我就一直掙扎
是不是該循上一屆模式
用字典教生字
我試圖能找出一個經濟實惠又有效的策略
但是經過六課後宣告失敗
唯有透過字典扎實的讀
才能加深孩子的印象
也刺激孩子們對詞語的敏感度
說服自己後
果然
語文教學的熱絡度重現
從「管」到「熱」
真是令人驚奇啊！
細長的圓形物叫做「管」
吸管、水管通通報到
為了說明「以管窺天」之意
耍寶的老師一下子將筆記捲成圓管狀
望一望天空，說：原來天空只有這麼一丁點大
接著有人說也像「井底之蛙」
沒錯！老師又變成一隻坐在井底的呆頭蛙搖頭晃腦呆呆樣
又有聲音說，也像「瞎子摸象」
閉眼扮盲人的老師又摸象腿、又摸鼻子，說明大象是什麼
同義詞「夜郎自大」的故事一起說分明
一人分飾多角，惹得同學哈哈笑
相信這一長串同義詞語肯定忘不了
教到生字「熱」
有句諺語「有一分熱，發一分光。」
有多少力量，就盡多少力量
聽完解說
老師看見孩子們眼睛閃著光芒
延伸談到「分享越多，福氣越大」
以及「聚沙成塔」、「團結就是力量」
每個孩子都舉手
願意讓自己成為發光發熱、給人溫暖的小蠟燭
哇～多麼振奮人心的課程啊！
緊接著就是大節下課的打掃
孩子們知道要從自己做起
於是你幫我、我幫你的
把教室裡裡外外每個角落都打掃得乾乾淨淨
連小芳也學會自己打掃、自己拉書包上學，就從自己做起
這溫暖的畫面忍不住趕忙拍下
與爸爸媽媽們分享～
