2012-06-26

120625_"蜘足長樂"校內公演


經營多年的偶戲社團
今年的演出該是歷年最盛大也最精采的(偶盡力了啦!)
首次實驗四個燈同時進行
白幕的規格也超越以往
更寬更高 風險極大
因為直到昨天公演當天一早排練
孩子還急忙告訴我1燈不亮
這...燈被操壞
已是家常便飯
緊急因應
心臟要夠強

全國賽時
沒能輕鬆拍照
校內公演
就要拍個過癮

堅持是最困難的
在期末忙亂的情況下
"算了啦" 這個念頭多次浮現在我心頭
特別是上週舞台上的意外
更讓我心灰意冷
何苦為難自己呢?
一句"算了"
可以省去很多事

因為不忍讓孩子們失望
這句話
遲遲沒有勇氣說出口
我利用周日下午
找來意萱把拔和意萱三人
花點工夫把戲台搭起來
準備星期一兒童朝會開演

看到演出後被燈熱得滿身大汗的孩子們喜悅的笑容
很高興
我沒有因其他因素衝動地喊停
更感謝學務處再次排除萬難
讓演出順利進行

明年偶戲社團確定不開
瑞珍老師要休息休息
咱們後會有期囉~

孩子們
我真的很榮幸有此機會
和你們一起順利完成任務
留下最美好的回憶
每年都會準備一齣戲,和全校師生分享。
今年的校內公演,很可惜六年級畢業了,沒機會欣賞到~
聽說幼稚園孩子還特地上三樓禮堂觀賞呢!











辛苦了一整年,星期二最後一堂偶戲社團課,
老師請吃披薩喝Q茶慶功宴,一群人玩遊戲玩到花瘋!










2012-06-14

教師是學生的貴人,家長更是教師的教育合夥人~

去年剛接班才一個月時
有位家長給了我一封信
到現在我還是不知道這位家長是誰
我個人是非常感謝他的提點
友善的溝通
就是應該建立在共好共榮的情況下
為孩子的成長做最大的努力
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2011/10/01
親愛的瑞珍老師,
我是四年一班的家長,  首先謝謝老師用心的教導. 在老師的指導下, 可以明顯看到孩子的字體越來越工整了, 語文表達也越來越清晰了, 而且每天都會幫忙做一件家事, 老師不儘重視課業, 也培養了孩子良好的生活習慣!

升上四年級後, 可以明顯感覺到孩子回家寫作業的時間變長了許多.  現在每天至少要花兩個鐘頭寫作業, 有時甚至要花三個鐘頭, 甚至四個鐘頭. 特別是週一、週四上完一整天課後, 還要花三個鐘頭寫作業, 負擔實在太重了.  據我的了解, 其他的孩子也有類似的情況. 

是不是可以建議老師, 星期一, 二, 四全天課的日子, 可以把一些功課項目分散到週三, 五? 譬如讀書報告等.  或是考慮小日記隔天寫,  讓孩子有多一些時間練習數學, 紥好數學的基礎?

 常常也聽孩子反應, 老師下課時, 仍繼續上課, 最後會留一分鐘給孩子去上廁所喝水. 雖然我能理解老師是為了能夠給孩子更多的知識, 但孩子無論是眼睛、身體、頭腦和專注力都需要適度休息和緩和, 才能夠在下堂課有更好的吸收.

學習固然重要, 但健康的身體及愉快的學習經驗, 對這個年紀的孩子來說更重要.  老師的初衷和立意是想要給孩子更多的知識, 並藉嚴格的要求來建立孩子穏固的根基. 相信只要適度調配作業的時間和項目, 不僅可以減輕孩子的負擔, 孩子也能有更愉快的學習經驗, 而得到更好的效果.

謝謝老師.

敬祝身體健康, 閤家平安

家長敬上

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<<瑞珍老師的回覆>>

首先謝謝家長的來信

從字裡行間能感受出您對孩子的教育相當關心
這是件非常棒的事

對於401作業的安排
我的確花了許多時間思考內容與份量
該如何進行較適宜

一方面大家已有三年級既定模式的量化概念,只要變革,都需要一段調適期
二來我每週也會依與孩子的課堂默契進行作業設計上的微調,仍在拿捏琢磨

我明白您信裡的意思
再給我一點時間去感受課堂的互動
特別在整天課的作業量上
我會更留意
也會和孩子們建立更好的學習效能
另外
您所提的準時下課問題
濱小在上午一、二節以及三、四節
只有五分鐘的休息
唯有二、三節間大節下課才有較長的三十分鐘休息

但這學期學校要求做完愛眼操才能離開
所以真正能到操場飛奔時間可能又少些
原則上
五分鐘的下課
除了準備上科任換教室排隊以外
課間我一定會給孩子足夠的時間
上廁所、喝開水、上圖書館及起來走走

剛接這個班
我明顯感覺到
孩子們對於上課鐘聲響
要準時進教室的概念較薄弱
經常是上課鐘響後教室內的座位
還缺了好多位同學不知去向
午休的情況更嚴重
直到這一兩週才有比較明顯的改進
個人認為
鐘聲代表一種校園學習的規範
可能是
孩子們感受到
我會要求他們準時進教室
所以五分鐘的休息
除了裝開水、廁所、圖書館等必要離座外
他們多選擇留在教室內閒聊
我也經常提醒他們起來走走
反之
只要大節下課時間一到
教室內就剩小貓兩三隻
這是目前現況
您所提的問題
未來我會再多留意
並增加師生間默契
非常感謝您的指教
中途接班
對教師而言
本來就是極大的挑戰
希望在此相會的一年
透過您我親師合作
讓401孩子們有不同的視野
若有未盡事宜
也歡迎您進一步提問

教與學
本來就是一體兩面
從課堂互動與孩子完成作業的品質
我時時省思
如何提升孩子們學習樂趣減輕負擔
激發內在動能
是我念茲在茲的教學目標
(後記:從孩子的回饋中,我想我做到了)

再次感謝您的來信

瑞珍師  2011/10/01

教師的使命

民粹主義下的社會氛圍是沒有是非、沒有公義
我第一次沮喪到中午飯吃不下
因為我看到後面幾位數學考不理想的孩子
他們的學習完完全全要仰仗老師的指導
眼巴巴望著孩子陷入數學深海裡載浮載沈
身為老師的我卻疲累到無法伸手去救!
這群孩子沒有安親班作後盾
老師不救,她註定失敗!
當老師又為瑣事所絆虛耗能量
無法專注全力提攜後面的孩子
他們-就是體制下的犧牲品
日本有一個很好的民族風
就是
他們會運用團體的力量來抵制損害共同利益的人
而且是以社區為單位
建立共有共榮共好的居住型態
學生有糾察隊維護秩序
多元下的家長更是需要
我希望我能喝一打「蠻牛」來增強體力
幫助這群孩子面對挑戰
攜手度過考驗
體會成功經驗
這也就是他們為什麼總是說:
「感謝老師給我勇氣,讓我對自己更有信心!」
陪著孩子們過關斬將 是老師的使命
特別是那後30%的孩子們
加油!
再來個假日的約會吧!

2012-06-13

期末教學評鑑:不記名的「學生學習意見表」


我喜歡帶大孩子
因為孩子體貼懂事
只要老師對他(她)好
他(她)會銘記於心

學期結束前按照往例
我都會請學生幫老師寫個不記名的「學生學習意見表」
除了有十題用符號表示的學習感受度外
最後有一欄文字的補充敘述如下

老師疼惜孩子們的心
努力建立自尊自信的教室
大家都感受到了
很棒!和大家分享~~

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我還想對老師說的話(開放回答):

◎謝謝老師,我以前的數學很不好,可是現在我的數學很好了。
我覺得現在我都進步了許多,所以媽媽很開心,覺得我很棒!
這些都是老師的功勞。謝謝!

◎謝謝老師每次上課時都細心、用心、專心的教導我這一年,
所以我很喜歡上老師您的課,雖然有時我很快的就寫完題目,
可是,您常常提醒我要學會等候別人。謝謝您!

◎老師,我覺得您上課的時候常常說一些有趣的事,讓我覺得上課很好玩有趣;
而且,您說的一些話讓我信心百倍、勇氣十足,讓我變得更勇敢。

◎廖老師謝謝您用心陪伴、努力教導我們一年!
上課時老師很幽默,讓同學們快樂學習,而學習不再是死死的了!
現在我遇到什麼考題,我都不會退後,我會努力向前、突破難關!
老師謝謝您!

◎謝謝老師教我許多知識,也讓我在您的指導下,我覺得比以前更有信心、更勇敢的發問。
而且您會清楚說明上課內容重點,讓我學得很成功,也很開心,所以我要謝謝老師!

◎老師,謝謝您送給大家二分之一成年禮的禮物,我一定會好好珍惜它的!
我在這一年裡,因為有老師的指導,所以我成長了不少。
像是:我的閱讀能力變強了、作文也寫得越來越順手...。
最後,我真的要感謝您,因為有您,才會有現在的我,所以「瑞珍老師,謝謝您!」

◎謝謝您讓我充滿自信心,不害怕所有事物,變得更勇敢、更堅強;
我也體會到了您的辛苦,也謝謝您的教導,讓我文武雙全。
親愛的老師,謝謝您的陪伴!

◎老師謝謝您教我那麼多的科目,而且,您在上課時,總會和我們說笑話,
還有您很會教書,連我現在都進步了很多。謝謝您熱心的教導!

◎瑞珍老師:謝謝您一年來的照顧,上課的時候,我也學到很多東西;
我覺得上老師的課很好玩也很有趣,我有不會的地方,老師都會教我。
在這一年,我也想說:「我喜歡你上課!」

◎老師謝謝您教導我們一整年,希望五年級還能遇到像您這麼好的老師,
也希望五年級的秩序能更好,更希望五年級的老師也能讓我們變得更有自信。

◎老師上課時都用簡單易懂的方式和大家互動。
有時用聽的、用看影片的...等方式進行,讓大家學得更成功。
我覺得在老師的指導下,我變得比以前更有自信、更勇敢。

◎謝謝您教我許多知識,感謝您在我要參加國語演說時,
特別抽空訓練我們這些要參加的同學。我對您真的感謝萬分!

◎謝謝老師教我們演說的技巧,讓我們可以更了解文章內容。
而且我在您的教導下,我的國文能力進步很多,我的數學也進步了。
老師謝謝您!

◎廖老師,謝謝您教了我們那麼多的知識,而且讓我變得比以前更有自信、更勇敢,
您上課知識豐富,還會用一些很好的方法來教我們。謝謝您!

◎謝謝老師的教導,在您教導下,我上臺時都變得比較有自信和勇敢;
像是之前我的數學非常不好,但是在老師努力的教我後,我慢慢可以克服數學的恐懼了!
老師謝謝您!

◎老師我覺得您非常認真,而且我們不知道的問題,您都很有耐心的說明講解,
使我們能知道要怎麼處理,也知道做這些事的道理和為什麼要做這些事情。

◎謝謝廖老師這一年來的指導,我覺得妳讓我更堅強,並且對自己更有信心;
也讓我在課堂上學到更多不同的知識;妳還會用一些有趣、好玩的方式來幫助我們學習。
祝您健健康康,並且每天都過著快快樂樂的生活。 

◎老師謝謝您一年的照顧與指導,您上課總是有趣又好玩。
每當我有不會時,您都會很有耐心的指導我,不會覺得我很煩;
從您身上我學到了好多知識,我也進步很多,也變得更有自信。
老師,您是位與眾不同的好老師!

◎廖老師謝謝您,我們就像地上的小種子,老師就像使小樹苗長成很大一棵大樹的園丁。
您就像是其中不可或缺的培養者,我們的成長和進步是不會令您失望的。
另外,您說您還在想要不要繼續教五年級?大家都希望您繼續教。加油!

2012-06-11

子峻_給老師的一封信

在班級中
對於獨特性強的孩子
其實我是很有信心與把握能「順性」提攜的
只要家長夠信任我
並和老師配合
有道是佛度有緣人
這位現代書生也是型男改造成功的案例之一

((點圖兩下,可放到最大))

演說練習示範:努力與收穫

應老師要求
先錄個示範影片讓同學瞧瞧
一早被挖起
睡眼惺忪的臉
真難為小樺了~~

經過多次的磨練
愈來愈有大將之風喔!
期待九月的臺北市國語文演說競賽




2012-06-03

93生命奇蹟

一定要跟各位分享
每天在教室裡
只要有空檔
孩子們總會拿起「93生命奇蹟」愛不釋手
還有孩子將書本包起了書套
表示對書本的珍視
老師看了好感動好感動!!

目前各大書局都還買不到呢!
我可是預購搶來的(驕傲樣...)
懂孩子、瞭解孩子
算我有眼光吧!!
媽媽爸爸們也可以一起看
讓我們將愛的力量傳播出去喔^^