94.2007臺北好小子活動

2007臺北好小子活動
好像只有高年級可以參加??
老師也不太清楚
請大家自己參閱網站內各項公告及說明。
2007臺北好小子活動

93.【班窟‧班酷cool！】前三名已產生

尚未登入【班窟‧班酷cool！】的家長請加油！
前三名已產生,
恭喜
孔勳媽　心美媽　陳妤媽
已順利成功登入

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恭喜
悅妤媽和泊緯伯母也順利登入
加油喔！

【父母的回家作業】92.請思考分數以外的「成績」～

老師利用多年前申請的優學網
設計了一個班級悄悄話的私密空間
請家長們上網留言測試
讓老師知道聰慧的您已操作成功,進入105班窟‧班酷cool！！

未登入前,您將看不到任何班級訊息
成功登入後也請自行更改密碼,避免被他人盜用,
對於標示為「班級私密文件」請您發揮道德勿外流！
謝謝配合喔～
若有任何操作問題
請與老師聯繫

班窟上的最新訊息是－
【父母的回家作業】請思考分數以外的「成績」～
老師針對此次數學第六七單元複習卷
做了全班學生的「錯誤診斷分析」表格
您除了可以更深入地了解貴子弟的錯誤型態
更可從全班孩子的錯誤區落
明白孩子在團體中的成功地位

針對此份複習卷的練習,老師規整了幾個能力,讓您能從更多元的角度了解孩子的學習內涵:
1.孩子的解題技巧能力
2.計算能力
3.注意細節能力
4.專注聆聽教師提示後自我修正能力

閱讀後更歡迎您在回應中進行討論
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班窟‧班酷cool！
登入說明：
帳號設定為bj105+座號
例如１號傑安帳號為bj10501
以此類推
密碼為孩子的民國出生年月日共六碼

濱小105班窟‧班酷cool！開張囉～

【閱讀高手】91.讀100本書 得禮卷

為了獎勵孩子們愛閱讀
針對存摺中集滿100本書籍的孩子
老師特地自掏腰包
買了誠品禮卷做為獎勵
請家長陪孩子到書局再挑一本好書享受一下!
獲獎的孩子目前共六位：
琨淇-153冊.育嘉-100冊.曾琪-174冊.
陳妤-144冊.曉怡-139冊.孔勳-127冊.
(相片說明:陳妤獲一年級閱冠王得主於朝會時接受校長公開頒獎)

90.濱小線上圖書館～超讚的喔！

學校資訊人員很貼心
為本校親師生規劃了一套線上圖書查詢系統
請從e學網的左下方最後一個連結進入「線上圖書館」
提供「佈告欄」和「新書資料」，還可以線上查詢你想借閱的書籍喔!
除此之外，還有最ㄅㄧㄤ\的「借書王排行榜」喔!
只要輸入相關資料就可進行查詢
相當便捷
多多利用喔~
濱江e學網
線上圖書館(抱歉!我剛剛才知道限校內使用...)

【童言童語】89.精采極了，一定要看！！

今天孩子放學後
老師例行地打掃教室
在某位孩子的座位下發現了一張便條
紙上用工整的注音符號夾雜些許國字書寫
下方還有插畫.
文字內容如下：

○○（同學名）
你媽媽不是說
你讀一本書
就可以得到一個禮物嗎
而且讀書可以看到書裡的笑話
讀書也可以看到許多知識
而且知識比禮物更重要
那就是因為
你的媽媽希望你長大當有用的人
不像在路旁舉牌子的人
你自己想想看.

這是出自一位一年級孩子的文筆與論述
真摯誠懇 令人感動
可見這位孩子的媽家庭教育有多成功
因為孩子會試圖用自己的話
去影響好朋友要多讀書
還會從媽媽期盼的角度增加說服力.
了不起!!當他的朋友真幸福哇!
可愛的文章,讓老師笑了好久呢!

【學習成果】88.資訊課填色練習

《濱江e學網》105 塗色練習 by 陳裕昆老師

【專業成長】87.週三研習－教師教學檔案及學生學習檔案製作

今天下午濱小來了一位內湖國小資深教師蒞校分享－教師教學及學生學習檔案製作
現場除了提供豐富的教學經驗外
也帶動同仁間的分享與討論
會議中
我與班群陳老師也有許多共同的想法
擬於下學期逐步實施
其實
許多家長常用「幸運」來表示編班結果
我覺得
我才是最幸運的老師
一是能遇見大家
二是能和最棒的教學夥伴團隊工作
真是人生一大樂事也～
《圖片說明》濱小的老師是不是超認真呀！

【親職講座】86.97/01/11(五)大家一起來成長呦～

親職教育演講
講題：家長的心亮了　孩子才能看到光明－
　　　如何在教育迷局中撥雲見日
講座：符慧中　老師
現職：臺北市國中家長會聯合會顧問
時間：97/01/11(星期五)晚上6:30-9:30
地點：本校聯合辦公室
　　　　　　　　　　濱小學生家長會　敬邀

＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊

家長會特別安排的演講
邀請大家一起來成長
展現濱小家長重視教育的優質與熱誠最好時機
瑞珍老師當然不會放棄這麼好的充電機會
希望當天也能看到大家
要托兒的趕快安排呦～

【親職講座】85.推薦喔～

文湖國小父母成長研習營-第二場
一、時間：96.12.25週二上午9時至11時30分
二、講座：吳銀玉老師
三、講題：孩子的成功需要推手，經營幸福家庭的起點

文湖離濱小不太遠
請個休假
送給自己一份不一樣的聖誕節禮物-聽銀玉演講
您將會有深切地感動與對家庭覺知的幫助

【家長迴響】84.大家先做功課 讓我想一想 該如何談

瑞珍老師
今天早上在上學途中二次遇見校長
第一次
陳妤趕快把手中的蘋果一口吃掉
特地靠過去說：校長早！
就跟上週五瑞珍老師當導護時
陳妤刻意過去說：老師早
一樣的方式（標準一年級的模樣）

第二次
快到校門口時，校長從後面走過來
陳妤突然發問
校長，我的閱讀存摺呢？
校長彎下腰答：我已經看完了，在桌上
緊接著抬起頭問我：老師的閱讀書籍會不會太多？
我答： 不會
校長：隨便翻每個孩子都有5~60本，很多喔
我答：那是孩子自發性的，他每天都去讀書館借書
校長：閱讀很好但要讀的懂，讀的透…
這種情景讓我回想起求學階段，老師的諄諄教誨……

陳妤很珍惜「閱讀存摺」
上週四即告知閱讀存摺被收去（很棒的人才收去喔）
上週五陳妤說：我跟心美去找校長問閱讀存摺，校長說還沒看完，好討厭喔
沒想到一向迷糊的女兒，會在路上巧遇校長時，跟校長要閱讀存摺
可見「閱讀存摺」在孩子心中的份量
可見孩子自我處理事務能力的提升

近來對同學的描述也多了
她說：我現在的最好朋友是曉怡
因為曉怡每天都跟我一起去圖書館
且完成課業的速度愈來愈快
心想：女兒進步了，還是功課變少了
整體看來孩子進步是肯定的事

仍想透過老師瞭解孩子的狀況
瑞珍老師麻煩您了
陳妤媽媽

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謝謝陳妤媽媽的來信
正巧今早濱小的教師晨會
對於校本課程--「閱讀與寫作」有一場精采的對話
老師想藉陳妤媽媽的信和家長們聊聊班上的學習情形
給我一點時間 讓我想一想 該從何角度跟大家談
其他家長對此議題有想法
請在「意見」中留下您的觀察
方便老師一併回應

大家先作一點功課 再來談
國際閱讀教育論壇/天下雜誌教育基金會製作

83.【天文講座】天文學的前世.今生與來世

國語第五課我們的家
教了一個生字-「星」
字典書上有「恆星」、「行星」、「衛星」、「流星」
許多孩子不是很清楚之間的區別
最好的方式
就是帶孩子親自去參與天文相關課程與展覽
提供參考!
(圖片說明:我們的家-地球)
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南湖國小天文講座每月活動
第三場12月21日(星期五)
活動時間：19:00~21:00
將邀請台北市立天文館吳福河組長
與大家分享"天文學的前世.今生與來世"的主題
這是臺北市教育局的資源 完全免費
歡迎有興趣的臺北市民大小朋友闔府參加
車子可停在南湖高中公有停車場
不用舟車勞頓地到士林天文館
內湖區就有很棒的資源
歡迎多加利用~

報名網址

【教師心語】82.－好棒的孩子呀！

近來流行性感冒肆虐
多是發高燒.四肢無力症狀
請大家多保重

今天就有理理和婕婕兩位孩子因病請假
依過往經驗
老師會詢問班上同學們有無知道請假同學住所
可協助將作業帶往家中
庭庭說她可以幫忙帶給理理
而住在學校對門的婕婕
則由媽媽到警衛室領取

接近放學時
就見琨淇和利庭一組,曾琪和悅妤一組
七手八腳地幫忙
將今天作業-聯絡簿.數學簿.造句簿
依序地裝袋要帶給缺課的同學
他們不但要整理自己的書包
還要幫忙打包同學的作業
其仔細的態度
比處理自己的事務還謹慎
其中曾琪更是細心
在老師提醒孩子們要在牛皮紙袋外頭寫上同學名之前
她已經用注音拼寫好了
沉穩.成熟.體貼的大器
能在上學才三個月的一年級孩子上展現
是不是很可貴呢?

親愛的孩子們
老師真以你們為榮喔！
加油！

【經典閱讀】81.敬業時間-用愛心說實話

用愛心說實話動畫檔

【家庭劇場】80.大腳ㄚ跳芭蕾--家長的話

謝謝各位爸爸媽媽的配合演出
從對話中相信您能清楚明白孩子的閱讀理解程度
應該很有趣吧? 大家加油!!

79.代誌大條了!!

全國學生偶戲比賽網站
預計於97年3月8日起開始辦理96學年度全國學生創意偶戲比賽，詳細比賽時間，將擇期公告。(詳見全國學生偶戲比賽網站)

老師剛剛詳細看了臺北市偶戲比賽的競賽辦法發現
我們"不小心"拿到了西區綜合類偶戲的第一名
所以我們將於明年三月份要代表臺北市到新竹去參加全國偶戲大賽

慘了!
當時我的定位是志在參加
現在卻要到全國賽去
這可不是開玩笑
要重新組裝 重新招兵買馬 重新思考一番
更要商請專家來好好指導指導
這次真的要採精兵政策
不能開心就好

有沒有美工家長或是學有專精家長
願意參與協助?
速速與老師聯絡喔!

78.臺北市創意偶戲比賽-家

【補充說明】
音樂指導是廖老師以前超優的工作夥伴－美慧音樂老師協助的
如果沒有她的專業注入
整齣偶戲就沒了靈魂
她也願意和我們一起去新竹
您們說廖老師是不是很幸福哇！

從學校運動會結束老師才有時間開始著手準備
劇本是改編自廖老師曾輔導過的個案真實故事
我想我們該是所有隊伍中
使用資源(包括人力時間金錢)最少.戲劇效果最好的隊伍
感謝所有參與的家長及學生
沒有大家的協助是成不了戲的

如果您懊惱錯過今年的機會,沒關係
明年想參加的親子
請早報名喔~
我們可以在未來的一年中
有計畫性的一起陪孩子去看戲,一起做偶.玩偶.
建立清晰的劇場概念
相信明年的我們會更不一樣.
有興趣嗎?
這是校際比賽,歡迎各班有興趣的家庭一起加入.


茲將現場七位評審對本劇的評語整理如下:
【評審的話】
一、戲偶部分:
1.道具不僅能利用生活中自然的資源,且製作上精巧美觀.
2.偶的造型小巧可愛.
3.戲偶採用DIY生活用具製作較難呈現此類題材的調性,有些格格不入.
4.對於爸.媽.二媽的角色設計上,似乎比較是刻板印象,是值得思考的部分.
5.戲偶製作,無論用任何材質,都要朝可「操作」,可「表演」的概念走,而非只是用手握在舞台上晃動.
6.演出用心,偶的設計有新意,但媽媽及新媽媽的戲偶比例太小,難以看清面容,未來偶的製作大小比例尺寸可再思量.

二、劇本部分:
1.劇本能結合生活中的心聲,來反應出小朋友的感受,很棒!
2.劇情平實,結尾有力.
3.以離異的家庭衍生的情境對小朋友心靈上造成的陰影為題,可能很寫實也很深刻.
4.這主題對一年級來說,似乎有些沉重,但如在過程中,有細心引導,讓小朋友具備「議題思考」的能力,也不失為一次很有挑戰性的嘗試.
5.劇本內容對小孩而言,有些沉重,較難拿捏得宜,但整體表現流暢精緻,可見相當用心.
6.小孩的演出應盡量設計讓小孩容易表現的題材和對話,勿太社會化,小孩不易體會,就不易表現.

三、舞台部分:
1.舞台設計簡單,但能「分景」呈現,結合了劇中故事,搭配很好.
2.舞台空間運用佳,明確的以左中右做出家庭分裂的感覺.
3.舞台佈景設計小巧溫馨,為本劇加分.

四、燈光部分:
1.聚光燈撫幕方式舞台效果佳.
2.掌燈光的小朋友有大將之風.
3.投射燈照射表演區,另有一番不同的演出樂趣呈現,然應考量投射燈設在觀眾席後方,而不是設在前方擋住觀眾視線.

五、演員部分:
1.開幕時小朋友怯怯然,稍嫌僵硬,寧可捨去.
2.操偶時宜注意偶在台上的高度,過低時,常只見偶頭不見偶身.
3.口白部分盡量讓小朋友現場說,比較可以增加戲劇生命力.

六、整體部分:
1.整場演出投入,流暢.
2.整體表演流暢,燈光的運用有創意,默契亦佳,顯見在製作排練上的確花費不少精力與時間,值得肯定.