201班級簡訊1000629（三）

＊感謝各位家長這兩年的配合與支持.歡迎保持連絡.也祝福各位孩子升上中年級.更飛翔!
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祝福大朋友小朋友　 平安快樂！

先別急著吃棉花糖

教師工作守則參考事項北.中.南區公聽會

一、緣起

「工會法」於99年6月23日經總統令修正發布，確定教師亦具有勞工身分。

「工會法」修正發布後，教師的職掌、角色已與以往不同，且教師法第16條中明文規定：除法令另有規定者外，教師得拒絕參與教育行政機關或學校所指派與教學無關之工作或活動。雖然現行有教師聘約準則規範教師的工作內容，但教師的工作範圍到底到哪裡？除了學校安排的課程做授課外，於擔任導護工作、晨間維持早自習秩序、指導學生參加競賽等，這些看似應屬為教師工作範疇，卻是引發教師與學校行政對立之處，因這些事項皆未在工會法、教師法、各縣市政府之教師聘約準則及各校之教師聘約明確列出，是否為教師之工作內容，而教師應該做到的事項為何，抑或其相關之配套，在在皆讓教師的工作存在模糊不清的空間。

社會對教師的期望已經改變，訂定工作守則參考事項，可讓教師在工作上有所依循，因應各界期待，還能解決教師工作時間無限延長的問題；加上現在管教學生動輒得咎的難處，教師承擔很多法律責任，工作守則可以明確的釐清教師的法律責任，避免教師承擔過多，且為因應《工會法》於今年5月1日上路，讓教師在職責劃分上可以有所依循、避免混淆。

教師工作守則不應包山包海，不應只導向「是不是老師的責任」，而要「回到校園圍牆內」，從維護學生受教權角度出發，討論教師必要的工作項目。

全國家長團體聯盟將邀請各縣市家長團體、教師團體、校長團體及專家學者等代表，整合各界相關建議與期待，廣納多方意見，研擬最適宜之教師工作守則參考事項，以利確保學生之受教權，並保護教師之工作權，以達勞（教師）、資（家長、學生）雙方最大利益。

【活動相關連結】

瑞珍師說：
以老師的角度，樂見其成；
但請不要有「１０點鐘」這樣讓人啼笑皆非的教條出現，感覺像是客服部專線。

校長遴選結果出爐～

供參
http://www.doe.taipei.gov.tw/public/Attachment/1621924494.pdf

報到日

今天是兒子重要的日子－高中報到日

對於沒有休假的級任老師

我只能從先生帶回的隻字片段

想像那熱鬧又新奇的畫面

真的要趁小學時

好好把基礎打穩

到了國中才不會太辛苦

特別是上課高專注的能力

絕對不是仰賴課後補習的加強

兒子

祝你的高中生活

豐富多采！

加油～

在附中校門前留影

四個多月的威威～

國語考卷上的造句

造句
[不但....也...]
政府不但還沒解決塑化劑問題，也造成人民的負擔。

[由於...才能...]
由於政府的搜查，才能判斷塑化劑問題，維護我們的健康。

[雖然...卻...]
雖然現在還是無法解決塑化劑問題，卻讓民眾正視吃的安全。

[因為...所以...]
因為黑心起雲劑的干擾，所以大家都生病了！

全出自健睿之手！真是天才啊！
事實上,在半年前
我和勻禎老師還不斷地為了他的造句能力而努力呢!
對時事充滿敏感度的他
未來應該可以去當記者

台灣首次！25縣市總體閱讀競爭力調查

遠見雜誌2010年10月號 第292期
作者：遠見雜誌

台北市總體表現第一，苗栗縣長劉政鴻、嘉義市黃敏惠滿意度最高！
全國有18個縣市每年每人公共圖書經費不到20元，還買不起一個御飯糰！

(資料來源)

芬蘭的未來學校簡介

著名的Nokia手機及Linux作業系統均發原於北歐的芬蘭
對「未來學習」及「未來學校」芬蘭亦有她具特色特的作法
以下影片芬蘭的未來學校可供借鏡
(資料來源:臺北市教育局資訊室)

臺北市100學年度國小校長遴選第三階段審議流程

眾所矚目即將揭曉，這是校園內唯一令人期待與快樂的事！
金馬獎又要開獎囉～

歡送畢業生海報

全班集體創作的歡送畢業生海報.
孩子們親手ㄓˋ作的喔！童趣十足呢！

六月～

這個百年六月
對老師而言有幾項重要的意義

第一
老師的大兒子從國中畢業
經歷了所謂的人生基測大考
我也重新省思教育的方向與價值
託各位師長的福
他的成績還可以
距建中一步之差
希望能登記上附中

第二
老師搬離住了十七年的房子
我家那三隻小豬
都是在那個窩誕生的
別具意義
捨不得賣
面對現實生活又有空間的需求
只好在附近找投緣的新房
當起租屋一族
已安置妥當
感謝各位關心

第三
困擾我一年多的婦科問題
愈演愈烈
每個月的生理期
都得熬兩天平躺在床當「貴婦」
趁這個暑假我這部老機器
需好好保養修理才行

以上報告
祝　大家平安健康～

最近的活動

請自行上相片簿瀏覽喔!

http://tw.class.urlifelinks.com/class/?csid=css000000087565&id=model8&cl=1270352708-7643-142

好玩、有趣
應該是一場成功教學的必備條件
配上此起彼落的自我讚嘆
「哇!我真是太厲害了!」
「老師，妳看我的傑作...!」

孩子在此體驗學習中
必對新課程--形體
留下深刻印象

信心
產生力量 產生動機
沒有信心
如同沒有靈魂的軀體
空有技術
卻少了躍動

99學年度下學期二年級學年重要活動時間表

一、期末評量複習考
6/14(二)生活複習考(範圍：單元1～單元4)
6/15(三)數學複習考(範圍：單元5～單元9，含學習廣角二)
6/16(四)國語複習考(範圍：第八課～第十四課，含統整活動三、四)

二、期末紙筆評量
6/21(二)國語(範圍：第八課～第十四課，含統整活動三、四)
生活(範圍：單元1～單元4)
6/22(三)數學(範圍：單元5～單元9，含學習廣角二)

三、英語科期末考試：
◎日期：
①口試：英語課課堂(201及203於6/13；204於6/14；202於6/15)
②筆試：英語課課堂(201於6/15；203於6/16；202及204於6/17)。
◎範圍：
①口試：L3(Coversation, Speak & Act) L4-5全部
②筆試：L3(Coversation, Speak & Act) L4-5全部

教育是幸福的產業－聆聽「校長遴選自辦說明會」之學習

先下標題
現在太忙沒時間寫
這兩天一定要撥空寫出來
實在太精采呵！
還好我有來～
**************************
從教育行政的角度
在這些校長的身上
有太多值得我們後輩學習的地方
能成為候用校長
都是教育圈的佼佼者
我實在沒有能力也不敢
品頭論足大放厥詞地批判好惡
個人認為能有幸親臨現場聆聽難能可貴的教育高峰會
不論從資料呈現、簡報編排、談吐用語、立論高度、個人行銷、我群交融乃至再創新局
無不看見教育前輩紮根之深、見識之廣

參與遴選的校長群中
其中有一位可能即將接任濱江校長
也可能無緣全非
但有一件事可確信的
未來他們都將會是臺北市某國小的領導者
手中可掌握的資源充沛、影響力強
在這樣的夜晚
有緣為濱江全體師生貢獻智慧編織教育藍圖
真是本校師生的福氣啊！

在過程中個人覺得
攻擊對手層次有三
不給人好臉色
公開指責他人的錯
還洋洋得意用語言暴力圍事以自喜
是最糟糕的修養

其次
在背地裡說三道四、傳頌他人小話
結黨營私、挾勢弄權、擴張領域
是次等人

較高明的做法是
溫柔中帶著棍子
不貶損他人
卻能在言談論點暗示差異、區隔高度、創造優勢
這是我在過程中看到的語言技巧、藍海策略

「有什麼樣的校長，就有什麼樣的學校。」
是校長群像裡經常聽到的座右銘
我也要說
「有什麼樣的教師，就有什麼樣的學校文化。」
在校園中佔居多數的教師
其集體意識形態
能左右校園文化發展
真能影響教師高度、激發友善文化
「校長」居功厥偉
他亦是教師導師的絕對典範

這場龍虎鬥
很高興我並未因瑣事牽絆而錯過
一個感動的夜晚
一段具有生命感染力的對話
「幸福」是我們唯一語言
加油！繼續邁前！
深切期盼新局的到來～