100學年度下學期社團報名資訊

◎重要訊息：
100學年度下學期社團
報名時間只有12/26(一)８：００－２４：００止
不到一天，請有意願參加的學生家長們特別留意！

【社團報名辦法及說明】

【報名網址】

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100/12/23__歡度聖誕節

今年的聖誕節很環保
先是環保聖誕花圈製作
再來是交換禮物
最後是獨一無二　設計感十足的薑餅大樓興建

聖誕老公公的住所－薑餅大樓
放學前終究難逃手震搖晃而倒塌
幸好
老師搶在餅乾屋瓦進入五臟廟毀滅前
與建築師留下精彩鏡頭
從張張甜美的笑容中可見濃濃的過節氣氛喔～

最要感謝佐展和媽媽一起幫班上所有同學費心的準備糖霜
自備的餅乾糖果在巧思的拼貼下也有著不同的風情
相當有意思呢！

【瀏覽相簿】

狂賀!本班李惟芹參加「中正盃全國溜冰錦標賽」榮獲冠軍!

(相關連結)

耶誕花圈作法

耶誕花圈

創意偶戲比賽評語表來囉～

感謝各位評審認真的看戲
還給予許多寶貴的建議
相當受用

學校的排練時間、專業設備與人力資源窘迫
執行上有很多地方很難達成專家們「專業」的期望
能帶團出賽就已經是項不可能的任務了
我們會持續努力唷～
感謝喔！
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Ａ評審
1.劇本雖然簡單，但大致完整
2.戲偶設計有此巧思
3.現場表演有點不流暢
4.創意尚可
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Ｂ評審
1.故事結構完整，首尾銜接且附有教育意義能引人入勝
2.表演者口齒清晰，聲音表情佳
3.畫面富有變化，色彩造型調配得宜，技巧搭配適切，有創意
4.整體流暢生動，但還需加強排練，增加臨場經驗
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Ｃ評審
1.口語表達清晰有情感，故事流暢溫馨
2.不同影偶設計讓呈現效果有變化，有趣味點
3.換景（光影）片有時候太匆促、突然，
可以加些緩衝，讓銜接流暢，或增加效果使表演更細緻
例如：蜘蛛網在蒼蠅音樂出現後，出現蒼蠅先退後，蜘蛛網出，
蒼蠅先是１隻、２隻再出現大軍，最後被黏住加小掙扎
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Ｄ評審
1.畫面樸實可愛，但技巧需再加強
2.大多數的聲音表情都不錯，但有些像在背書
3.熟練度應再加強
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Ｅ評審
1.光影偶之造型設計，使操作上十分靈活，劇情推展亦十分流暢
2.表演時有些忘詞，略有小缺點
3.整體配合良好，操作流暢度佳
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Ｆ評審
1.影偶的演出最怕畫面失焦，故移動或晃動時要考慮到服貼問題。如蒼蠅
2.音樂的選擇和播放的音量要留意，成之會增加效果，反之則影響到戲劇品質
3.同學們演出似乎有點緊張，是否考慮多排練或在校演出。距全國賽尚有練習空間
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Ｇ評審
1.口白很流暢，也很有戲的感覺
2.光影的掌握很好，或許可考慮加如手電筒的動態效果
3.有部分換影片不太流暢
4.音樂及音效需再加強及準確

100下學期的社團規劃

瑞珍老師下學期的社團規劃

星期二：「偶戲攝影棚」社團
還是以原定的偶戲社團課為主軸
其中有個重要任務
將於三、四月間參加全國偶戲賽
地點在竹南鎮的苗北藝文中心

另外新增了
星期四：「國語文教室」社團
以字音字形、朗讀和演說等基礎國語文能力訓練為主
也會輔以攝影棚錄製影音檔案
歡迎有興趣的孩子報名參加

從社團的經營中
老師會依孩子的意願
協助指導參加各項校內外學藝競賽

如：
與閱讀寫作相關的
深耕閱讀活動－閱冠王、閱讀校楷模
國語文競賽－字音字形、朗讀、演說

說演藝術相關的
相聲比賽
偶戲比賽
小小說書人

多參與課後活動
能深化孩子的學習生命
面對競賽
就是對自我能力的嚴峻考驗
更是廣度與高度的學習試煉

從現實面看
在基測走入歷史後
多元才能展現
將是人才選拔的要件之一

<後記>
寫這篇文章
不是擔心我的社團開不了
是怕您不懂社團的價值～

教育心靈小語

◎教育的目的應在於：借助知識、智慧和愛，使個體獲得精神的解放，並以此喚醒和釋放孩子本性中的精神渴望，提升孩子的心靈層次。

2011/12/13_運動會大隊接力領獎

【大隊接力領獎影片】

【大隊接力領獎相簿】

狂賀！本校創意偶戲團榮獲臺北市現代光影偶戲組優等！

小朋友
老師沒騙你們
在團隊的努力下
濱江國小拿到臺北市現代光影偶戲組優等西區第一名

並榮獲
最佳舞台設計獎
最佳戲偶設計獎
最佳表演技巧獎
最佳創意獎

也順利取得全國參賽資格

感謝
所有關心偶戲團的親朋好友
特別要感謝在此寒冬陪伴我們一整天的把拔麻麻們
校長也特別親臨現場給孩子們加油打氣

校內公演將於元月社團展呈獻
敬請期待～

下學期全國賽見囉！

【演出與工作人員名單】

劇本創作：廖瑞珍、謝欣燕
編導老師：廖瑞珍
助理編導老師：蕭崇仁、張秀雯、謝欣燕
參賽選手：

陳維妮、張意萱、劉語萱、林亞綺、徐琬淇、張嘉芸、陳柏霖、林子於、李家皓、林晉德、
顏維儀、許顥騰、張庭語、葉蕙慈、王琦瑋

  

100學年度創意偶戲競賽

終於排到「謝幕」了

每年到這個時候都很痛苦
卻也年年自找苦吃～
再一天
撐住～

好友的網路健康資訊～

接到朋友轉寄有關「人體急遽衰老期」的網路文章

裡面提到：

30至40歲下降一波，40至49歲再下降一波，

至50至59歲會有明顯的退化表現，

通常50歲以上的人 ,容易感覺體力大不如前，容易勞累。

如果50至59歲還自認寶刀未老，

未能及時調整工作或生活、飲食方式，

到60至69歲所有病號就紛紛出籠。

據臨床統計，60至69歲是各種疾病發病的高峰期----

幸福感溫暖到破表～滿心感恩，謝謝大家！

偶戲活動去年休息了一年
今年重新招兵買馬再次出擊

賽前的感覺
就好比臨盆前的陣痛
擠壓再擠壓
要靠意志力撐住
才能成事
少了愛心媽媽們的協助
卻多了各方圈內好友的支持

先是
永安國小東容學長
知道我的投影機故障了
二話不說
親自搬來兩臺機器解救我

任教於內湖國小的偶戲高手中振學弟
將私藏的專業大白布幕
慷慨地出借予我

學務處的蕭主任與生教組欣燕
兩位美術大師
有空就來排練場幫我彩繪景片
為畫面增色　加分不少

輔導室秀雯老師
就在這個星期三也將帶領合唱團出征
百忙中仍不忘幫我找找偶戲配樂
放學前特地送來兩片打擊樂CD
讓我聽聽是否合用

經常擔任國內藝術專業評審的家皓媽媽
前兩天還熬夜為偶戲音樂費心
專程寫了音樂筆記提供瑞珍老師參考

今天放學後
我如常到偶戲排練室工作
感謝佩文老師送來咖啡蛋糕與閒聊
使工作不顯孤單
更感謝校長下班前也來表達關心之意

當然啦
從msn及facebook
收到校內外好友們的加油打氣聲
更是讓人窩心

最不可思議的是
原訂今晚要挑燈夜戰剪輯偶戲配樂
就在返家途中
心有靈犀般接到過往音樂夥伴美慧老師的電話

她知道我的音樂尚未就緒
馬上說：
「妳怎麼不早一點告訴我！」
「音樂我來幫妳做啦！！」

妳們說
今晚我怎麼睡得著？
心想
夢裡的我應該也會感動到掉淚吧！

感謝所有的一切～～（哇～說不出話來了啦......）

偶戲音樂的回憶

綁偶戲音樂
發現了這個舊檔案～

所有的辛苦
就是為了幫助孩子們留下珍貴的回憶

（請點選連結）
「嗨！我是小文～」
劇名：媽，有怪物！
(97學年度學生創意偶戲競賽－光影類組)


「太陽之歌」
劇名：為什麼我不敢告訴你我是誰
(97學年度學生創意偶戲競賽－綜合類組)

（偶戲相關報導）

當我開始懷舊
就是進入能量耗盡的困頓期
期透過感動與感恩將力量再生
陣痛～～哇！！

螻蟻級任的心聲

我曾經為忙不完的班級瑣事
寫過一篇文章「忙碌的四月」

今天
代收班級簡訊費用
又讓我想起螻蟻般的級任工作
請容許我在此發發牢騷

收到孩子從家裡帶來繳費的銅板共６８元
以一元為主
其中還混雜了３、４個五元硬幣
看得出來是從零錢罐裡挖出來的
因為我家也有一個一元、五元的零錢罐
搭車或小額購物都很方便
但是拿到班級交給老師？
我成了７－１１小姐？
歡迎光臨！！

又有兩位同學
各拿一張百元鈔
等著老師找回３２元
誰身上有那麼多的零錢找啊？

六個人的簡訊費
小小銅板卻讓我數了老半天
申請加值簡訊通知的孩子裡
還有一位常常忘了刷數位學生卡
都是老師代勞才完成

先說
數位學生證刷卡政策
勞民又無益
國小階段孩子沒來上學
還是要靠級任點名聯絡家長
簡訊通知目的何在？
更不要說
不小心遺失再補發的煩瑣過程
又是累壞一堆人的故事

臺北市這項傲人的ｅ化政策
目的只是為了長官說嘴用的
螻蟻級任天天扛   天天查
查哪個孩子忘了刷    要幫忙補登
查哪個孩子遺失要補發    要幫忙申請
家長要申請簡訊通知     要幫忙代收款
如此一般
孩子上學就安全了嗎？
校園環境就科技化了嗎？

用在刀口上的資源
我加班熬夜
毫無怨言
這種擾民政策
還是不要進入教室
免得小小螻蟻撐不住

各位家長也請幫幫忙
繳費禮貌
1.給正確金額
2.避免銅板過多點數不易

幫助老師減少瑣事處理
時間才能真正花在孩子身上
共創共榮的教育環境
加油！加油！

用師心舞獅～

空堂時間
剛好看到網路上播放民生國小正在進行
校慶預演的舞獅隊表演
只有畫面
沒有聲音
卻能清楚數出舞獅孩子的腳步拍點
與內心脆耳的鑼鼓聲交相呼應
畢竟
這熟悉的節奏也曾在我生命歷程中
留下重要的一幕



連結檔影片裡的孩子有不少是各班大哥級的人物
來到輔導室接受團輔
為增進其成就感
瑞珍師請來鄰校學長幫忙
籌畫了個舞獅演出

演出後
有位媽媽心酸的說
總算有機會來學校
不是因為孩子闖禍來向別人道歉
而是看心中的寶貝當主角

群口相聲的孩子們
當年最小的都已升上國中囉！
宋安則是要準備考大學啦！
不讓孩子的童年留白
是支持我們這群媽邁前的最大動力

（影片連結）

感謝呦～運動會照片

看祖宜滿臉得意的笑容
相信「贏得勝利」是最好的獎勵
孩子們
你們真是太棒啦！

感謝詠筑媽媽的相片
感謝佐展媽媽的影片

家長們您的支持與熱情
瑞珍老師收到囉！
有您、有我
孩子的未來將更飛翔～～
感恩～

（相片連結）

失眠睡不著～看小三子妹妹成長舊文

星期一運動會補假日
竟然失眠睡不著
上網看看舊文
回憶妹妹剛上學的模樣
還好那時的麻麻很勤勞
爬了格文留下紀念
珍貴畫面一一浮現

【我家有位快樂的小一新鮮人】
【一位家長的心聲～】
【小三的暑假廚房學習－黑胡椒雞柳】
【好恐怖喔～】
【家庭借書館】

周杰倫：威廉古堡

401孩子們：

請直接連結網址
http://youtu.be/za6POuhq-0s

本週讀書會－家長分享

本週讀書會活動
感謝家長們的支持
瑞珍老師特別摘錄兩則留言
與各位分享
歡迎留下您對教育的看法喔！

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＃１
謝謝老師如此用心
相信這些文章對於許多的家長是有幫助的
現在我雖然是兩個小孩的媽媽
但常常在教養上
總是有許多的問題
幾年前
發現「親子天下」這份雜誌
讓我可以吸收他人智慧與經驗
真是當了媽媽以後
有太多的事物
才真正從零學起啊！
包括如何餵養、如何教、如何做...

閱讀這篇文章之後
讓我有種很深的感觸
現在的學生和二十年前的學生
價值觀大不同
學醫的不想做外科
因為太辛苦太累了（值班）
責任太重了！
紛紛走醫學美容（皮膚、牙齒）輕鬆工作環境優
或許是大環境的改變
但這樣子對大環境是好的嗎？

－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－

＃２
我的父親是農人，小學只念到二年級
我的媽媽小學畢業，從小到大他們從來不管我們的功課
每天吃過晚飯，他們看電視，我們就自己去讀書
就今天的觀點而言
或許是最沒有「效能」的父母
他們能做的，只是提供一個溫飽的環境

這種環境下長大的我們四個孩子
一個清大博士班畢業、一個臺南師範大學、一個成大畢業
成就或許普通，但我們兄弟姊妹很團結，對父母很孝順
父親也當了兩屆的模範父親，就我的成長經驗來看
父母的態度、學識、成就，對孩子的影響真的不大

老師才是影響孩子的重要關鍵
以前的父母用多少心思對待孩子？很少很少
我們這一代難道就很差嗎？
反觀現代的７、８年級生
就算是臺大的畢業的
做事也是二二六六

家長不用給小孩太多
也不用為了孩子學習
那些都是理論，不實用的理論
會想的就是會想
懂事的就是懂事
看看那些攤販的小孩
下課後還要去幫忙做事
難道他們都沒前途了嗎？

與其花時間讀書寫心得
倒不如用心準備一頓溫暖的晚餐給孩子來的重要！

愛孩子
就為他把青葉洗乾淨
味精不放
少吃加工油炸品吧！

很多小孩的行為偏差
例如自閉症、不男不女...
和飲食有很大的關係
懷孕吃太多塑化劑、外食、牛奶、甜食....
不當的飲食，太多的毒素，太多的防腐劑
造成母體賀爾蒙分泌異常
往往造成現代小孩的異常
這並不是教育就能改變的問題

教改推行這麼多年
臺灣的教育有進步嗎？
孩子有懂事、愛心、同理心嗎？

不用在去吸收別人的方法了
回歸古老的環境
在困苦中成長的孩子
活得一定更堅強
否則一切只是枉然

４０１朗讀作業

◎差一點點而已
**04.....22.....23.....*32

◎只能祈禱的孩子

**04.....*09.....13.....21.....22.....*23.....*26.....*32

◎朗讀要點：
令人聽得舒服很重要，自然的情感流露才動人。

教師心語：教書是一種質感

接了四年級的班
部落格許久未更新

以前頻寫文章
是為了讓低年級新手媽媽
更快瞭解教育價值
用寬廣的態度引領孩子學習

到了四年級
孩子們的學習力更強
對知識的連結性也更高
所以
我花很多時間編選延伸教材
以及細細品味孩子們在作業中傳遞出來的訊息
作為教與學的下一步

教書是一種質感
在低年級
可能無法體會
到了中年級
確確實實可以在課堂中體現

例如
下了課
在寂靜空盪的教室裡
批閱孩子們的作業
心中竟然可以聽得有如雙人探戈的舞曲
交融在我與孩子們端正字跡的墨色中

這個孩子懂了
那個孩子還在「迷路」（表現未穩定）
這個孩子不但懂，更有自我的詮釋

每翻看一本
總會有不同的驚喜
一一記錄讚嘆下的訊息
作為課堂叮嚀與延續教學的參考值
這就是
我每天的工作
聽我道來是不是很享受呢？
真的！就是這麼享受～

－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－
下圖是
荒廢一段時間的部落格
竟仍見到擴及全球各洲的格友到此一遊
（色塊區即代表該地有網友曾瀏覽本網頁）

指標所在
更是上週出差到愛爾蘭的把拔
所留下的蹤跡
很有趣耶！

電子白板在４０１

與科技融合的教學
激發出一種既衝突又和諧的美感

對於教學二十多年的我來說
經歷了倚天PE2、點矩陣印表機時代
到現在互動式電子白板進班
未來無紙的電子書包更是指日可待
若教師心態未存有迎接革新的準備
那麼
二十年前與二十年後
只不過是年數的累積
以及教室建築的翻新
教師、學生、粉筆與黑板
基本配備皆同
差異何在

北市教育局主秘 升副局長

2011/10/01
【聯合報╱記者陳瑄喻／台北報導】
北北基聯測折損教育局數位首長，
教育局長康宗虎辭職下台，
副局長林信耀轉任市府參議，
台北市教育局主任秘書馮清皇，
昨天升任副局長。

50歲的馮清皇畢業於台灣師範大學，
出身教育基層，擔任過國小校長，
一路從教育局基層做起，
對教育局業務相當嫻熟，
目前仍兼任主任秘書。

教師節紀念文－我的第一堂電子白板課程

本篇格文其實不是為了過節寫的
只是剛好發生在今日罷了

說了半天
就是---
今天是「電子白板」正式啟用的紀念日

臺北市政府教育局
只要提到電子白板
面子就掛不住

向來是首善之區
尊為科技城市
電子白板的教室普設率
卻遠遠低於新北市甚至是中南部資訊重點學校

記得早在十三年前
我在前一所服務的學校
就曾看過電子白板的實驗教學觀摩
嗯~~
十多個年頭過去了
資訊一點都不通的我不明白
究竟是什麼因素考量
讓這樣便捷互動性高的教學資訊設備
(價格必然比較便宜了)
遲至今日
才有機會進駐教室
嘉惠學子

據知
相較於「班班有電子白板」的新北市重點學校
本校收到教育局配發白板數僅僅只有個位數
差距甚大

不管政策如何
從今天起
在401教室
已配有全新高互動的資訊設備

對於熱愛教學的我
這玩意兒真是如虎添翼
讓我上起課來更加賣力

而且
在此新寵兒的加持下
孩子們練起學問功夫
更明白、更專注

不論是語文解說或是數學操作
在教學技巧上
都有了變革性的詮釋

特為文紀念
我的第一堂電子白板課程

中年級的一節課

從課堂互動與篤定清亮的眼神看出
他們愈來愈像瑞珍老師的學生了～

很享受帶中年級那種教學的優雅質感
與低年級的快節奏高能量
是截然不同的步調

同樣是學校日手冊裝訂工作
教低年級時我總是想
孩子這麼小
如果有愛媽代勞
老師可以騰出時間做更多教學上的引導設計

現在到了中年級
昨天周三下午
我竟然「心甘情願地」幫孩子們裝訂手冊
因為
我不想浪費一節課時間來做機器代工的事

對中年級孩子而言
一節課
可以進行許多思考學習
一節課
可以讓數學學習再精益
一節課
可以讓我們彼此更熟悉
一節課
對於這些學習狀態高與吸收力正強的孩子
一節課可以做的事情太多太多了
絲毫不能浪費呢！

親愛的濱江家人，開學見！

大家暑假都好吧！

今年
老師讓自己充分休息
哪兒也沒去
就連臺北市都沒跨出去一步
咀嚼平淡生活也別有一番幸福滿足的踏實

雖說沒出遠門
但智慧增長不少
整整當了一整個月的車伕
接送小ㄚ頭上下課
古今中外、說學逗唱、城鄉體驗、莊稼農務全有
體驗了相聲課程、美語營隊、游泳精進、爺爺家夏令營...等
還跟了媽媽去內湖拜師
全程參與了四天的偶戲課程
贏得研習老師們的讚許

還有一位精神可嘉的是宇涵姐姐
暑假期間
每週三天自己搭捷運到瑞珍老師家上課
因為她將在開學不久後代表學校參加國語文演說組比賽
面對這樣從未經歷的重大責任
她勇敢突破、迎接挑戰的決心
終致有了明顯的進步
請大家為她祝福
希望比賽當天她能拿下好成績
為校爭光

忙進忙出
心裡卻十足感恩
可能這就是家庭主婦的感受吧！
（心裡自娛為貴婦呢！）

本學期
老師開了兩個課後社團
一是星期五「偶戲＠劇場」
目標是參加臺北市學生創意偶戲賽
收中高年級的孩子
以光影偶為主

另一個是星期二「偶戲＠攝影棚」
學校新增故事屋及攝影棚設備
老師的性格
沒用心會癢
這組以綜合偶為主
收二至六年級學生

兩組上課地點都是先以四樓的偶戲教室為主要排練場地
歡迎有興趣的孩子報名！
更歡迎家長也能一起跟著孩子進入偶戲奇幻世界！
開學見～～

濱江401家長留言區

歡迎家長交流分享
給孩子做個好榜樣
留下大名
理性思辨
老師也會盡快回覆喔～

 

前北一女校長丁亞雯 接北市教育局長

 

新頭殼newtalk 2011.08.04 謝莉慧/台北報導

台北市政府發言人張其強今(4)日證實，前北一女中校長丁亞雯將接任台北市教育局長，而台北市長郝龍斌也將於下午4點在市長室「與媒體有約」時，正式對外宣布該人事案，並說明任用原因。

台北市教育局長康宗虎才剛因北北基聯測風波請辭獲准，當時，據傳，郝龍斌心目中已有屬意人選。

丁亞雯曾任北一女中、中正高中、中山女高校長，退休後轉往越南辦學。對於這項人事案，丁亞雯在接受媒體訪問時不願多談，只表示在下週二前「什麼話都不會說」，一切都交由北市府回應。

北市教育局長康宗虎請辭

【聯合晚報╱記者嚴文廷／即時報導】
2011.08.02 01:10 pm
 
北北基今年首度舉辦聯測，出現高分低就爭議，甚至破天荒改分發補救，今天台北市教育局長康宗虎在市政會議上正式提出辭呈，並表示，「該負的責任一定會負責到底」，現階段還要繼續做好8月9日聯合登記分發的工作，個人去留交給市長決定。

【2011/08/02 聯合晚報】@ http://udn.com/

8/1三年級編班結果

三年一班
楊淨雯老師
男--1.4.7.8.10.16.
女--22.26.28

三年二班
陳曉卉老師
男--5
女--25.27.30

三年三班
田舒晴老師
男--6.9.11.12.17
女--24

三年四班
江宗誠老師
男--2.3.14.15.18
女--21.29.31

臺北市相聲比賽相片集

乙組單口

丙組單口

丙組對口

感謝社子國小提供
http://sheziweb.blogspot.com/2011/07/blog-post.html

奇妙的‘三’

前幾年的暑假
我都會撥空到圖書館給國語文選手上課
因為開學沒多久就要面臨年度臺北市國語文競賽盛事
九月再開始
肯定來不及
期末正值圖書館進行故事屋工程
油漆味道濃
天氣又熱不好受
只好將暑訓課程
搬到家裡來

又巧
婆婆帶來一包剛採收的竹筍
不趕快弄口感就差
只好麻煩小涵依在廚房邊
我的手一邊忙
耳朵一邊聆聽著她的講稿進行指導

老師是人也有自己的生活
和學生在真實的情境中交融
一直是我的教育哲學
這也是為什麼
我常帶學生出去吃吃喝喝
或邀婆婆媽媽家長一同出遊的原因

教育不能只存在學校圍牆裡
或是教室課桌椅上
應該是一種生活方式
生活思考
生活實踐

夏天的竹筍香

爐火熱著

小涵準備中

關於新學期職務
如不是臨危受命接新班
我可能會選擇高年級

一直想教大一點的孩子

將選手訓練課程放進語文課堂裡好好發揮

試試孩子們的能耐

離開低年級

也是呈現不同教學樣貌的好時機

中年級是六個年級中最好指導的年段

這也是為什麼

長久以來

代課老師多是安排在此的原因

老實說

我也不明白我身上擁有什麼特質

但這已經是我‘第三次’接下未完成班級之任務

不管如何我都是相當珍惜師生情緣的

並全力以赴

大家加油喔～

另外
八卦一下

鬧得沸沸揚揚的北北基基測
幸運如我　恭逢其盛
還好考運不錯的兒子
受選填志願的影響極低
未遭政策面波及
當然更要歸功善於分析的老爸
將落點分數與PR人數剖析透徹
沒有造成扼腕的遺憾

只是
教育局林副局長信耀（下圖右三）
就是口誤說‘轉學考’的那位
日子肯定不好過
這年頭
‘官’實在不好當啊！

賀！楷傑榮獲100年度臺北市相聲比賽【丙組單口相聲】優勝

休業式至今
瑞珍老師沒閒著
先是密集地依規到校備課三天
接著就是年度相聲比賽登場

恭喜
楷傑拿到丙組單口相聲優勝
今年各組水準皆顯著提升
能在群雄中
脫穎而出拿獎
真的是相當不容易的事

再次恭喜楷傑
當然啦
宇涵、維儀和意萱這三位娘子軍的表現也非常亮眼
只可惜
錄取名額有限
難免有遺珠之憾
明年再接再厲喔！

﹝相簿連結﹞

201班級簡訊1000629（三）

＊感謝各位家長這兩年的配合與支持.歡迎保持連絡.也祝福各位孩子升上中年級.更飛翔!
＊班費支出明細已放置親師專區中,歡迎上網詳閱，為節能減碳不再印發紙本。感謝您的配合！
＊班級活動相片，可直接上201優學網活動相片下載，或是請孩子帶隨身碟來拷貝。
祝福大朋友小朋友　 平安快樂！

先別急著吃棉花糖

教師工作守則參考事項北.中.南區公聽會

一、緣起

「工會法」於99年6月23日經總統令修正發布，確定教師亦具有勞工身分。

「工會法」修正發布後，教師的職掌、角色已與以往不同，且教師法第16條中明文規定：除法令另有規定者外，教師得拒絕參與教育行政機關或學校所指派與教學無關之工作或活動。雖然現行有教師聘約準則規範教師的工作內容，但教師的工作範圍到底到哪裡？除了學校安排的課程做授課外，於擔任導護工作、晨間維持早自習秩序、指導學生參加競賽等，這些看似應屬為教師工作範疇，卻是引發教師與學校行政對立之處，因這些事項皆未在工會法、教師法、各縣市政府之教師聘約準則及各校之教師聘約明確列出，是否為教師之工作內容，而教師應該做到的事項為何，抑或其相關之配套，在在皆讓教師的工作存在模糊不清的空間。

社會對教師的期望已經改變，訂定工作守則參考事項，可讓教師在工作上有所依循，因應各界期待，還能解決教師工作時間無限延長的問題；加上現在管教學生動輒得咎的難處，教師承擔很多法律責任，工作守則可以明確的釐清教師的法律責任，避免教師承擔過多，且為因應《工會法》於今年5月1日上路，讓教師在職責劃分上可以有所依循、避免混淆。

教師工作守則不應包山包海，不應只導向「是不是老師的責任」，而要「回到校園圍牆內」，從維護學生受教權角度出發，討論教師必要的工作項目。

全國家長團體聯盟將邀請各縣市家長團體、教師團體、校長團體及專家學者等代表，整合各界相關建議與期待，廣納多方意見，研擬最適宜之教師工作守則參考事項，以利確保學生之受教權，並保護教師之工作權，以達勞（教師）、資（家長、學生）雙方最大利益。

【活動相關連結】

瑞珍師說：
以老師的角度，樂見其成；
但請不要有「１０點鐘」這樣讓人啼笑皆非的教條出現，感覺像是客服部專線。

校長遴選結果出爐～

供參
http://www.doe.taipei.gov.tw/public/Attachment/1621924494.pdf

報到日

今天是兒子重要的日子－高中報到日

對於沒有休假的級任老師

我只能從先生帶回的隻字片段

想像那熱鬧又新奇的畫面

真的要趁小學時

好好把基礎打穩

到了國中才不會太辛苦

特別是上課高專注的能力

絕對不是仰賴課後補習的加強

兒子

祝你的高中生活

豐富多采！

加油～

在附中校門前留影

四個多月的威威～

國語考卷上的造句

造句
[不但....也...]
政府不但還沒解決塑化劑問題，也造成人民的負擔。

[由於...才能...]
由於政府的搜查，才能判斷塑化劑問題，維護我們的健康。

[雖然...卻...]
雖然現在還是無法解決塑化劑問題，卻讓民眾正視吃的安全。

[因為...所以...]
因為黑心起雲劑的干擾，所以大家都生病了！

全出自健睿之手！真是天才啊！
事實上,在半年前
我和勻禎老師還不斷地為了他的造句能力而努力呢!
對時事充滿敏感度的他
未來應該可以去當記者

台灣首次！25縣市總體閱讀競爭力調查

遠見雜誌2010年10月號 第292期
作者：遠見雜誌

台北市總體表現第一，苗栗縣長劉政鴻、嘉義市黃敏惠滿意度最高！
全國有18個縣市每年每人公共圖書經費不到20元，還買不起一個御飯糰！

(資料來源)

芬蘭的未來學校簡介

著名的Nokia手機及Linux作業系統均發原於北歐的芬蘭
對「未來學習」及「未來學校」芬蘭亦有她具特色特的作法
以下影片芬蘭的未來學校可供借鏡
(資料來源:臺北市教育局資訊室)

臺北市100學年度國小校長遴選第三階段審議流程

眾所矚目即將揭曉，這是校園內唯一令人期待與快樂的事！
金馬獎又要開獎囉～

歡送畢業生海報

全班集體創作的歡送畢業生海報.
孩子們親手ㄓˋ作的喔！童趣十足呢！

六月～

這個百年六月
對老師而言有幾項重要的意義

第一
老師的大兒子從國中畢業
經歷了所謂的人生基測大考
我也重新省思教育的方向與價值
託各位師長的福
他的成績還可以
距建中一步之差
希望能登記上附中

第二
老師搬離住了十七年的房子
我家那三隻小豬
都是在那個窩誕生的
別具意義
捨不得賣
面對現實生活又有空間的需求
只好在附近找投緣的新房
當起租屋一族
已安置妥當
感謝各位關心

第三
困擾我一年多的婦科問題
愈演愈烈
每個月的生理期
都得熬兩天平躺在床當「貴婦」
趁這個暑假我這部老機器
需好好保養修理才行

以上報告
祝　大家平安健康～

最近的活動

請自行上相片簿瀏覽喔!

http://tw.class.urlifelinks.com/class/?csid=css000000087565&id=model8&cl=1270352708-7643-142

好玩、有趣
應該是一場成功教學的必備條件
配上此起彼落的自我讚嘆
「哇!我真是太厲害了!」
「老師，妳看我的傑作...!」

孩子在此體驗學習中
必對新課程--形體
留下深刻印象

信心
產生力量 產生動機
沒有信心
如同沒有靈魂的軀體
空有技術
卻少了躍動

99學年度下學期二年級學年重要活動時間表

一、期末評量複習考
6/14(二)生活複習考(範圍：單元1～單元4)
6/15(三)數學複習考(範圍：單元5～單元9，含學習廣角二)
6/16(四)國語複習考(範圍：第八課～第十四課，含統整活動三、四)

二、期末紙筆評量
6/21(二)國語(範圍：第八課～第十四課，含統整活動三、四)
生活(範圍：單元1～單元4)
6/22(三)數學(範圍：單元5～單元9，含學習廣角二)

三、英語科期末考試：
◎日期：
①口試：英語課課堂(201及203於6/13；204於6/14；202於6/15)
②筆試：英語課課堂(201於6/15；203於6/16；202及204於6/17)。
◎範圍：
①口試：L3(Coversation, Speak & Act) L4-5全部
②筆試：L3(Coversation, Speak & Act) L4-5全部

教育是幸福的產業－聆聽「校長遴選自辦說明會」之學習

先下標題
現在太忙沒時間寫
這兩天一定要撥空寫出來
實在太精采呵！
還好我有來～
**************************
從教育行政的角度
在這些校長的身上
有太多值得我們後輩學習的地方
能成為候用校長
都是教育圈的佼佼者
我實在沒有能力也不敢
品頭論足大放厥詞地批判好惡
個人認為能有幸親臨現場聆聽難能可貴的教育高峰會
不論從資料呈現、簡報編排、談吐用語、立論高度、個人行銷、我群交融乃至再創新局
無不看見教育前輩紮根之深、見識之廣

參與遴選的校長群中
其中有一位可能即將接任濱江校長
也可能無緣全非
但有一件事可確信的
未來他們都將會是臺北市某國小的領導者
手中可掌握的資源充沛、影響力強
在這樣的夜晚
有緣為濱江全體師生貢獻智慧編織教育藍圖
真是本校師生的福氣啊！

在過程中個人覺得
攻擊對手層次有三
不給人好臉色
公開指責他人的錯
還洋洋得意用語言暴力圍事以自喜
是最糟糕的修養

其次
在背地裡說三道四、傳頌他人小話
結黨營私、挾勢弄權、擴張領域
是次等人

較高明的做法是
溫柔中帶著棍子
不貶損他人
卻能在言談論點暗示差異、區隔高度、創造優勢
這是我在過程中看到的語言技巧、藍海策略

「有什麼樣的校長，就有什麼樣的學校。」
是校長群像裡經常聽到的座右銘
我也要說
「有什麼樣的教師，就有什麼樣的學校文化。」
在校園中佔居多數的教師
其集體意識形態
能左右校園文化發展
真能影響教師高度、激發友善文化
「校長」居功厥偉
他亦是教師導師的絕對典範

這場龍虎鬥
很高興我並未因瑣事牽絆而錯過
一個感動的夜晚
一段具有生命感染力的對話
「幸福」是我們唯一語言
加油！繼續邁前！
深切期盼新局的到來～

塑化劑風暴之教育局新聞稿

0530臺北市教育局下令校園「運動飲料」、「果汁飲料」、「茶飲料」、「果醬、果漿或果凍」及「膠狀粉狀之劑形」等五大類食品先行下架，提出安全證明，始得供應新聞稿

數學功夫

從5/27起
孩子們開始練數學功夫
才第一天就有不錯的成績出現
這部分完全是額外的補充、自勵的成果
速度快慢全操控在自己手中
投入愈深愈有樂趣
除可檢視自己的數學水準
也為中年級做綜合能力準備
孩子們加油！
(附註：家長留言請記得署名,這是網路禮貌.感謝!)

**************************
6/01成績
第一回
100分--
90分以上--1.7.18.24.
80分以上--29.
70分以上--25.
低於70分--10.

第二回
100分--15.
90分以上--6.9.24.
80分以上--
70分以上--11.
低於70分--

第三回
100分--24.
90分以上--11.
80分以上--
70分以上--
低於70分--27.

第四回
100分--2.25.
90分以上--9.
80分以上--11
70分以上--
低於70分--
**************************
5/27成績
第一回
100分--4.6.
90分以上--5.9.11.22.
80分以上--2.26
70分以上--0
低於70分--27

狂賀！本校通過臺北市100年度優質學校「學生學習」向度評選

0528_臺北市市優質學校100年度評選結果揭曉

也恭喜南湖榮獲整體金質獎
這是一首眾志成城的生命樂章
我從南湖來
也為她的榮耀感到驕傲
我相信
濱江一定也能
因為有您　有我
加油！
（以下為南湖決審影片）

除了財富外，還有什麼是您願意努力追尋的？

（影片製作：徐主任鳳英）

我不認識莊仁實校長
卻深受感動

◎◎泰雅師鐸－寒溪之光◎◎
◎◎校長的教育工程◎◎

最近

下週老師有私事要處理
星期一和五會請假
課務方面我會請邱老師代為處理
大家要乖乖喔！

國語文競賽－演說指導教師研習

今天公出到太平國小
參加國語文演說指導教師研習

上下午兩場講座分別是
北一女中簡麗賢老師  與
文化國小鄭式芬老師

式芬老師也是今年語文類特殊優良教師得主
教學生涯二十六年獲獎無數
聽他鉅細靡遺地將演說指導中
眉眉角角無私分享
對於指導技巧有更深層的體悟
過往我指導的演說選手
只要依循每週訓練節奏
進入第二階段非難事
經過今日研討
臺北市選手水準勢必提升不少
要想獲獎
恐怕需再多點心力才行
加油！

上個月在臺北市特殊優良教師甄選現場,
兩個人都很緊張交談不多,
今天終於有幸與式芬老師合影.

生命歷程

昨天讀了詹蚊子學姊的文章
心中百感交集迴盪到現在
我家大公子上週基測剛結束
把拔和我在陪伴的過程也成長許多
我也不斷回想
我們做對了什麼
可以再修正什麼

小學階段
真的會影響孩子一輩子的
特別在人格的養成與閱讀興趣的培養
無論如何
孩子...
就是不能放棄
更不要輕言退出
這是個生命歷程
時時刻刻都會被記錄的

這也是為什麼我總是和家長站得這麼近
因為我們都是孩子的「重要他人」
必須堅強的面對人情冷暖
用智慧成為孩子最佳後盾

方法對了
學科學習根本就不是問題

阿母的心情/修德詹老師

各位家長
請您一定要讀一讀這篇文章

詹老師
是我學生時代戲劇社的學姊
樂觀、開朗、幽默
有她在的地方一定笑聲不斷

無意間看見她的「阿母的心情」
才知道從校園離別
每個人的境遇差別之大

知福、惜福、感恩
讓我們放寬角度看教育
盡己所能地守護這群孩子成長

http://tw.class.urlifelinks.com/class/?csid=css000000083190&id=model1&cl=1235480342-3582-317

歡迎新同學 (Welcome our new classmate)

Next  Monday,
201會有一位特別的新同學加入
We will have a special new classmate.
他從美國學校轉來

He just came from American school
必須透過英語溝通

And need to communicate by English.
特別來學習中文

He comes here to learn Chinese.
各位同學都要當他的小老師喔！

Every student should assist him from now on.
現在老師要徵求七位自願的孩子

Now I ask 7 voluntary children
為新同學朗讀課文

Reading books for our new classmate.
８－１４課任選一課

You can choose one of chapter8 to 14 as you like.
錄影後上傳到youtube影音專區

Please record it and upload to YouTube.
方便新同學能回家練習

It can help our new classmate to learn quickly.
如果你能幫忙

If you can help,
趕快在下方留言並上傳

Please leave your message ASAP
以免重複

Thanks.
大朋友和小朋友都可以在留言區

No matter you are children or parents,
留下你的歡迎與祝福語（中英文都可以）

It’s great to leave your welcome messages
讓他能知道201的學習風格

Let our new member know our learning style
盡快進入狀況

And join our big family ASAP.

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第七課、月光晚會


第八課、我是行道樹



第九課、種子的旅行



第十課、火車快飛



第十一課、愛上圖書館



第十二課、喜歡讀書的人



第十三課、和書一起飛



第十四課、開卷有益

這是教育的「共錯結構」，我們必須共同承擔//嚴長壽

　　二○一○年六月，我帶著準備了半天的簡報資料、幾本國際上關懷青年未來的書籍，以及我無可救藥的使命感來到教育部。我所看見台灣的教育問題，急迫地驅使著我求見主掌台灣教育未來的部長，經由簡單寒暄，我隨即開始導入正題。

　　我談到台灣目前被摧毀的職教體系、提到花東的國立大學為什麼有九○％的外地學生，卻沒有空間給在地青年一個就近學習的機會，也說到台灣未來即將面臨學校供過於求的問題，我甚至論及台灣如果轉型成功，可以成為教育的輸出國……。

　　我看到部長試圖解釋，卻又心神不寧的眼神，沒多久幕僚遞上一張紙條，告知下一個會已經在等待了。這個時候，我突然覺醒，原來我又做了一次「豬頭」(「豬頭」是我與好友常常看到時政方向偏差，知其不可為而仍然設法提出建言，事後卻如夢初醒的自我調侃用語)。

　　我發覺我又在浪費部長的時間了，當然也在浪費自己的時間！

一顆關懷青年的熱心和無可救藥的使命感驅使

　　因為我驚覺到這種狀況又豈止是教育部長所面臨的，這幾乎是目前每一位首長面臨的局面：每天從立法院的質詢、立委個別約談求見，到開不完的會議、演講、行程，以及陪同長官視察、處理突發事件，到媒體狗仔式的跟蹤追問，當然還包括了一大堆像我一樣的人想要建言......。

　　忽然在我眼前浮現出一個畫面，原來我們政府的所有首長就像是綜藝節目裡機智問答遊戲中的來賓。舞台正上方懸掛一顆不斷充氣變大的氣球，他們得輪流坐在氣球下方的座位，在倒數計時壓力下，面對一個接一個的問題，拚命想出答案，好安全過關，逃離這個位置，換下一位苦主上台。

　　時間愈來愈少，氣球愈來愈大，伴隨著旁人的摀耳、尖叫、喘息，答題時間愈來愈少，思考也愈加窘迫，最後只好亂槍打鳥，祈求應付過關。

　　這景象其實我們一點都不陌生，我們的官員，一上台就急著答覆每位由立委、首長、媒體、學界、黨派等各方人馬丟過來的問題，他唯一盼望的是：「唉，答完所有問題之後，我能全身而退」「我只求還在位子時，頭頂的氣球千萬不要爆掉，剩下的我管不著，也沒時間管，更沒機會思考。」結果，不同任期的官員，便像跑馬燈一樣轉上台，又轉下台，但沒有人有時間、有能力去停止那顆不斷脹大的氣球，問題也永遠沒有解決的一天。

　　冷靜想想，這個社會，甚至全世界的政治人物又何嘗不是如此。就拿美國來說，我不相信兩年前造成全球經濟重傷五內的金融風暴是一夕而成的，我更不相信，當那些高明的金融炒客將不良資產包裝成3A債券時，全美這麼多的財經學者專家竟沒有人看出它潛在的危機。任何災禍都非一日之寒，過去十年之間，當各家投資銀行玩著各種金融伎倆，我也不相信那麼多聲譽卓著的會計師事務所，查帳時竟會查不出來，無法預見這微小徵兆將釀成巨大災禍，我當然更不相信美國政府主事者沒看到這些問題。

　　原因極可能是，同一批政治人物，當他發起了伊拉克戰爭時，代表了必須有一個強大而繁榮的經濟來支撐龐大的軍事支出，於是只能讓那虛幻的金融炒手、房地產炒手、投資客以巧取豪奪的方式，奪走美國及各國無辜百姓、公司、國家的財產，維持一種太平盛世、國力鼎盛的假象。直到事件爆發，持續脹大的氣球破了，全球金融陷入谷底時，才讓不只美國，而是全世界的公司與個人，損傷無數，而今居然沒有一個人要被刑法起訴，沒有一個人必須為這個歷史事件負責！

教育政策關係青年無比珍貴的未來

　　回過來看台灣，與台灣所有年輕人的未來息息相關的教育政策，不正也是如此。

　　我們在短短十多年間容許大量掌握台灣基礎教育的職業學校升格為專科學校，然後又以科技專校之名升等為學院。為了要有足夠的系可以升格成院，再擴充足夠的院可以成為大學，他們創造出很多名字很好聽、但現實出路卻完全「無效」的學系，美其名為「科技提升」，實際上卻是對台灣好不容易累積的技職教育，來一次全面性的摧毀。技職專校一所接一所搶著升格成大學，學生卻愈來愈學不到真才實學，許多年輕人以同樣的心態，對自己沒有自信，於是學士念完考碩士，碩士念完又攻博士，在學校愈待愈長，愈沒勇氣離開，人生最美好的年歲，卻在學校虛耗青春，困守在這樣的惡性循環之中。

　　我們只要簡單對比下面的數字，就知道問題的嚴重性。目前大學院校每年所有學生的總胃納量是三十萬，然而，去年大學畢業生卻只有二十二萬七千人，而前年的出生人口為十九萬，去年只剩十六萬六千人。無庸置疑，將來必然有很多學校招不到學生，面臨倒閉。

　　這是再簡單不過的算術，然而我們從政府官員、學校，再到家長，竟然全都眼睜睜地看著這個問題氣球在頭頂膨脹，卻沒有任何人有能力阻止。一些坐在這位置的官員之所以冷眼旁觀，只因為這是一個戳破了就難以收拾的局面。

　　然而，不管我們理不理會，這氣球終有爆炸的一天，除了政府耗費了大量的民脂民膏，投資在這麼多無用的數字，當高等教育大崩盤時，誰來付出代價？說來殘酷，就是我們青年人無比珍貴的未來。

　　這就是台灣不願面對的教育真相！

 

<摘自 自序 這是教育的「共錯結構」，我們必須共同承擔 >

 

優質在細微中【文／簡毓玲 臺北市私立靜心中小學校長】

　有人問我：學校是不是有一個推動小組，專門負責推動優質學校、教育111…等項目的比賽、認證，否則怎麼可能通過那麼多向度呢？事實上，學校的運作乃靠組織運作，而行政做好「守門員」的任務，用心的把所有球員培訓好，賦予揮灑的空間，相信他能，他就一定能。因此，「我相信，我一定做得到」就成了全校親師生的共同信念。
　
　公開喊話，形塑信念

　透過「我愛你，謝謝你」、「我看到、我聽到、我感覺到，而且我知道，我是最棒的」、「我相信我一定做得到」，這些正向、有力、肯定的信心喊話，學校氛圍、班級氛圍不一樣了，孩子、老師們開始信心大增，樂觀積極，因為我們都知道：你想達到什麼目標，大聲的說出來，讓所有人包括大地上天聽到，所有有利的頻率都聚集，自然形成校園的「友善」氛圍，靜心的共同信念於焉形成。

　師徒傳承，成就師生

　凡事起頭難，但當有前輩在旁引導，陪著一步一步的跨出，當每一步都踏穩，慢慢的功力大增，學徒學成，如此的循環，成就所有的師生，長期以來，靜心即以有經驗的優秀老師帶領資淺的老師，以優秀的孩子協助還在摸索方法的孩子，如此形成制度，時間一長，績效就顯現出來了。

　典範分享，團隊成長

　學校透過各種社群伙伴的對話、設計、教學、研究、省思、彙整，獲得寶貴完整的經驗，再將每一方案的成果與下學年即將接手的新團隊伙伴分享，如此一代帶一代的傳承，無形中，也形成靜心老師專業成長的模式，它已是靜心校園文化的一部份了。

　深耕細微，優質自現

　教育即生活，生活即教育，再大的教育理論，終歸得回到孩子、老師的日常生活面，學校日常生活的點點滴滴，常被書本的功課佔滿而被忽略，但以靜心生活為例，沒把這些細微點點滴滴安頓好，是不可能有效的，所以，再一次的呼籲，回歸到基本的生活面，深耕細微，優質的校園、學生學習成果就出來了，以此共勉之。

我家姑娘的結巴演說

妹妹看我最近相當熱衷於201的演說影片
這個假日的園遊會作文完成後
她便依樣畫葫蘆地
拿著自己的稿子
先朗讀後演說

試過後
才發現難
看二年級學生在鏡頭前侃侃而談、怡然自得
她再也不敢輕慢、無禮以對呵！

感謝各位家長的寶貝
也幫我影響了我家姑娘
讓她學習不少呢！

老師，你的名字叫「無懼」

本週擔任導護
這是每位老師分擔校務的例行工作之一

站在大門
迎接每位孩子上學
藉由與每雙小眼神交會之際
發送溫暖笑容
傳遞朝氣活力
開啟學習序曲
是導護的附加價值

當我忙著打招呼說早
一轉頭看見一輛摩托車
就停靠在大門偏右側處
沒人在車上
應該是送孩子進去了
心想
等會兒要提醒該車家長
下回可以停過去一點
以免影響其他車輛上下車動線
造成交通危險

等來了
是一位把拔
老師客氣地堆著笑臉說
下回能否麻煩把拔停車時稍稍留意
過去一點
方便其他孩子上下車

他似乎早有準備
面無表情對我冷冷說道：
妳看
前面那輛摩托車也停很久
妳怎麼不叫她離開

我ㄧ瞧
從頭到尾都未離開車子的摩托車媽媽
才剛將孩子放下
正在整理帽子就準備要離開
竟然被點名

滿是笑臉的我
繼續道德勸說
把拔
拜託咧啦
像你這樣的說法
老師怎麼教學生？
大家都推說
誰誰誰的行為怎樣就可以
學校怎麼做事？
更何況
那位媽媽從頭到尾沒有下車
孩子進了校門口就走
並無影響啊

他一邊牽車
一邊繼續他的理論
那臺車剛好沒有停很久
下次我指一臺停超過二十秒的給你看
然後揚長而去

從頭到尾他沒有思考個人行為的適當性
卻不斷地找身旁實例證明
他不是唯一
言下之意也就是
如果要修正他的行為
請先處理其他人吧！

當了二十年的導護
不是沒遇過這類的交通排解問題
只是強硬的對像
竟出自校內家長
這就令我相當不解了

通常家長心態多能將心比心
配合學校的交通規劃
以前曾發生
是家長與家長在接送孩子時
因為交通磨擦曾有些小口角
或是
社區居民對於家長亂停車影響進出有微詞
第一次碰到
家長對於導護老師或是交通崗指揮
強硬拒絕配合

明天
我想我還是會試圖再說說
雖然身旁人都搖頭放棄
再看看吧！

下午
偷個空
也和某孩子的把拔麻麻三方通話
溝通親職教養問題
關係緊張的家庭
很明顯忽略了孩子
苦口婆心的我
提醒家長要重視孩子的需求
莫用情緒處理
造成無以彌補的傷痕

「鄉愿」
是中國人的保護色
不要自找麻煩、多管閒事
是從小被教育求得安全的教條
以上兩件事
如果不是在學校內
我會選擇漠視忽略
畢竟個人力量有限
對方底細不明
切莫自討沒趣
惹禍上身

但是
既為人師
又在工作管轄範圍內
要我隱忍吞聲
很難說服自己

這是眞的
如果我不是導護
如果我不是你家小孩的級任
我不會吭聲的！

「教育」就是「做該做的事」
請大家多多支持啦！

回歸教育本質，看見不一樣的孩子～以「演說訓練」為例

明天就是園遊會了
經過連日來的持續忙碌
剛已累倒在沙發上睡了一回
但從手機裡看到
孩子迫不及待地要與老師分享演說成果
那下巴微揚的百分百自信
鏗鏘有力的語調
在在要向老師展現蛻變後的神采英姿
我顧不得瑣事一堆
還是要上來部落格聊聊

搶得頭香的翊軒
上回
藉由同學影片觀摩
增長許多
這回
自我要求的企圖
驅使他要做得更好
以作為同學仿效的對象

在我的課堂裡
您很少見我發放獎勵增強物
但卻能驅使低年級的小小孩
將四五百個字的佳文
不到一天（放學前才交代的功課）
甘之如飴的吞下
如神蹟恩賜般的亮眼表現
究竟是如何做到的？

激發孩子的無限可能
回歸教育的本質
其餘的
自然就會發生




清大教授彭明輝專文
國小教育可以比你想像的還寬闊（上）

快來買喔！！帶來幸福的「爆米花」呦～

哈哈哈！
二年級太精采啦！

２０４有彈珠檯
２０３有茶葉蛋
２０２有丟沙包
加上２０１的爆米花
有吃有喝
請各位家長荷包裝滿一點
優先在二年級班群消費喔～

低年級孩子小
特別是爆米花機器操作
需要大人協助
本班家長的值班時間與孩子同
請主動詢問孩子值班表
第一班８：４０－１０：００
第二班９：５０－１１：１０
１１：１０統一集合協助善後清潔與場地恢復

第一梯次家長８：４０到
協助前置作業

學生上學時間和平日同７：２５－７：４５
穿著夏季運動服
自備餐具、杯碗

快來買喔！！帶來幸福的「爆米花」呦～

園遊會攤位位置圖

老師的工時與寒暑假

這個角度是從沒思考過的~
參考看看
轉載自 facebook

工時與寒暑假

敬致全體中小學教師，請放在口袋有機會就拿出來說明：
歡迎印給同事，收到傳真者請轉交學校理事長或直接印給老師們
最近對於教師工時的討論，全國教師會立場是依據團體協約法協議訂定，不能由教育部單方片面訂定，同時對於超時工作，不能如教育部草案限定補休或記功嘉獎了事，該支付加班費就要支付。另外，教育部與全家盟一直影射老師多放寒暑假，甚至不懂各行各業本來就存在有薪假，指稱教師沒上班為何可以領薪水，完全不清楚老師沒有特休的事實，全國教師會已警示教育部，若是一再汙名老師，全國教師會就會出來開記者會宣布「要特休假，不要寒暑假」，就來算算誰得便宜還賣乖。
以下數字請老師多多使用
老師放假天數計算：
以中小學導師師來說：〈國小原始計算由桃園縣彭如玉老師提供〉
81天：中小學寒假 21天、暑假 60天
27天：春節5天、寒暑假11週每週可休二日計27天(這27天，公務員也是放假)
28天：公務員與兼任行政教師滿九年者，每年至少有28天休假
國小25天：平日超時上班每天一小時，200天計200小時，合25天。
高國中50天：平日超時上班每天兩小時，200天計400小時，合50天。
(全年度授課日數為200天（不含國定假日、例假日），即多出200或400小時，不乘以1.3，折合公務員上班時間還有25天或50天。)
N天：假期中的返校日、到校處理行政事務、寒暑假的進修活動、各項會議、冬令營、夏令營....等等活動。
現在我們以簡單的數學減法來算：教師請假規則中要求寒暑假返校日為2~7天
我們以3天計算就好
國小：(81天) ─(27天)─(28天)─(25天)─(3天)=-2天〈還沒算N天〉
高國中：(81天) ─(27天)─(28天)─(50天)─(3天)=-27天〈還沒算N天〉
前前後後算一算， 是政府還欠中小學教師放假天數，結果主管機關得了便宜還賣乖，不願意面對老師沒有休假的事實，更沒有感謝老師替政府省了一大筆代課費集體在寒暑假休，卻一再汙名老師不上課領薪水放假三個月，合理嗎？

每年幫政府省下的經費
特休二十八天，每天代課費以最低一千五百元計，總共中小十八萬人，扣掉行政人員假設六萬人，則一年政府必須支出六十七億多。若是加上不休假獎金每人一萬六千元，約再需十九億多，合計約九十六億。老師們，我們幫政府省很大。

用耳朵聽的「閱讀測驗」

濱江每年到五月初這個時候
就像辦喜事一樣
熱鬧滾滾
各班老師也會藉文學賞機會相互觀摩
增進教學專業

「閱讀測驗學習單」是老師們經常使用
用以提升孩子的閱讀理解力
兼具文章賞析也有理解評量的功能

透過視覺的閱讀理解
除非文章深度夠
問題設計層次高
要不然
不費吹灰之力
直接從前後文就可以找出顯而易見的答案
往往糟蹋了教學者前置作業的時間與苦心

再則
一篇好文章
又為何要大費周章的重新打字、排版
花費這的多的時間只為了練習呢？

在班級中
我也做閱讀理解測驗
而且是天天做

平時的閱讀理解教學
透過經典閱讀或是語文課課文深究進行討論
另外
每天只花五分鐘就可以進行的「聽理解評量」也值得推行

每天7:50抄完聯絡簿後
老師朗讀一篇閱讀測驗文章
孩子必須仔細聽
才能正確回答接下來的三個問題
答案直接用原子筆寫在聯絡簿上
避免三心二意塗塗改改

每日短暫的五分鐘評量
看出孩子的專注度、聽理解狀況、對文句的理解情況等
學習產生困難
常常是有聽而沒有懂
這樣的評量方式
病症就容易被發現
再對症下藥

也因為是每天的練習
一早到學校他就必須迫使自己學習專心
靜心思考
想過再作答
我暱稱為「耳朵考試」
就是這個活動

「活力太鼓隊」即將於園遊會當天演出

請大家幫睿睿加油喔！

「關媽媽」的母親節禮物！！

關爸爸說：
「女兒大概在外奮鬥累了，我要把他接回來好好休息。」

關媽媽說：
「請全天下的兒女，有困難回家找父母，不要傷害自己！」

蘊含濃情密意的「母親節卡片」

母親節卡片已經接近收工階段
孩子們一字一句對媽媽無微不至的照顧表達感謝
以小小二年級孩子
能運用語文描述內心深處情感
我不敢邀功
但看在老師眼裡是與有榮焉的

這張卡片
用「嘔心瀝血之作」來形容不為過
封面是一首送給媽媽的童詩
內頁是一封給媽媽的信
看孩子娓娓道來小時與媽媽相處的點滴
令我非常感動

以前許多事孩子放在心上不會說
現在他長大了擁有溝通表達的口和筆
請媽媽們要多鼓勵孩子
多說、多寫
語文是為了溝通傳遞而存在
不是為了考試

透過小小的母親節卡片
感受到孩子們大大的擁抱
幸福的孩子 幸福的媽咪

*************************************

防蚊媽媽／黃蔡綸

媽媽像一個萬能的電蚊拍
總是將我心裡
亂飛的蚊子和壞習慣清掃乾淨

媽媽像一個火爐
當我傷心時
讓我感到如火焰般的溫暖

媽媽像一位辛苦的農夫
每天在家裡照顧我
幫我殺蟲澆水

親愛的媽媽
等我長大以後
我要給你一個幸福溫暖的家庭
讓你可以好好休息
謝謝您

*************************************

媽媽的溫暖／李瑋軒

媽媽像一本食譜
我想吃什麼
她都會端出好菜給我吃

媽媽像一臺烘乾機
在我難過時
她都會把我的眼淚烘乾
也把我的心烘得暖呼呼的

媽媽像一本百科全書
當我遇到困難時
她都會慢慢的教我

等我長大以後
我會好好孝順您的
謝謝媽媽
我愛您

*************************************

我的媽媽／方毓

媽媽像一本樂譜
總是彈著美妙的曲子
把我的心給催眠了

媽媽像一臺洗衣機
總是把被子、衣服洗得香噴噴
使我晚上睡覺都聞到香味
做一個香甜的夢

媽媽的心像暖暖包一樣
在寒冷的冬天幫我取暖
讓我時時覺得溫暖的太陽在身旁

媽媽的腦袋像一本活字典
使我的頭腦更清楚

我要謝謝媽媽
為了我
犧牲休息的時間
親愛的媽媽
我愛您!

*************************************

我的媽媽／王顥

媽媽像一臺故障的收音機
當我做錯事時
她就會一直播放直到我認錯

媽媽像一瓶名牌香水
靠近她
就可以聞到香噴噴的味道

媽媽像一本活字典
當我寫錯字時
她會在我耳邊告訴我字怎麼寫

親愛的媽媽
等我長大以後
我要幫您買跑車
帶您到世界各地去遊玩
媽媽我愛您

*************************************
【後記】
為什麼「濱江文學賞」不能在網路e化舉辦呢？

欣賞孩子的童時
讓我敲鍵盤的手停不下來
打完一篇還想再打一篇

但是
會場的佈置還等著我呢！

101年寒假提前三天 1月18日開始

http://news.chinatimes.com/politics/130502/132011050301296.html

【演說練習】看見媽媽的笑容

【瑞珍老師的話】
如果從低年級開始
能按部就班地訓練孩子演說的能力
相信到了高年級
人人都可以是演說高手囉！

(p.s 我要說的是...
選手訓練的指導老師就不會那麼辛苦
不必事事從頭教...)

【國語文評分標準】
連結   臺北市國語文競賽辦法

＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊

開場語:
大家好!
我是OOO
今天我要演說的題目是OOOOO

結束:
謝謝!

＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊

孩子們的表現不差
真確地說是相當不錯
有超齡的演出水準

老師唯一的要求就是－
媽媽不可以在旁邊拿大字報「看稿念」

演說和朗讀不同

演說
訓練思維
組織力要強

朗讀
則要求一字不差的正確性

熟練會增加信心
但千萬不能熟到「背稿」
「背稿」會顯得太僵硬
透過大綱思考文章脈絡
掌握自己說話的節奏
再慢慢增長時間
真心希望未來不論任何場合
孩子都能侃侃而談而不怯場
加油！

已完成作業繳交：
1.2.3.4.5.8.9.10.12.13.15.16.17.18.21.22.24.26.29.30.31


請不要看稿念
28請再錄一次，重新上傳。謝謝！


朗讀示範


演說示範


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【推薦作品】
首先要非常感謝家長協助影片拍攝
真的很感動～
為了讓孩子能追求更佳的表現與學習
老師挑了幾個不錯的作品供大家參考

因為題目是談媽媽的笑容
情感表達上應為溫暖與感謝
避免過於激昂、說理
慢慢練習相信會愈來愈棒！

標準如下:
語音（聲、韻、調、語調）
聲情（語調、語氣、語情）
內容（見解、結構、詞彙）
台風（儀容、態度、表情）













＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊

歡迎弘蘊加入２０１大家庭喔～

可愛的弘修妹妹滿月囉～
歡迎弘蘊加入201大家庭

近期計畫

連結   臺北市國語文競賽辦法

連結   濱江國小書香家庭招募活動實施計畫

連結   連結報名表   100年度​臺北市國民中小學相聲​比賽

【國語教學】生字卡

在教學中
我不喜歡做太多的學習單
我喜歡用空白的A4、A5格式
或是直接用簿本進行練習
隨手可取得的材料
才能突破框架
創發無限可能

翊宸的生字卡令人驚艷
八分之一大小的詞語練習圖畫
可看出細膩心思
真是厲害呀！

孩子在教室裡的社會行為暨教師責任

一直想跟大家分享這樣的主題
近期會花些時間聊聊

我想
所有存在於大人社會中的人際推擠行為
在教室現場的小小孩身上也會發生
您同意嗎？

在辦公室裡
總有能呼風喚雨
成天身旁黏些小跟班
老闆疼
說話有份量
典型的明星人物

不可否認
在教室裡
許多老師在默許授權下
也縱容著這般明星孩子
恣意地擴張管轄領土
對同儕頤指氣使
鞏固個人在群體的地位

「班長」
或是「體育健將」
經常是這個角色
擁有次領導地位
沒人敢挑戰他的權威
因為
宣戰後的下場往往難堪
被孤立  被霸凌
群體的盲從力量是可怕的
令人不得不從

從歷程看
善於運用此模式的孩子
總能在新團體成立的混亂期
一次次地成功運作
取得絕對安全的地位優勢
而對於絕大多數
無嫻熟社交技巧的孩子
又該如何在團體生存？

個人認為
教師職責
應使每位孩子在團體中
充分得到相同對待的教育資源
包括在團體的生存、信任、安全與歸屬感
這也是家長們經常對老師表達感謝的關鍵
在瑞珍老師的教室裡
沒有明星學生
因為
個個都是明星

我重視孩子間的次級團體互動
面對三兩好友組成的社交圈
若沒有排擠傷害身旁人
我採消極管理
但會適時將弱勢孩子放進團體中
賦予團隊成員任務
期盼將已建立高凝聚的友情
與弱勢孩子分享
提升自尊自信力

若為封閉團體
尖銳地選擇或排擠同學加入
我會邀請團體成員
以同理心換位思考
堅定地給予正確觀念：
每一位同學都是好朋友
只要對方表達想參與的念頭
都必須用開放的心態學習接受與共處
形成良性互動

孩子就是孩子
所有的行為
都應從學習的角度謹慎視之

當老師在班級中培養起多位明星學生之後
將使一切教學行為變得容易操作
教室秩序有人管理
跑腿工作有人做
只要交代領袖明星
沒人敢不從
因為這些孩子頭上的光環
經年累月被呵寵地光炫刺眼
永遠第一   不為人後
是競賽永遠的代表者
我曾聽聞
有教師將超過兩項以上的班際語文競賽機會
都落在同一人身上
我瞠目結舌無法想像
永遠是配角的孩子
是如何看待鎂光燈下的明星
明星學生
又怎能知道陰影裡的心酸淚
老師職責
除了傳授知識、管理教室
積極面
也要顧慮「每位孩子」在教室裡的
生存權、歸屬感、愛與被愛的權力
如：
競賽、交友、表達、參與、學習的機會均等

最糟糕的問題在於
這些均等概念如何量化？
當級任老師沒有這樣的經營概念
作為家長的您
所有的一切
只不過是您主觀的感受罷了

每週之星推薦～

換了個新版面
擺上孩子們純真的甜美笑容
整個網頁都活潑了起來

老師決定舉辦「每週之星」推薦活動
請在本專欄下方留言
寫下推薦者與被推薦者姓名及推薦原因
孩子們可以自我推薦或是相互推薦
爸爸媽媽也可以大方地留言
讚揚孩子在家的進步行為喔！

老師會依據網路留言
以及課堂表現觀察記錄
每週選出兩位班級典範學生
以其相片當作班網刊頭
並致贈小禮物以茲鼓勵

聽起來很不錯吧！
從今天開始喔！
下週一名單揭曉～
加油！

感謝～

親愛的孩子們及家長：
瑞珍老師以低年級級任教師身分
獲選「臺北市語文與社會科學類」優良教師
雖然
離「特殊」優良教師差臨門一腳
教學之路
走到這裡
我已感恩滿懷　
感謝您一路的陪伴與支持
這份榮耀
與您共享～

【相關連結】

表達力

基層老師都知道
國小教育六個年級中
二年級是最好帶的
只要過了一年級的野獸期
雕塑孩子非難事

週五是一星期的最後一天
在活動的步調安排上
通常會趨緩做個收尾
讓孩子帶個好心情休假

班級童詩小書已進行到第四篇
這次以母親節為主題
在寫作的過程中
我感受到孩子們明顯的進步
例如理解草稿的功能
是允許修正
是未定案的文稿
是和老師溝通討論的初稿
謄畢就可丟棄

孩子們拿著草稿排隊
和我逐字逐句地分享所感
我經常會提出的問句是
「你的意思是不是這樣？」「是不是那樣？」
「為什麼你會這樣寫？」「你希望的結果是什麼？」

低年級的孩子
常常是「想三句寫一句」
跳躍式的表達
造成語意不清
在童詩寫作中更是明顯

我會一一詳談
確定他真實的想法
再稍稍協助潤飾句子
保留孩子最初的筆感
是我重視的
有時大人過度輔助的華麗語句
就好比小孩穿大鞋
開大飛機般不相稱
我認為應該避免

能力在哪
表現就在哪
要提升寫作能力
應從閱讀與賞析做起
而不是直接介入完成極美佳作
除了打擊孩子信心
也會養成寫作依賴病

今天課堂裡
有人在座位上已完成草稿正進行謄寫
有人排著隊等著給老師批閱草稿
有人昨天因病請假好朋友正為他補課
２８位孩子有２８種需求
老師除了要掌控全局
還要和孩子一個一個進行寫作討論
若非絕佳默契是難以達成的

有動有靜的學習空間
沒有爭吵沒有喧鬧
所有節奏就像安在軌道上般
相互交錯卻井然有序
孩子們的懂事貼心
我看在眼裡

有時
媽媽們可能會覺得
孩子在家不服管教
是不是
您也可以試著慢下腳步
多些等待的空間和時間
多些心靈上的交流對話
多些關懷少些命令
您會看到
這群「想三句只能表達一句」的他
最大的衝突點
就是
愛在心裡口難開
適時引導提升表達力
才能進入更高層次的論辯學習