是現代人最深的悲哀，
也是創意最大的先天殺手。
即使沒有人這麼規定，
我們總是把視線放在別人制訂的界限之內。
沒有人教我們如何擴大界限，甚至毀滅界限；
沒有人教我們，或許世界是沒有界限的。
....... 摘自<<賴聲川的創意學>>
瑞珍老師說：
在高度壓力下長大的孩子
「創意」將被扭曲、扼殺，難以開展
唯有在愛與尊重的快樂土中
才能孕育出「創意」種子
且一生受用
.......廖瑞珍班級經營省思99/01/09
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101班級簡訊-990108(五)
1.請上班網交流班級訊息.
尚未提供學生專區密碼給老師的家長,
敬請盡速配合,
此方式可使溝通管道暢通,
對孩子的助益相當大.
2.溝通：是人生一輩子的課題.
「人」就是生活在關係中：
有親子關係、夫妻關係、婆媳關係、妯娌關係、
師生關係、親師關係、同儕關係…等。
若果用決斷、單一、主觀、獨尊的批判角度，
去建立人際關係是有效且快樂的？
那麼我們就教育孩子
在團體裡自掃門前雪、圍起心牆、得理不饒人吧！
如果這不是友善城市該有的胸懷，
那請家長們作好榜樣，保持彈性，給人方便，
退一步，海闊天空，人生境界將更不同。
仁厚的德行比學科更受用，也更難教；
期中、期末評量目的是為了解孩子的階段學習情況，
不是生活的全部，盡力就好，請平常心看待；
每天的閱讀陪伴、生活對話不要停，
多花點時間陪孩子談話，了解他的困難，
更甚於寫無止盡的評量。
讓我們一起陪著孩子學習成長！
3.期末紙筆評量
1/12(二)國語。範圍：第一冊(全)
1/13(三)數學。範圍：單元6～學習廣角二
1/13(三)生活。範圍：單元1～單元4
(單元5~6課堂口頭評量)
4.期末行事曆詳見班網行事曆連結.
5.考試結束後,老師將邀請多位孩子協助錄製故事CD,
幫濱小附幼製作有聲書,請家長提供安靜環境及錄音品質.
學會無私的付出,收穫也會愈多! 共勉之~