【98學年度第2學期】
<雜記備忘>
字典-
16.12.28.26.6.10.29.15.27.31.1.17.4.13.
換座位日期-
99/09/28
99/10/21
99/11/19
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99/12/08
【數學能力檢核】乘法單元
乘法單元今天結束
老師教得很緩慢
在課堂上
每個節奏都清楚講解
因為這是非常重要的基礎
牽涉到未來的乘、除法概念
絕對不是把九九乘法表背得滾瓜爛熟就是高手
要能明白數學算式的意義才是真正的重點
避免責罵
多些肯定
孩子會學得更好
我在數學課本上標記了孩子的速度
提供您作為參考
速度慢代表著可能是概念還不是很清楚
懂了
還需要信心
才會快
大量的練習 不一定懂
速度飛快 也不一定對
適度就好
乘法單元速度較慢
需要特別注意的
第一次--7.10.8.17.22.30.3.23.
第二次--10.28.21.17.3.8.18.7.31.23
提供家長參考
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99/11/26(五)
幹部選舉
自願參加角逐
晉榮、翊家、王顥、埕銨、瑋軒、翊軒、睿芳
班長--翊家
副班長--晉榮
風紀--瑋軒、銘元
衛生--家瑋、維儀
學藝--翊軒、于禎
體育--埕銨、郡嫚
路隊長--(黃)王顥／(綠)睿芳
教務處長--程堯、健睿
學務處長--宛芯、芊希
輔導室長--晉德、佳穎
總務處長--均柔、翊宸
客語班長--雲生
數學班長--蔡綸
電腦班長--劉毅
健康班長--彥霆
英文班長--佳軒、方毓
圖書館長--弘修、曜廷、胤宸
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99/10/15(五)
晨光支援-28.18.7.15.25.17.10
國1本筆順-18.29.25.
99/10/05(二)夸父追日演出
演上癮了
竟然可以在很短的時間馬上即興發展出一個故事
各組輪流說演故事
在開演前的準備
大家分工將紙偶點名排排放的畫面很有意思
只可惜底下觀眾看戲的水準待提升
【相片連結】
99/10/05(二)流感注射備忘
不施打--7.12.17.23.29.
增加不施打名單-31.9.13.2
99/09/30(四)
網路不通暫記
遲到-26
視力檢查單-9.26
班書-7
99/09/29(三)
仔細地把孩子的直行藍本改完
看到有多位孩子能針對問題提出個人的看法與觀點
這是很棒的論思學習
也有少數
在家長大力的協助下
寫出漂亮的語句、八股的論調
超齡的寫作表現
不禁讓我搖頭問
這些家長何時才懂
學習的真價值
一個不起眼的小問題
可以剖析透徹
解構行為背後的原因
再找出個人趨附的論點
避免人云亦云的鄉愿
亦可從中看出孩子的價值觀有無偏失
進而介入輔導辯證
這是論述的啟蒙訓練
也是自信的建立
贊成要有理！
反對也要有理！
學習說出自己的道理
視野才能寬廣
生活才能在自
～批閱完「第五課演一棵大樹」回答問題後有感
99/09/28(二)
如果老師的專長在朗讀與演說
我就會希望在此項目多給孩子一點
今天我們小小嘗試了短短的演說
孩子們的表現不錯！
老師會再努力的！
99/09/27(一)
第一組：組長--16／風紀--12.
第二組：組長--4／風紀--14.
第三組：組長--2／風紀--11.
第四組：組長--13／風紀--3.
第五組：組長--30／風紀--24.
第五週
99/09/27(一)
＃１
數學進入第三單元--量長度
「長度」的概念對孩子是很陌生的
課堂上我們討論
什麼是長度？
在日常生活中，哪裡看的到？
有孩子說健康中心量身高、游泳池的水深、高速公路的距離
也有孩子說今天幾度、牛奶盒上面的數字
所以
長度、溫度、重量、容量等測量單位
可以在生活中和孩子們聊聊
比較差異
＃２
今天又換了座位
上週有些孩子到了後面又產生了專注力的問題
相信調整後會比較好
也拜託各位家長
不要再持續地用嚴厲的態度罵孩子
孩子的自信會一點一滴的被磨損
如果家中有難解的結
請上親師專區
讓老師跟他聊聊
幫忙解決
請不要用打罵解決問題
真心的呼籲！！
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第二週
99/09/06(一)
進入第二週
孩子們的表現漸趨穩定
前兩週先穩定孩子們的上課節奏
並不急著給太多的學習材料
課堂上花比較多的時間和孩子對話
拉緊每個孩子的學習線頭
建立師生對話與學習工作默契
一個一個調整方向後穩健出發
是前兩週努力的重點
從上周五開始
小芳的媽媽隨班就讀
坐在芳的身邊
芳的腦部發展令人堪慮
經過ＩＥＰ會議和特教老師協商後
決議讓媽媽入班協助
陪讀後對於班級學習內容比較了解
返家後也比較好進行指導
面對陪讀可能會產生的依賴後遺症
我們也會密切的觀察
請給芳的家庭多一些鼓勵和支持
用心的媽真的很辛苦！
加油！瑞珍老師會陪妳一起走過的！
〈後記〉
這些天
芳媽的陪讀
她說她的感想就是：
沒有進班，在外面看
都不知道老師這麼辛苦！
進了班，
看到老師如何帶領近30位孩子的學習過程才發現
老師真的辛苦了！
哈！哈！
有家長懂老師的努力
總是令人高興
或許針對某些專注力問題的孩子
我們可以安排家長一日陪讀活動
看看孩子在教室裡的真實情況
瑞珍老師向來真誠
不擔心家長入班觀察
只要能激發孩子們更積極學習的活動
都是好方法
我想
一定會有很多人想報名吧！
東湖國小圖推教師_廖瑞珍 10902@dfps.tp.edu.tw