇恥大辱
2010-05-28
481.我家小三的學習單
看她頭上的驚嘆號
和全身發抖的模樣
一覺醒來的恐懼
表露無遺
前方大大的書包
代表沉重的壓力
太陽再太也檔不住
冷風從窗縫吹進
哇~
真是驚悚的經驗啊~
我想
孩子的恐懼莫過於此吧!
很有趣~
480.小麻雀v.s大鵬鳥
今天放學前
做了一件大事
每回要讓小小孩完成不可能的任務
我自己都要心理建設一番
但我相信
平台建置完成
未來的討論就精采了
我們進行的是
為學習單編碼的工作
大部分的孩子馬上就明白老師的意思
著手進行
碰到的困難
多是難字不會寫需要詢問沒太大問題
活動中老師發現
有少數孩子到現在聽話理解能力相當薄弱
無法理解較複雜或是多指令的學習操作
或許家長感受不到
因為孩子在家裡活蹦亂跳.聰明機靈.聽話的很
其實
在家的溝通用語
多是和食衣住行有關
而且是一對一的單一指令
是相當基本的溝通方式
如同旅遊時
我們可能可以說上幾句美語日常生活對話
但是
要進入學校聽懂學習用語
這一定和日常對話有很大的差異
在學校
是三十人的大團體
是不間斷的四個小時/240分鐘的學習
是一個接著一個的多指令活動
如果孩子無法聽懂老師話語
在學習發展上就會產生限制
基本的期中期末學科測驗能力並看不出差異
因為那是重複的操作與記憶練習評量
但面對高層次的思考與決定行動
孩子很明顯會不知所措無法理解
在學習心理學裡
布魯姆把學習的認知活動分爲6個層次︰
記憶、理解、應用、分析、綜合、評價。
所以我常常提醒孩子
不要當影印機
那是最低層次的學習
重複的抄寫練習不用請老師教
老師的功能在於進行更高層次的學習提昇
還是老話一句
孩子愈大學習差異愈大
媽媽再不放手
總是用娃娃語教baby
小麻雀v.s大鵬鳥
很快在二年級就見真章
【相關閱讀-洪蘭教養的迷思】
讀完十四則「洪蘭教養的迷思」專欄的媽媽
可以留下您的分享
老師有濱江創校限量版的獎品喔～
歡迎跨班級、跨年級、跨學校、跨縣市
甚至跨國的格友留下教養經驗分享
(這個部落格有許多非本市及非本國的格友呢!"驕傲地表情")
-------------------------------------
【充電區】
記憶
是認知領域的最低水平。
記憶即知道事物的名稱，知道具體的事實，
知道有關的基本概念、原理、法則，知道處理事情的方法和程序。
理解
指掌握材料的意義的能力。
理解包括︰解釋事實、原理、法則，
解釋語言材料和圖表、圖像材料；
對要點做出分類、歸納、摘要；
將材料從一種形式轉換成另一種形式；
根據材料的內容，推斷未來的結果，確定方法、程序等。
應用
是把學習過的材料用到具體的和新的情景中去的能力。
應用包括︰把概念、原理、法則、定律等，應用到實際中去；
解答數學試題；繪製圖表、圖像；方法、程序的演示和正確使用等。
分析
是把材料分解成部分，以瞭解它的組織和結構的能力。
分析包括︰對各個組成部分的辨認(因素分析)，
對各部分之間相互關係的分析(相關分析)，
對把各部分組合起來的原理、法則的認識(系統分析)。
綜合
是組合各個部分，形成一個新的整體的能力。
綜合包括︰綜合運用知識以解答問題；
寫出組織得很好的作文，或其它有創造性的作品；
制訂計劃，或提出方案等。
評價
是認知活動的最高水平；
是根據一定目的，判斷材料的價值的能力。
評價包括：評價書面材料中的邏輯一致性，
評價證明結論的材料是否適當、充分，評價作品的價值等。
做了一件大事
每回要讓小小孩完成不可能的任務
我自己都要心理建設一番
但我相信
平台建置完成
未來的討論就精采了
我們進行的是
為學習單編碼的工作
大部分的孩子馬上就明白老師的意思
著手進行
碰到的困難
多是難字不會寫需要詢問沒太大問題
活動中老師發現
有少數孩子到現在聽話理解能力相當薄弱
無法理解較複雜或是多指令的學習操作
或許家長感受不到
因為孩子在家裡活蹦亂跳.聰明機靈.聽話的很
其實
在家的溝通用語
多是和食衣住行有關
而且是一對一的單一指令
是相當基本的溝通方式
如同旅遊時
我們可能可以說上幾句美語日常生活對話
但是
要進入學校聽懂學習用語
這一定和日常對話有很大的差異
在學校
是三十人的大團體
是不間斷的四個小時/240分鐘的學習
是一個接著一個的多指令活動
如果孩子無法聽懂老師話語
在學習發展上就會產生限制
基本的期中期末學科測驗能力並看不出差異
因為那是重複的操作與記憶練習評量
但面對高層次的思考與決定行動
孩子很明顯會不知所措無法理解
在學習心理學裡
布魯姆把學習的認知活動分爲6個層次︰
記憶、理解、應用、分析、綜合、評價。
所以我常常提醒孩子
不要當影印機
那是最低層次的學習
重複的抄寫練習不用請老師教
老師的功能在於進行更高層次的學習提昇
還是老話一句
孩子愈大學習差異愈大
媽媽再不放手
總是用娃娃語教baby
小麻雀v.s大鵬鳥
很快在二年級就見真章
【相關閱讀-洪蘭教養的迷思】
讀完十四則「洪蘭教養的迷思」專欄的媽媽
可以留下您的分享
老師有濱江創校限量版的獎品喔～
歡迎跨班級、跨年級、跨學校、跨縣市
甚至跨國的格友留下教養經驗分享
(這個部落格有許多非本市及非本國的格友呢!"驕傲地表情")
-------------------------------------
【充電區】
記憶
是認知領域的最低水平。
記憶即知道事物的名稱，知道具體的事實，
知道有關的基本概念、原理、法則，知道處理事情的方法和程序。
理解
指掌握材料的意義的能力。
理解包括︰解釋事實、原理、法則，
解釋語言材料和圖表、圖像材料；
對要點做出分類、歸納、摘要；
將材料從一種形式轉換成另一種形式；
根據材料的內容，推斷未來的結果，確定方法、程序等。
應用
是把學習過的材料用到具體的和新的情景中去的能力。
應用包括︰把概念、原理、法則、定律等，應用到實際中去；
解答數學試題；繪製圖表、圖像；方法、程序的演示和正確使用等。
分析
是把材料分解成部分，以瞭解它的組織和結構的能力。
分析包括︰對各個組成部分的辨認(因素分析)，
對各部分之間相互關係的分析(相關分析)，
對把各部分組合起來的原理、法則的認識(系統分析)。
綜合
是組合各個部分，形成一個新的整體的能力。
綜合包括︰綜合運用知識以解答問題；
寫出組織得很好的作文，或其它有創造性的作品；
制訂計劃，或提出方案等。
評價
是認知活動的最高水平；
是根據一定目的，判斷材料的價值的能力。
評價包括：評價書面材料中的邏輯一致性，
評價證明結論的材料是否適當、充分，評價作品的價值等。
2010-05-27
478.大節下課後的收心操
夏天到了
我發現大節下課回來的第三節課最難上
因為
孩子剛從操場回來
滿身大汗
心中激盪的
還是剛剛的遊戲
身與心都未安頓
無法靜心學習
遊戲
是孩子重要的社交活動
為了讓下節課順利進行
而去剝奪他的快樂長度
或是限制遊玩的項目
都不是教育應有的思維
學習
就該用教育策略進行吧!
我嚐試將晨光的愛眼護眼操
調整到第三節一上課時間
一來可促進眼部修護功效
二來透過輕柔的樂聲與按摩達到靜心效果
三來還能配合教育政策執行
三贏的教育思維
成功地將資源整合
做完操
孩子們身心穩定的效果奇佳
絲毫沒有專注力或是疲憊的樣態
反而更穩定、更專注
三件事分開想都是困擾
換個方式
轉個彎
心境大不同
大家試試囉~
孩子無法靜心學習
非理性想法-
下課時間太長、
天氣太熱、
孩子太愛玩、
不專心、
不聽話...
執行愛眼護眼操
非理性想法-
課都上不完,哪有時間、
家裡看電視電腦的時間那麼長,做了也沒用,緩不濟急、
什麼事情通通都丟給級任老師,累都累死了...
教育政令配合
非理性想法-
上有政策下有對策,虛應了事、
政府開支票,老師買單,殊不知人間疾苦,形同口號、
又要護眼,又要跑操場,又要閱讀老師要被剝幾層皮...
我發現大節下課回來的第三節課最難上
因為
孩子剛從操場回來
滿身大汗
心中激盪的
還是剛剛的遊戲
身與心都未安頓
無法靜心學習
遊戲
是孩子重要的社交活動
為了讓下節課順利進行
而去剝奪他的快樂長度
或是限制遊玩的項目
都不是教育應有的思維
學習
就該用教育策略進行吧!
我嚐試將晨光的愛眼護眼操
調整到第三節一上課時間
一來可促進眼部修護功效
二來透過輕柔的樂聲與按摩達到靜心效果
三來還能配合教育政策執行
三贏的教育思維
成功地將資源整合
做完操
孩子們身心穩定的效果奇佳
絲毫沒有專注力或是疲憊的樣態
反而更穩定、更專注
三件事分開想都是困擾
換個方式
轉個彎
心境大不同
大家試試囉~
孩子無法靜心學習
非理性想法-
下課時間太長、
天氣太熱、
孩子太愛玩、
不專心、
不聽話...
執行愛眼護眼操
非理性想法-
課都上不完,哪有時間、
家裡看電視電腦的時間那麼長,做了也沒用,緩不濟急、
什麼事情通通都丟給級任老師,累都累死了...
教育政令配合
非理性想法-
上有政策下有對策,虛應了事、
政府開支票,老師買單,殊不知人間疾苦,形同口號、
又要護眼,又要跑操場,又要閱讀老師要被剝幾層皮...
2010-05-26
477.好消息！幼稚園將邀請偶戲團蒞臨畢業生餐會進行演出～
今年
濱江附幼的畢業餐會
是在6月25日(五)晚間舉行
園長跟瑞珍老師表示
想邀請偶戲團蒞臨演出
為餐會揭開感恩序曲
熱鬧熱鬧
對於孩子展現的機會
我向來不輕易說不
要感謝幼稚園
把這樣的機會給了偶戲團
讓濱江的幼小銜接教育
結合地更緊密
感謝感謝~
所以
請大家告訴大家
6月25日(五)
中午帶餐盒在學校用餐
下午進行彩排
晚上6:00到幼稚園用餐
演出時間是7:00-7:30
當天剛好是第二天期末評量結束
可以放鬆一下
請大家把時間空出來
無法配合的也請聯絡老師
演出結束
順便召開新學年度的團務及演出計畫籌備會
歡迎有興趣參與偶戲的家庭
於6/25(五)晚上7:00到幼稚園欣賞表演後
接著參與籌備會議
一個團演出人數最多十五人
名額有限,敬請把握
更歡迎跨班級跨年級的家庭加入
或請直接與老師聯繫rjliao@tp.edu.tw
感謝您～
濱江附幼的畢業餐會
是在6月25日(五)晚間舉行
園長跟瑞珍老師表示
想邀請偶戲團蒞臨演出
為餐會揭開感恩序曲
熱鬧熱鬧
對於孩子展現的機會
我向來不輕易說不
要感謝幼稚園
把這樣的機會給了偶戲團
讓濱江的幼小銜接教育
結合地更緊密
感謝感謝~
所以
請大家告訴大家
6月25日(五)
中午帶餐盒在學校用餐
下午進行彩排
晚上6:00到幼稚園用餐
演出時間是7:00-7:30
當天剛好是第二天期末評量結束
可以放鬆一下
請大家把時間空出來
無法配合的也請聯絡老師
演出結束
順便召開新學年度的團務及演出計畫籌備會
歡迎有興趣參與偶戲的家庭
於6/25(五)晚上7:00到幼稚園欣賞表演後
接著參與籌備會議
一個團演出人數最多十五人
名額有限,敬請把握
更歡迎跨班級跨年級的家庭加入
或請直接與老師聯繫rjliao@tp.edu.tw
感謝您～
2010-05-25
476.光影偶戲校內公演－圖書館驚魂記
昨天下午舞台及燈光就已經定位
一早7:20演員集合完畢
做最後的彩排
一開始
老師很擔心
從高雄回來
孩子們的戲感淡了
加上
三樓禮堂的光照充足
光影偶戲情境很難營造
恐怕無法吸引觀眾們的目光
但是
當幼君主任「表演開始」指令一下
全場鴨雀無聲,屏息以待
就是為了等待這群熟識好朋友的表現
雖然臺上狀況不少
觀眾們還是很捧場地報以熱烈的掌聲
演出結束也是頒獎時間
除了獎狀外
每位孩子都可以領到本校家長會提供的獎學金200元
好棒喔～
最要感謝一路出錢出力守護孩子的家長們
單靠一位級任老師是無法成就這一切
真誠地獻上最深的感謝！
連續兩年
早上是偶戲團以在校生的身分演出歡送畢業生
下午就換畢業生的才藝成果發表會上場了
很棒的傳承
很棒的節奏
只是
明年偶戲還演不演
又是令老師傷腦筋的問題
如果問這群小演員
肯定每個人的答案只有一個:
「要演!!要演!!要演!!」
濱江五年
偶戲三年
感謝大家的支持!
明年的事隨緣吧~
【後記】
下午
我問故事屋社團學生早上的偶戲好看嗎?
大家都相當捧場異口同聲說很好看
有孩子因為上游泳社團沒看到
而感到相當惋惜
每年獻上一齣戲
嘉惠濱江學子
好像也成一種期待一種儀式
就像
去年的二分之ㄧ成年禮
換了一種形式呈現
許多家長反映少了什麼似的
因為成年儀典儼然已成了無可取代的文化圖騰
學校教育的主體是孩子
如果可以
我還真想發發問卷
依民意為依歸
決定偶戲團存廢
另外一段小插曲是
去年參與演出的學生
今年沒能參加
她在台下看戲
無法上台的心情
從她嘟著小嘴
責怪媽媽因為時間因素不讓她參加的表情
可窺知她對偶戲的熱愛
偶戲魅力真是無法擋
475.馬總統的回信／針對教育議題回應部分內文
就在英九就任兩周年之際，聯合報特別籌畫「寫給馬總統的信」專欄，前後共刊登七封由各界人士撰寫的信，英九都一一閱讀，心存感念，也謝謝聯合報的用心，針對這七封信，我願在此回應。
...高中生林昀與小學生曾逸凡兩位同學，不約而同提到當前的教育問題：諸如一綱多本、基測方式、制服自由化、青少年諮詢小組、活化教學、實用知識…等等。曾同學還提到「兒童電視台」的議題，這一方面凸顯了國內電視台在追求新聞自由時，是否也該留意煽情化的傾向，另一方面也提醒我們大人，我們應該為孩子們構建什麼樣的媒體環境？
我們常說，「窮不能窮教育，苦不能苦孩子」，教育是不能等、不能停，也不能省的工作，我們要用心培育下一代，讓他們具有健全人格、公民素養、國際視野與終身學習的能力，同時要排除各種意識形態對教育的不當干擾。
兩位同學提出來的議題，值得政府、教育界、媒體與民間團體深思，不妨納入全國教育會議探討，並找出因應之道。...
【相關閱讀】
...高中生林昀與小學生曾逸凡兩位同學，不約而同提到當前的教育問題：諸如一綱多本、基測方式、制服自由化、青少年諮詢小組、活化教學、實用知識…等等。曾同學還提到「兒童電視台」的議題，這一方面凸顯了國內電視台在追求新聞自由時，是否也該留意煽情化的傾向，另一方面也提醒我們大人，我們應該為孩子們構建什麼樣的媒體環境？
我們常說，「窮不能窮教育，苦不能苦孩子」，教育是不能等、不能停，也不能省的工作，我們要用心培育下一代，讓他們具有健全人格、公民素養、國際視野與終身學習的能力，同時要排除各種意識形態對教育的不當干擾。
兩位同學提出來的議題，值得政府、教育界、媒體與民間團體深思，不妨納入全國教育會議探討，並找出因應之道。...
【相關閱讀】
2010-05-24
474.臺北市99年度優質學校評選複審通過學校名單
一、學校領導:
南港高工(通過件數1)
二、行政管理:
劍潭國小、私立靜心國中小(通過件數2)
三、課程發展:
志清國小、劍潭國小(通過件數2)
四、專業發展:
碧湖國小、國北教大附小、私立達人女中(國中部)、成功高中(通過件數4)
五、教師教學:
市立教大附小、內湖高中、松山家商(通過件數3)
六、學生學習:
金華國小、溪口國小、成德國小、市立教大附小、新湖國小、私立復興高中(國小部)、東門國小、劍潭國小、文昌國小、北政國中、中正國中、成淵高中(通過件數12)
七、校園營造:
湖山國小、劍潭國小、日新國小、中山國小、民權國小、溪口國小、民生國中、成淵高中(通過件數8)
八、資源統整:
明道國小、明湖國小、關渡國小、成德國小、中山國小、日新國小、萬興國小、幸安國小、興華國小、老松國小、私立復興高中、啟智學校(通過件數12)
九、合計:國小組31件、國中組5件、高中職組8件，共計44件
劍潭國小通過四件
這是多麼不容易的事
教務主任恬瑩是儲訓班同學
真是太厲害啦~
恭喜恭喜!!
南港高工(通過件數1)
二、行政管理:
劍潭國小、私立靜心國中小(通過件數2)
三、課程發展:
志清國小、劍潭國小(通過件數2)
四、專業發展:
碧湖國小、國北教大附小、私立達人女中(國中部)、成功高中(通過件數4)
五、教師教學:
市立教大附小、內湖高中、松山家商(通過件數3)
六、學生學習:
金華國小、溪口國小、成德國小、市立教大附小、新湖國小、私立復興高中(國小部)、東門國小、劍潭國小、文昌國小、北政國中、中正國中、成淵高中(通過件數12)
七、校園營造:
湖山國小、劍潭國小、日新國小、中山國小、民權國小、溪口國小、民生國中、成淵高中(通過件數8)
八、資源統整:
明道國小、明湖國小、關渡國小、成德國小、中山國小、日新國小、萬興國小、幸安國小、興華國小、老松國小、私立復興高中、啟智學校(通過件數12)
九、合計:國小組31件、國中組5件、高中職組8件，共計44件
劍潭國小通過四件
這是多麼不容易的事
教務主任恬瑩是儲訓班同學
真是太厲害啦~
恭喜恭喜!!
2010-05-21
472.【轉貼衛生組資訊】本市腸病毒疫情進入流行期，衛生局提醒注意事項，請參考附件。
發文字號：北市教體字第09936233800號
節錄函文說明一.二如下，全文請參閱附件。
說明：
一、
據市府衛生局統計，99年1月1日至5月8日腸病毒校園通報病
例計達1200例，較去年同期增加逾2倍，醫院通報也成長1.6
倍，預估疫情下月進入高峰期，請各校須提高警覺。
二、
衛生局表示，腸病毒係好發於兒童之傳染病，輕症個案達到
一定比例，重症個案也會增加，幼童感染腸病毒後，極可能
導致廣泛性的中樞神經傷害等後遺症，特別是家中或學校先
前若已有幼童感染腸病毒輕症，則第二例感染者極容易為腸
病毒重症，請各校利用各式宣傳管道提醒所屬師生及家長注
意個人衛生、勤洗手、維持居家環境的清潔與通風等；如已
感染腸病毒又出現嗜睡、活動不佳、手腳無力、肌抽躍、持
續嘔吐等重症前兆病徵時，請儘速醫院就醫，以掌握治療黃
金時間。
【相關連結】
節錄函文說明一.二如下，全文請參閱附件。
說明：
一、
據市府衛生局統計，99年1月1日至5月8日腸病毒校園通報病
例計達1200例，較去年同期增加逾2倍，醫院通報也成長1.6
倍，預估疫情下月進入高峰期，請各校須提高警覺。
二、
衛生局表示，腸病毒係好發於兒童之傳染病，輕症個案達到
一定比例，重症個案也會增加，幼童感染腸病毒後，極可能
導致廣泛性的中樞神經傷害等後遺症，特別是家中或學校先
前若已有幼童感染腸病毒輕症，則第二例感染者極容易為腸
病毒重症，請各校利用各式宣傳管道提醒所屬師生及家長注
意個人衛生、勤洗手、維持居家環境的清潔與通風等；如已
感染腸病毒又出現嗜睡、活動不佳、手腳無力、肌抽躍、持
續嘔吐等重症前兆病徵時，請儘速醫院就醫，以掌握治療黃
金時間。
【相關連結】
2010-05-20
471.偶戲校內公演通知
應學務處邀請
將於下週5/25(二)早上兒童朝會8:10-8:30
演出「圖書館驚魂記」光影偶戲
給全校師生觀賞
作為在校生歡送畢業生的禮物
也歡迎有興趣的家長們蒞臨指導!
請大家告訴大家呦～
有幾件事情
請偶戲家長協助：
1.本週五5/21下午4:00-6:00進行排練.排練地點－先到地下研討室,再搬到3F禮堂.
2.除了陳燁帶黑團服,意萱和怡安帶戲服,所有團員通通穿著學校夏季運動服.
3.如果可以,請提早30分鐘,於明天5/21(五)3:30到101班級集合,協助搬運道具、佈景到3F禮堂.
4.本週六日不排練.請自行規劃家庭活動.
5.如有需要,將於下週一下午再進行一次排練.(視星期五排練情況而定,後續通知)
感謝大家的配合!
2010-05-18
2010-05-17
467.「千蝶谷」校外教學行前通知
隨隊家長須知：
請於8:30到班級集合
家長尚未繳交300元
請於明日繳交
感謝您的配合!
******************************************
親愛的一年級家長您好：
本學期濱江學習課程與2010教育生態年結合，
為帶領孩子深入認識自然生態及體驗生物多樣之美，
一年級老師特別於學期初教學計畫中規劃「千蝶谷」校外教學活動，
透過體驗提升教學成效。
活動內容及注意事項如下：
1.活動時間：
99年5月18日(二)此為一整天活動/當天上、放學時間與平日同。
2.活動內容：
由園方安排，有：生態教室、觀察體驗、棉花糖DIY、水槍大戰等
3.服裝：
請穿著學校體育服，並帶一整套換洗衣物(包含內衣褲、外衣褲、毛巾)
4.午餐：
已訂學校午餐者，將發餐盒代替午餐，家長可免準備；未訂餐者，請自行準備午餐餐點。
5.當天攜帶物品：
除了午餐及換洗衣物外，請攜帶水壺、小背包及防蚊藥品，
6.車輛出發與回程時間：
預計上午9:00從學校出發，下午3:30回到學校
7.費用：
從班費支付，每位學童300元，一班一輛遊覽車車資4140元；如家長願意隨班參與，每人費用300元。
一年級班群教師 敬上
請於8:30到班級集合
家長尚未繳交300元
請於明日繳交
感謝您的配合!
******************************************
親愛的一年級家長您好：
本學期濱江學習課程與2010教育生態年結合，
為帶領孩子深入認識自然生態及體驗生物多樣之美，
一年級老師特別於學期初教學計畫中規劃「千蝶谷」校外教學活動，
透過體驗提升教學成效。
活動內容及注意事項如下：
1.活動時間：
99年5月18日(二)此為一整天活動/當天上、放學時間與平日同。
2.活動內容：
由園方安排，有：生態教室、觀察體驗、棉花糖DIY、水槍大戰等
3.服裝：
請穿著學校體育服，並帶一整套換洗衣物(包含內衣褲、外衣褲、毛巾)
4.午餐：
已訂學校午餐者，將發餐盒代替午餐，家長可免準備；未訂餐者，請自行準備午餐餐點。
5.當天攜帶物品：
除了午餐及換洗衣物外，請攜帶水壺、小背包及防蚊藥品，
6.車輛出發與回程時間：
預計上午9:00從學校出發，下午3:30回到學校
7.費用：
從班費支付，每位學童300元，一班一輛遊覽車車資4140元；如家長願意隨班參與，每人費用300元。
一年級班群教師 敬上
466.第十一課
扮
同音字：半、伴、、辦、絆、瓣、拌
四字詞：女扮男裝（男扮女裝）
客
同音字：刻、課、克、剋、可
四字詞：不速之客、客隨主便
煮
同音字：主、囑、矚、拄
四字詞：生米煮成熟飯
飯
同音字：飯、犯、梵、販、範、范
四字詞：飯來開口茶來伸手、令人噴飯、家常便飯
泥
同音字：尼、兒、妮、婗、怩、呢、霓、倪
四字詞：拖泥帶水、爛醉如泥
沙
同音字：鲨、殺、煞、莎、砂、紗、痧
四字詞：沙克疫苗、飛沙走石、聚沙成塔、一盤散沙、沙漠之舟
炒
同音字：吵
四字詞：大火快炒
菜
同音字：蔡
四字詞：拿手好菜
吃
同音字：癡、痴
四字詞：吃裡爬外、吃吃喝喝、吃喝玩樂、吃苦耐勞、大吃ㄧ頓、大吃特吃、吃不完兜著走、白吃白喝、吃盡苦頭、吃力不討好、吃軟不吃硬、有吃有喝、坐吃山空
喝
同音字：呵
四字詞：吃吃喝喝、吃喝玩樂、喝西北風
哈
四字詞：哈哈大笑、哈雷彗星、哈雷機車
同音字：半、伴、、辦、絆、瓣、拌
四字詞：女扮男裝（男扮女裝）
客
同音字：刻、課、克、剋、可
四字詞：不速之客、客隨主便
煮
同音字：主、囑、矚、拄
四字詞：生米煮成熟飯
飯
同音字：飯、犯、梵、販、範、范
四字詞：飯來開口茶來伸手、令人噴飯、家常便飯
泥
同音字：尼、兒、妮、婗、怩、呢、霓、倪
四字詞：拖泥帶水、爛醉如泥
沙
同音字：鲨、殺、煞、莎、砂、紗、痧
四字詞：沙克疫苗、飛沙走石、聚沙成塔、一盤散沙、沙漠之舟
炒
同音字：吵
四字詞：大火快炒
菜
同音字：蔡
四字詞：拿手好菜
吃
同音字：癡、痴
四字詞：吃裡爬外、吃吃喝喝、吃喝玩樂、吃苦耐勞、大吃ㄧ頓、大吃特吃、吃不完兜著走、白吃白喝、吃盡苦頭、吃力不討好、吃軟不吃硬、有吃有喝、坐吃山空
喝
同音字：呵
四字詞：吃吃喝喝、吃喝玩樂、喝西北風
哈
四字詞：哈哈大笑、哈雷彗星、哈雷機車
2010-05-14
465.101班級簡訊-990514(五)
1.請上班網交流班級訊息.
2.校外教學重要通知千蝶谷校外教學,擬於5/18(二)舉行,敬請隨班參與活動的家長,配合辦理.當天穿著學校運動服,帶水壺背包,上下學時間與平日相同.
3.入夏天氣多變,容易感染呼吸道疾病:腸病毒、流感等,為防疫情擴大導致停課,影響健康與課務,請家長們務必協助防疫、消毒戴口罩.教師的謹慎態度都只是為了避免群聚感染,請多一些體諒與支持,感謝您的配合!
4.請幫孩子準備一個小錢包,他在班級的好表現即將讓他成為大富翁,需要一個錢包裝錢錢.
5.交流區:
2.校外教學重要通知千蝶谷校外教學,擬於5/18(二)舉行,敬請隨班參與活動的家長,配合辦理.當天穿著學校運動服,帶水壺背包,上下學時間與平日相同.
3.入夏天氣多變,容易感染呼吸道疾病:腸病毒、流感等,為防疫情擴大導致停課,影響健康與課務,請家長們務必協助防疫、消毒戴口罩.教師的謹慎態度都只是為了避免群聚感染,請多一些體諒與支持,感謝您的配合!
4.請幫孩子準備一個小錢包,他在班級的好表現即將讓他成為大富翁,需要一個錢包裝錢錢.
5.交流區:
2010-05-13
464.104腸病毒處理停課公告
一、依據臺北市公私立高等中學以下學校及幼稚園腸病毒通報及停課作業規定辦理。
二、99年5月12日（星期三）一年4班確定有兩名腸病毒病例，其中一名於5/6（四）出現症狀請假在家，而後確定為腸病毒感染。另一名學童是於5/10（一）出現症狀請假在家，於5/12（三）確診。
【公告連結】
瑞珍老師提醒:
請家長們提高警覺
避免到大賣場突增感染機會
上學請帶口罩
提醒孩子們多洗手
有發燒或是感冒症狀請盡速就醫
即時透過電話或是手機簡訊通報
敬請配合!!
謝謝!
二、99年5月12日（星期三）一年4班確定有兩名腸病毒病例，其中一名於5/6（四）出現症狀請假在家，而後確定為腸病毒感染。另一名學童是於5/10（一）出現症狀請假在家，於5/12（三）確診。
【公告連結】
瑞珍老師提醒:
請家長們提高警覺
避免到大賣場突增感染機會
上學請帶口罩
提醒孩子們多洗手
有發燒或是感冒症狀請盡速就醫
即時透過電話或是手機簡訊通報
敬請配合!!
謝謝!
2010-05-12
463.閱冠王評選
今天是閱冠王評選的大日子
很湊巧的
203芸萍老師的教師組
和101弘修的學生組剛好被排在同一天
回想起兩年前
瑞珍老師和陳妤參賽的景象
也是我第一次參加閱讀教學競賽
濱江過往未曾有教師和學生參加
教學現場的經驗
除了校長給予評審觀點的指導
其他場佈、資料、模擬
全憑自己想像
評選核心在檢視一步一腳印的扎根工作
所有的準備都只是為了不要有遺珠之憾
重在完整度的呈現
兩年下來
老師的經驗更多
更能在教學上掌握重點
省卻虛耗空轉的時間
相對的
對自我的要求也更高
準備的心力也要更多
訓練學生組的閱冠王
是綜合朗讀和演說選手的課程
我認為難度更高
靠的是問答間的臨場反應
多年下來
國語文選手訓練有一定的模式可循
閱冠王學生訓練
還必須考量評審的角度
及學生能力的限制
這真是開放的、真實的、全面性的審核
不能僅侷限於簡報或是資料陳述單一角度
各方資源共同合作
才可能達成此任務
週二整天課的最後一節
請弘修上台簡報給同學聽
也請同學提供建議
落落大方的他
表現的一次比一次好
小小評審也提供了
聲音要再大一點
眼睛要看觀眾等等「專業建議」
很有趣的畫面
他們才一年級
就可以進行研究生課程
真是太資優了!
很特別的經驗
「學習」一定要走出教室試煉
方知其有效性存留比例
也是
近年倡導「開放教育」的主軸
要學習「帶得走的能力」
而不是一個個只會「背誦知識的書櫃」
我要特別感謝學校行政團隊
濱江行政支援教學的模組愈來愈清晰
前些日子的偶戲
和學務處及總務處合作
一群孩子南下高雄
順利完成任務
這次的閱冠王
多虧了教務處及圖書室的支援
才能讓第一線的老師
在班級教學進行及學生卓越表現上
同時兼顧賣力前行
最要感謝的是校長
她還兩度親自為弘修進行簡報指導
其關心選手程度
讓一旁的我也學習甚多
也感謝班上多位家長
協助弘修家庭共同完成此次評選
舉凡
文件掃描
列印打字
剪紙貼花
張貼佈置
等等繁瑣工作
都是眾人的努力
孩子們很有福氣
有這麼多位媽共同守護著
未來成就一定不凡
真誠地感謝
直接或是間接關心班務的您
在歷程中學習,也學習歷程
歡迎大家這兩天撥空到圖書室走走
看看評選現場
看看弘修的資料
多鼓勵孩子參加各項學藝競賽活動增廣視野
加油~
【相關閱讀】176.臺北市推動兒童深耕閱讀－「閱冠王」頒獎典禮
很湊巧的
203芸萍老師的教師組
和101弘修的學生組剛好被排在同一天
回想起兩年前
瑞珍老師和陳妤參賽的景象
也是我第一次參加閱讀教學競賽
濱江過往未曾有教師和學生參加
教學現場的經驗
除了校長給予評審觀點的指導
其他場佈、資料、模擬
全憑自己想像
評選核心在檢視一步一腳印的扎根工作
所有的準備都只是為了不要有遺珠之憾
重在完整度的呈現
兩年下來
老師的經驗更多
更能在教學上掌握重點
省卻虛耗空轉的時間
相對的
對自我的要求也更高
準備的心力也要更多
訓練學生組的閱冠王
是綜合朗讀和演說選手的課程
我認為難度更高
靠的是問答間的臨場反應
多年下來
國語文選手訓練有一定的模式可循
閱冠王學生訓練
還必須考量評審的角度
及學生能力的限制
這真是開放的、真實的、全面性的審核
不能僅侷限於簡報或是資料陳述單一角度
各方資源共同合作
才可能達成此任務
週二整天課的最後一節
請弘修上台簡報給同學聽
也請同學提供建議
落落大方的他
表現的一次比一次好
小小評審也提供了
聲音要再大一點
眼睛要看觀眾等等「專業建議」
很有趣的畫面
他們才一年級
就可以進行研究生課程
真是太資優了!
很特別的經驗
「學習」一定要走出教室試煉
方知其有效性存留比例
也是
近年倡導「開放教育」的主軸
要學習「帶得走的能力」
而不是一個個只會「背誦知識的書櫃」
我要特別感謝學校行政團隊
濱江行政支援教學的模組愈來愈清晰
前些日子的偶戲
和學務處及總務處合作
一群孩子南下高雄
順利完成任務
這次的閱冠王
多虧了教務處及圖書室的支援
才能讓第一線的老師
在班級教學進行及學生卓越表現上
同時兼顧賣力前行
最要感謝的是校長
她還兩度親自為弘修進行簡報指導
其關心選手程度
讓一旁的我也學習甚多
也感謝班上多位家長
協助弘修家庭共同完成此次評選
舉凡
文件掃描
列印打字
剪紙貼花
張貼佈置
等等繁瑣工作
都是眾人的努力
孩子們很有福氣
有這麼多位媽共同守護著
未來成就一定不凡
真誠地感謝
直接或是間接關心班務的您
在歷程中學習,也學習歷程
歡迎大家這兩天撥空到圖書室走走
看看評選現場
看看弘修的資料
多鼓勵孩子參加各項學藝競賽活動增廣視野
加油~
【相關閱讀】176.臺北市推動兒童深耕閱讀－「閱冠王」頒獎典禮
2010-05-11
2010-05-10
460.第十課－寶貝箱子
【十】
四字詞：十拿九穩、十全十美、一五一十、十二生肖、十萬火急、五十步笑百步
同音字：石、食、時、實、什、蝕、拾
【貝】
四字詞：心肝寶貝
同音字：輩、背、備、被、倍、狽、焙、憊
【箱】
四字詞：翻箱倒櫃、黑箱作業
同音字：香、鄉、相、廂、湘
【兔】
四字詞：守株待兔、兔死狗烹、兔死狐悲
同音字：吐、菟
【木】
四字詞：入木三分、木已成舟、木本植物
同音字：目、沐、慕、苜、墓、牧
【投】
四字詞：頭懷送抱、抱頭鼠竄、打抱不平
同音字：豹、報、鮑、暴、爆、鮑
【拿】
四字詞：拿手好戲、拿手好菜、拿手絕活
【排】
四字詞：排山倒海、排除萬難、獨排眾議
同音字：牌
【房】
同音字：坊、肪、防、妨
【造】
四字詞：造謠生事
同音字：躁、燥、噪、皂
四字詞：十拿九穩、十全十美、一五一十、十二生肖、十萬火急、五十步笑百步
同音字：石、食、時、實、什、蝕、拾
【貝】
四字詞：心肝寶貝
同音字：輩、背、備、被、倍、狽、焙、憊
【箱】
四字詞：翻箱倒櫃、黑箱作業
同音字：香、鄉、相、廂、湘
【兔】
四字詞：守株待兔、兔死狗烹、兔死狐悲
同音字：吐、菟
【木】
四字詞：入木三分、木已成舟、木本植物
同音字：目、沐、慕、苜、墓、牧
【投】
四字詞：頭懷送抱、抱頭鼠竄、打抱不平
同音字：豹、報、鮑、暴、爆、鮑
【拿】
四字詞：拿手好戲、拿手好菜、拿手絕活
【排】
四字詞：排山倒海、排除萬難、獨排眾議
同音字：牌
【房】
同音字：坊、肪、防、妨
【造】
四字詞：造謠生事
同音字：躁、燥、噪、皂
459.101班級簡訊-990510(一)
校外教學重要通知
1.請上班網交流班級訊息.
2.校外教學重要通知
(1)因為天雨,原訂明日的千蝶谷校外教學,擬延後一週進行,於5/18(二)舉行,敬請隨班參與活動的家長,配合辦理.
(2)明日正常上課及在校用餐,請攜帶餐具及潔牙用品.特此通知.
3.交流區:
1.請上班網交流班級訊息.
2.校外教學重要通知
(1)因為天雨,原訂明日的千蝶谷校外教學,擬延後一週進行,於5/18(二)舉行,敬請隨班參與活動的家長,配合辦理.
(2)明日正常上課及在校用餐,請攜帶餐具及潔牙用品.特此通知.
3.交流區:
2010-05-09
458.舞鈴劇場-奇幻旅程II 飛行樂園
【年代購票網頁】
奇幻旅程加演場次時間:
2010.7.16 (五) 7:30 pm
2010.7.17 (六) 14:30pm 19:30pm
2010.7.18 (日) 10:30am 14:30pm
2010.7.23 (五) 7:30 pm
2010.7.24 (六) 14:30pm 19:30 pm
2010.7.25 (日) 10:30am 14:30 pm
票價:
400/600/900/1200/1500/
演出地點：
南港101展演館 (台北市南港區興南街71號、重陽路中國電視公司旁）
-------------------------------------
大家方便的時間是何時？
趕快跟老師登記喔～
一起團購
分享感動
2010-05-08
457.舞鈴即將在上海世博會演出的「海洋之心－向上的力量」
 |
 |
【影音報導：舞鈴劇場LED扯鈴 炫麗登世博】
【舞鈴劇場】
很高興有機會搶先目睹上海世博會台灣館的壓軸舞鈴表演
樂群總監也在昨晚總彩排分享他的創作發想
名為「海洋之心－向上的力量」
光從劇名意象
就知道他對台灣土地的期許與熱愛
也道出許多默默謹守本分的台灣人對社會渴切的心聲
熟悉劇場元素的觀眾
都可看出短短七分鐘演出
其背後的強大企圖
主軸以扯鈴為創作元素
但其高度有太陽馬戲團的柔美及大河之戀踢躂舞的壯闊
以裝置LED燈的小鈴快速轉動
穿梭於舞者之間
有別於舞蹈的肢體延伸與碰觸
藉由燈光營造、樂聲流動
加上動態影像投射背幕組成強大的舞台視聽饗宴
或高、或低、或緩、或急、或獨、或群的舞者流動
全圍繞在身穿全白舞衣之首席舞者的白色鈴
代表台灣位居海洋的核心
深具文化、教育、富居、繁榮的社會
也與台灣館主題曲相互呼應
第二段的快節奏樂曲
以數碼動畫
代表台灣科技化產業及e化躍升
正快速地影響國際市場
深厚的台灣文化為基
樸實的風俗民情為本
輔以數位科技平台
讓台灣在世界發光
最後
以層起洶湧的向上拋鈴
作為對台灣的祝福與期許
期許
每位台灣在地人
都能肩負向上的影響力
讓生活更臻美好、心靈生活更圓滿
小小的鈴
可以轉出這樣無窮的生命力
著實讓我感動迴盪許久
再聽到總監談起一年前
舞鈴已具國際名聲
卻還沒有固定的排練場
臺北高架橋下
和流浪漢爭地
是絢麗舞衣下的不堪
也看出
為堅持藝術理想與革命之路同等艱辛
直到臺北市花博會需要大量的演出團隊
才現契機
協調至此秘密排練基地(台灣啤酒廠)
20多年的舞鈴終於有了家
辛苦也心酸啊
看見這群為文化產業努力的開創者
我所能做的
就是
邀請大家和我一起買票看戲
支持他們繼續走下去
也是向上提升的一點助力吧!
2010-05-07
456.【舞鈴劇場藝術總監】劉樂群先生專訪
樂群先生是在學校教書時，
由於一位女老師的牽引，
而扯進了鈴的世界。
一開始只是在學校教小朋友玩玩扯鈴，
最後竟至決定辭去教職，
全心全力來培養更多更優秀的專業表演者，
所以才誕生了今天的舞鈴劇場。
(詳見全文)
註:
那位女老師就是瑞珍老師的師專同學,
我還記得當年樂群學長來女宿舍前拜師勤練的模樣
怎麼也沒想到
他創立的舞鈴已經22年了
我的同學呢?
還是一位很會扯鈴的小學女老師
現在應該和我一樣是相夫教子的歐巴桑啦~
視野不同,際遇不同
--------------------------------
專訪一：數學老師扯鈴 胡思亂想啟創意
專訪二：扯鈴結合舞蹈 試驗期長達十年
專訪三:高樓苦練 觀眾席拋接成獨步絕招
專訪四:台灣文化涵養高 發揮創意就有好成績
由於一位女老師的牽引，
而扯進了鈴的世界。
一開始只是在學校教小朋友玩玩扯鈴，
最後竟至決定辭去教職，
全心全力來培養更多更優秀的專業表演者，
所以才誕生了今天的舞鈴劇場。
(詳見全文)
註:
那位女老師就是瑞珍老師的師專同學,
我還記得當年樂群學長來女宿舍前拜師勤練的模樣
怎麼也沒想到
他創立的舞鈴已經22年了
我的同學呢?
還是一位很會扯鈴的小學女老師
現在應該和我一樣是相夫教子的歐巴桑啦~
視野不同,際遇不同
--------------------------------
專訪一：數學老師扯鈴 胡思亂想啟創意
專訪二：扯鈴結合舞蹈 試驗期長達十年
專訪三:高樓苦練 觀眾席拋接成獨步絕招
專訪四:台灣文化涵養高 發揮創意就有好成績
455.轉貼【行政的挑戰】
【行政的挑戰原文】
---------------------------------
從高雄偶戲賽回來
甫上班第一天
有人告訴我
如果妳要拿「特優」
妳就必須訓練「高年級」的學生
我是一位低年級級任教師
三年內
共拿過四次全國偶戲賽的優等
去年送兩件(瘋了~~)
這也應該是全國創意偶賽的紀錄保持人吧!
我的偶戲指導水準、資源、時間、經費及各項配套
讓我清楚明白
「優等」已是奢求的挑戰了
根本不是低年級生或是高年級生單一因素
更何況
競賽現場看到
有太多高年級生甚至國高中學生
還拿不到優等
只得到甲等的評比
選手年齡根本不是核心問題
我的主職是級任教學
因著興趣、狂熱
所以帶領偶戲團員南征北討
領略舞台的魔力
鍛鍊孩子的膽識與群性
我撥出20％工作投資
獲取80％績效水準
是相當高的報酬率
從學生、從老師的角度皆同
為了贏得「特優」魔障
要我投入80％精力去提升最後的20％績效
肯定
下一位被教育局約見的老師名單中有我
因為
這根本就是本末倒置的思維
成績誰不想要
重點是
打成績的人
付出多少
電視打開評論家最多
只說不做
是社會的亂源
因為
說的總比做的容易
濱江校園
誰願意接手
我傾囊相授
若無人願意投入
該給的偶戲臺
何時可以看到
【夢想中的逸品－桃縣福安國小影偶戲 全國冠軍雙連霸】
---------------------------------
從高雄偶戲賽回來
甫上班第一天
有人告訴我
如果妳要拿「特優」
妳就必須訓練「高年級」的學生
我是一位低年級級任教師
三年內
共拿過四次全國偶戲賽的優等
去年送兩件(瘋了~~)
這也應該是全國創意偶賽的紀錄保持人吧!
我的偶戲指導水準、資源、時間、經費及各項配套
讓我清楚明白
「優等」已是奢求的挑戰了
根本不是低年級生或是高年級生單一因素
更何況
競賽現場看到
有太多高年級生甚至國高中學生
還拿不到優等
只得到甲等的評比
選手年齡根本不是核心問題
我的主職是級任教學
因著興趣、狂熱
所以帶領偶戲團員南征北討
領略舞台的魔力
鍛鍊孩子的膽識與群性
我撥出20％工作投資
獲取80％績效水準
是相當高的報酬率
從學生、從老師的角度皆同
為了贏得「特優」魔障
要我投入80％精力去提升最後的20％績效
肯定
下一位被教育局約見的老師名單中有我
因為
這根本就是本末倒置的思維
成績誰不想要
重點是
打成績的人
付出多少
電視打開評論家最多
只說不做
是社會的亂源
因為
說的總比做的容易
濱江校園
誰願意接手
我傾囊相授
若無人願意投入
該給的偶戲臺
何時可以看到
【夢想中的逸品－桃縣福安國小影偶戲 全國冠軍雙連霸】
2010-05-06
2010-05-05
451.「舞鈴劇場」－奇幻旅程演出劇照
「舞鈴劇場」的演出
有人想一起去嗎？
老師可以拿到比較優惠的折扣票
因為和藝術總監是舊識
想去要快說
票不好買
很快就光了
時間是在7/16.17.18.23.24.25共十場
地點在南港101
歡迎
樓上邀樓下
大手牽小手
一起共享藝術盛宴
2010-05-04
2010-05-02
449.狂賀！！本校參加2010全國學生創意偶戲獎榮獲「優等」
賀賀賀！
孩子們的表現實在太棒了
榮獲全國學生創意偶戲「優等」的佳績
謝謝一路相陪的學務處幼君主任、總務處碧香組長、助理指導珮文老師及欣燕老師
和所有團員家長
感謝大家的付出
一趟路很辛苦
卻也很值得！
這趟高雄行
除對未來的偶戲發展有更明確的想法外
就像是場感恩之旅
深深感謝
還是感謝～
-------------------------------------------
【工作人員】
導演：廖瑞珍老師
劇本設計：謝欣燕老師、廖瑞珍老師
行政協助：高珮文老師、蔡祐慈老師
【演員表】
◎書魔：502練陳燁
◎小文：202張意萱
◎圖書館阿姨：502陳怡安
◎旁白：501陳彥蓉
◎音控：101林晉德
◎燈控：101簡于禎、202周鈺庭
◎特殊燈控：504邱可為
◎乾冰、道具協助：101翁翊軒
◎協助換景：304黃鈺洋、304李曉怡
◎操偶人員：101黃蔡綸、101陳弘修、101陳翊家、104陳庭安
◎聲音演員：陳弘修、陳翊家、簡于禎
【特別感謝】
◎道具、場景、戲偶設計執行：翊軒媽媽、弘修媽媽、翊家媽媽
◎感謝學校在場地借用與設備支援上大力配合。
◎感謝隨團的爸爸媽媽協助搬運佈景道具，加上高雄燠熱的天氣，相當辛苦。
◎更要感謝總是默默關心偶戲團的您！
2010-05-01
448.寫在全國賽前
早上忙完園遊會
下午接著偶戲排練
明天一大早6點半
將搭遊覽車起程前往高雄社教館
參加全國偶戲賽
幸運不塞車的話
返回臺北的時間應該是晚上10點以後
我很喜歡和孩子在偶戲團裡交心
可以看到另一個面向的孩子
這十五位孩子
真的是得天獨厚
一趟高雄行的背後
是多少濱江人默默付出才能順利出航
從遊覽車租賃、一行人餐點訂購申請、保險造冊...等等繁瑣事務
要感謝學務處、總務處、教務處、輔導室、會計室及人事室的全力協助
更要感謝校長大力的支持
使得這些行政流程順利進行
最後一次的排練
和孩子們談心
讓他們明瞭
他們是多麼的幸運
要用認真的態度好好珍惜
偶戲團
經營了三年
共六場賽程
沒有過去您的參與及關心
不會有今日豐美的成果
更要謝謝101多位協助老師分擔班級園遊會及文學賞事務的家長群
如果沒有您的幫忙
老師可能早就累癱了
怎能有精力去面對明天的全國賽?
一切的一切
老師心中都明白
真誠地感謝您
用心地將孩子帶起來
是我對您無私付出的禮讚
願祝明天
一切順利平安!
【偶戲相關報導】
下午接著偶戲排練
明天一大早6點半
將搭遊覽車起程前往高雄社教館
參加全國偶戲賽
幸運不塞車的話
返回臺北的時間應該是晚上10點以後
我很喜歡和孩子在偶戲團裡交心
可以看到另一個面向的孩子
這十五位孩子
真的是得天獨厚
一趟高雄行的背後
是多少濱江人默默付出才能順利出航
從遊覽車租賃、一行人餐點訂購申請、保險造冊...等等繁瑣事務
要感謝學務處、總務處、教務處、輔導室、會計室及人事室的全力協助
更要感謝校長大力的支持
使得這些行政流程順利進行
最後一次的排練
和孩子們談心
讓他們明瞭
他們是多麼的幸運
要用認真的態度好好珍惜
偶戲團
經營了三年
共六場賽程
沒有過去您的參與及關心
不會有今日豐美的成果
更要謝謝101多位協助老師分擔班級園遊會及文學賞事務的家長群
如果沒有您的幫忙
老師可能早就累癱了
怎能有精力去面對明天的全國賽?
一切的一切
老師心中都明白
真誠地感謝您
用心地將孩子帶起來
是我對您無私付出的禮讚
願祝明天
一切順利平安!
【偶戲相關報導】
447.園遊會謝謝大家的參與～
大家辛苦了
沒有賠錢就好
是老師的目標
扣掉成本
我們已經達成目標囉~~
恭喜恭喜!!
真的很辛苦
好好休息
今天有拍相片的家長
請傳給老師豐富班網
再次感謝大家的付出!!
沒有賠錢就好
是老師的目標
扣掉成本
我們已經達成目標囉~~
恭喜恭喜!!
真的很辛苦
好好休息
今天有拍相片的家長
請傳給老師豐富班網
再次感謝大家的付出!!
446.「98學年度全國學生創意偶戲比賽」決賽活動
決賽日期訂於99年4月27日至5月3日
決賽地點訂於高雄市立社會教育館演藝廳
全國偶戲比賽舉辦至今已邁入第五年，
報名決賽的隊伍也是歷年來最多的，共105隊參賽。
每年富有創新及創意的的偶戲比賽作品中，
更發掘到更多優秀的人才，
從國小組到高中職組以教育的觀點做出發，
教育中的學習是各式各樣的，
不再拘泥在語文上更拓展到藝術人文的基礎上，
相信這些各類型的學習及比賽活動，
讓現在的莘莘學子有更多元化的學習與發展。
參賽團隊從劇本創作、道具製作、音樂編曲等各環節皆來自老師的用心指導，
並由學生親自製作，參賽團隊無不使出渾身解數，
在嚴格的排練及把關之下創造出優質的偶戲表演。
相信「98學年度全國學生創意偶戲決賽」不僅是一場比賽，
更是一場偶戲饗宴，在各校相互觀摩、良性競爭中得到不同的成長，
令人期許偶戲比賽能發展到國際，
甚至能夠於國際間琢磨出不一樣的話題。
從初賽中脫穎而出的團隊都是各地區來的精英團隊，
不論布袋戲、皮影戲、黑光劇及其它各式類型的表演方式，
多采多姿的表演方式屆時絕對讓現場觀眾嘆為觀止。
四月二十七日早上八點半進行開幕式，
由錦五洲布袋戲表演揭開序幕，
並於四月二十七日至五月三日在高雄市立社會教育館演藝廳盛大舉行，
進行為期七天14個場次的緊湊賽程，
今年度的比賽類別分為國小組、國中組、高中職組等三組，
手套偶戲類、傳統布袋戲及傀儡戲偶類、光影偶戲類、傳統皮(紙)影戲類、綜合偶戲類三類別，
共100所參賽學校，105組參賽團隊，
每場次結束後隨即頒發「特優」、「優等」、「甲等」三種獎項，
表演內容精采可期，歡迎喜愛偶戲及各行各業的朋友蒞臨參觀，
共度一年一度的偶戲盛會。
【相關聯結】
決賽地點訂於高雄市立社會教育館演藝廳
全國偶戲比賽舉辦至今已邁入第五年，
報名決賽的隊伍也是歷年來最多的，共105隊參賽。
每年富有創新及創意的的偶戲比賽作品中，
更發掘到更多優秀的人才，
從國小組到高中職組以教育的觀點做出發，
教育中的學習是各式各樣的，
不再拘泥在語文上更拓展到藝術人文的基礎上，
相信這些各類型的學習及比賽活動，
讓現在的莘莘學子有更多元化的學習與發展。
參賽團隊從劇本創作、道具製作、音樂編曲等各環節皆來自老師的用心指導，
並由學生親自製作，參賽團隊無不使出渾身解數，
在嚴格的排練及把關之下創造出優質的偶戲表演。
相信「98學年度全國學生創意偶戲決賽」不僅是一場比賽，
更是一場偶戲饗宴，在各校相互觀摩、良性競爭中得到不同的成長，
令人期許偶戲比賽能發展到國際，
甚至能夠於國際間琢磨出不一樣的話題。
從初賽中脫穎而出的團隊都是各地區來的精英團隊，
不論布袋戲、皮影戲、黑光劇及其它各式類型的表演方式，
多采多姿的表演方式屆時絕對讓現場觀眾嘆為觀止。
四月二十七日早上八點半進行開幕式，
由錦五洲布袋戲表演揭開序幕，
並於四月二十七日至五月三日在高雄市立社會教育館演藝廳盛大舉行，
進行為期七天14個場次的緊湊賽程，
今年度的比賽類別分為國小組、國中組、高中職組等三組，
手套偶戲類、傳統布袋戲及傀儡戲偶類、光影偶戲類、傳統皮(紙)影戲類、綜合偶戲類三類別，
共100所參賽學校，105組參賽團隊，
每場次結束後隨即頒發「特優」、「優等」、「甲等」三種獎項，
表演內容精采可期，歡迎喜愛偶戲及各行各業的朋友蒞臨參觀，
共度一年一度的偶戲盛會。
【相關聯結】
訂閱：
文章 (Atom)