東湖國小圖推教師_廖瑞珍: 5月 2009

2009-05-23

310.【專業成長】做最好的自己.永不放棄！

本週四到六
老師去參加了一場教師專業訓練
其中
講師以 Nick 的故事做為開場白
分享了紀錄片的概念

瑞珍老師從網路上找出聯結
在此和大家分享

Nick說
有時我們總會想
「為何我什麼都做不來?」
當你只記掛著你想擁有或你所欠缺的
你便會忘記你所擁有的

期許您我都能學習 Nick 對生命的熱情
看重自己
追求價值
努力做最好的自己
永不放棄

加油!!

2009-05-22

309.狂賀！本班家長陳美朱女士高票當選志工團團長

205果然厲害
孩子榮譽榜單貼不完
家長也不遑多讓

狂賀！
本班家長陳美朱女士/旭旭媽媽
高票當選志工團團長

未來請大家要多多支持志工團活動喔～

【相關報導】

2009-05-21

2009-05-20

307.教師專業成長的星期三

今天學校內有許多教師專業成長活動
六年級美麗教主曉卉老師的閱冠王入圍訪視
在上午進行

回想起去年的這個時候
我和陳妤也是受訪對象
今年
當曉卉老師很客氣地來教室請教我去年的經驗時
也讓這一幕幕的過程又浮上心頭
以濱江這樣獨特的教學空間
及曉卉老師的精心耕耘
相信要勝出絕對沒問題
加油!

下午則在輔導室的安排下
進行校內教師教學檔案的互評分享
看見大家的檔案
讓我獲益良多
從多角度的教與學
看資料蒐集、彙整、打包成案
許多細部思維都是值得學習的
可惜時間過短
不能細細品嚐閱讀
希望濱江的作品也能有機會獲獎
讓臺北市教師知道濱江教師團隊的投入與用心
感謝二年級老師將機會讓給我代表學年參選
實在是因為學期中時間匆促
若要達到我理想中的檔案水準
真得要在暑假期間細細琢磨一個月才行
沒關係
明年再加油囉~

檔案評選結束後
二年級學年老師也沒閒著
接著又聚在一起繼續討論
各班家長和孩子針對濱江學習提供給老師們的寶貴意見
和教學信念相近的夥伴一同在教學工作中找到教與學的樂趣
是教師最大的幸福

「品質是價值與尊嚴的起點」

深切的省察
無私的對話
換位的思考
這珍貴的教師教學夥伴種子在濱江慢慢的、慢慢的生根與深耕

2009-05-14

306.【校園新聞】五年級學長學姊的濱江小鐵人活動

活動主題：濱江好樣兒—叫我小鐵人！
活動時間：98年5月15日(五)9:00-16:00
活動內容：
風景優美的美堤公園、規劃完善的自行車道、設施一流的游泳池、寬敞舒適的操場跑道，水岸童話王國--濱江國小，結合鄰近的河濱公園及社區運動中心，有得天獨厚的體能活動空間，「濱江小鐵人」之學校特色課程，包含多元的「籃球」、「自行車」、「路跑」、「攀岩」、「游泳」等項目內容，是孩子們最為期待的自我挑戰活動。

為了落實綜合活動領域的課程精神，並結合學校本位課程所設計的「濱江小鐵人」，係結合游泳、路跑、攀岩、籃球及自行車等五項有氧運動於一體的競賽項目，每位參賽選手必須於規定的時限內，依照鐵人五項運動的順序，獨力進行且完成五項競賽。以學生「親身體驗」為主要設計架構的「濱江小鐵人」活動，強調認知、技能、情意等三大教學目標的達成，並融入環境、性別、資訊及生涯教育發展等六大議題，更符應尊重、快樂、卓越、負責的學校願景。課程設計的特色著重（1）積極性─強調「完成」即是勝利，提供參賽者「自我肯定」的空間及舞台，具有導正社會風氣的正面意義。（2）多元性─可同時推動「游泳」、「自行車」、「路跑」等三項運動，亦可結合其他適合的項目，如：「攀岩」、「籃球」等，豐富多元的價值，感受生命、生活與生態的美好，培養「永不放棄的精神」。

「濱江小鐵人」特色課程的推動，讓學群的老師們體會到「合作教學」的樂趣與實質效益，不僅提升教師的專業能力，也得到家長們的認同肯定與積極參與。此外，透過小鐵人挑戰的活動歷程，可以培養學生良好的健康態度和習慣，體認健康行為的重要性，挑戰自我極限與追求自我肯定，提升個人體適能。同時，課程結合學校鄰近公園及社區運動中心的延伸空間，可以激發孩子主動親近和關懷學校及社區環境的情懷，立足學校、親近社區、關懷國家；愛家、愛校、愛社區，更--愛國家、愛世界、愛地球。
濱江好樣兒，叫我小鐵人；小鐵人在濱江，親師生一起來！

【相關報導】

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等到五年級的時候
換大家變鐵人!
學長學姊加油喔!!

305.同心校園才會更溫馨【文／吳清山局長　臺北市政府教育局】

<相片說明：光影偶戲彩排>

「我很喜歡這所學校，就像一個大家庭，彼此相互關懷，
碰到困難，也會相互協助；增加工作，也不會計較或推諉，
共同的目標就是把學生教好。」
這所學校一定讓人感覺很溫馨。

「這所學校真是一言難盡，一人一把號，各吹各的調，
自行其事，彼此對立，自私自利，儼然一盤散沙，
孩子在這所學校就讀，不如轉學算了。」家長有感而發。

學校氣氛的營造，不是靠校長一個人，而是所有教職員一起努力，
每個人都能想一想：我在這所學校工作，是為了生活或是為了孩子？

　為了生活，就會從自己的角度出發，考慮的是自己的個人利益。
　為了孩子，就會從學校的角度出發，考慮的是學校的整體利益。

當前校園的危機之一，就是不能同心協力，
常常為了某些事情或個人利益，堅持己見，爭論不休，意氣用事，
導致校務難以順利推動，結果受害者還是學生。

再想想看，學生一個一個離我們遠去，這所學校還能存在嗎？
還能永續發展嗎？
為了學生學習，營造一所溫馨和諧的校園，實有其必要性。
只有在溫馨和諧校園環境下學習，學生才會學得更有效、更快樂。

溫馨和諧校園的營造，最基本的要件，就是大家同心協力，
一起努力，不分彼此，相互合作，
讓人感受到這所學校不一樣的氛圍—具有強大的凝聚力。

「萬眾同心，其利斷金」，「你我同心，共創溫馨」，
期盼學校同仁同心協力，攜手合作，共創溫馨和諧校園。

【臺北市教育e週報第397期】

2009-05-12

304.98學年度臺北市中小學相聲比賽

台北市98年度中小學相聲比賽
報名日期5/18~5/22下午四時止
領隊會議 6/5 下午2時於社子國小
比賽日期7/2~7/3 於臺北市青少年育樂中心
報名表由學校統一送出
歡迎有興趣的家庭
和老師聯絡
詳情請上<活動網站>

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2009-05-11

303.狂賀~本校二年級教師群參加GreaTeach 2009全國創意教學獎通過初審

狂賀～～～～～

本校二年級教師群參加GreaTeach 2009全國創意教學獎~通過初審審查

◎ 綜合領域二年級全體教師
蔡祐慈、歐采欣、陳怡燕、陳蕙菁、廖瑞珍
方案名稱:讓童心飛揚快樂啟航！

◎語文領域廖瑞珍
方案名稱: 和孩子共構活力、書香、劇場教室

【相關報導】

2009-05-07

302.【校園新聞】濱小的孩子真幸福！－英語情境村啟用報導

今天5/7(四)國語日報地方新聞報導「濱小英語情境村」訊息如下：

北市首座濱江英語村接受體檢 吳啟綜／臺北報導

　臺北市第一個英語村濱江國小英語學習情境中心，即將在六月六日落成啟用，教育局副局長林騰蛟昨天與多位校長前往參觀。濱江國小校長徐月梅表示，啟用後將開放北市各國小四年級學生遊學，以校為單位申請，每次最多兩班。今年暑假則先提供四十五個名額給北市弱勢學生，進行四天的英語遊學課程。

　濱江國小英語學習情境中心利用閒置教室，投入經費達六百萬元，設置海關出入境檢驗、超級市場、診所、旅館、機艙、餐廳、郵局、銀行等情境主題。在師資方面，目前有三名本國師資，下學期向教育部申請三名外師。

　濱江國小已經先行試教，讓人印象深刻的是科學及藝術創作區，學生用英語方式學習美勞課程。東門國小校長陳順和建議，學生完成通關後不只在護照上蓋章，也能將自己的作品帶回家紀念......(詳見全文)

<濱小英語情境村網站>

2009-05-05

301.【學習活動】熱騰騰的即時活動報導

980505母親節活動－插一盆漂亮的康乃馨送媽媽

慶祝母親節
學年特別安排插花活動
請每位孩子都能插一盆漂亮的小花籃送媽媽

也謝謝班上兩位愛心媽媽臨危受命
前來支援

活動前老師想
大家應該都還為了偶戲國賽調養生息中
不好驚擾各位
沒想到
還是有兩位可愛的身影出現
就感心ㄟ（台語）
耽誤了您給孩子做便當的時間
真醜勢啦！
謝謝喔～

敬祝　大家母親節快樂！

備註：
有些孩子想週五再將花籃帶回給媽媽一個驚喜
故請媽媽們要耐住性子裝傻
等待孩子的安排
也請用相機拍下孩子送禮時的感動畫面
寄一份給老師分享喔！

去年孩子在學校為您準備的母親節禮物是什麼？
您還記得嗎？
回想當時製作過程
好像才沒過多久
距離別的日子越來越近...

2009-05-04

300.【偶戲報導】賀！狂賀！本校偶戲團連創佳績

恭喜本校「綜合組」和「光影組」
雙雙榮獲97全國創意偶戲競賽優等獎

這段日子的滋味
真是難以向外人訴
只有各位「服侍」在旁的把拔麻麻
才了解老師所面對的任務有多艱難
很高興我們一起走過了
贏得榮譽
並滿載感動與感恩而歸
謝謝大家這段日子的陪伴
更謝謝校長、幼君主任、協同助理指導教師
與學校行政團隊給予的協助

老師要將這一切的榮耀
獻給關心、支持與參與偶戲團的您
真誠地感謝您

當然啦!
都是因為這群了不起的小小演員
也是參賽隊伍中年齡最小的一群
生動地、傳神地表達戲中故事
牽動了評審的童心
才能獲得高度肯定
濱小的孩子就是厲害啦!!

團隊成員介紹：
【編導教師】
廖瑞珍老師 (就是「偶」啦!)

【助理指導教師】
張秀雯老師、何詩慧老師、高珮文組長

【綜合組演員表】共十五人
102 張意萱、周鈺庭
201 沈京瑩
205 陳傑安、張棨善、周琨淇、許育嘉、許哲豪、陳妤、李曉怡、
顏利庭、郭孔勳、莊妮詠
401 陳怡安
403 周鼎淯