2010-11-30

【班書共讀】永遠的朋友暨班群佈置

本週班書共讀是「永遠的朋友」
主旨談的是友情的可貴

在教室裡
我也常常在孩子間
看到朋友相互支持的感人畫面流動
睿睿在一群好友的支持下
已能專注地用剪紙方式完成右圖如此精緻並饒富創意的聖誕襪作品
透過色紙立體的組合
形成半抽象的意向
相較於他以前總是色彩大拼盤的混(亂)搭風
這次是相當具有水準
動與停之精細調和地令人感動
(媽媽中午送餐進班來,我們倆人看到睿的作品
已經興奮到無以言喻啦!)

另一則
下午的打掃與整理活動開始沒多久
毓毓挨近希希這隻慢郎中的座位
就見毓忙著打點
又是書包
又是抽屜地
一邊嘮嘮叨叨碎碎念
另一邊小手卻也從未停過
「希!妳帶衣架來幹嘛?」
「希!妳的旋轉蠟筆的筆盒呢?」
眼尖的她
看老師的眼光落在她和希的身上
趕忙說
「老師,我已經整理好了,我來幫希的忙!」

過沒三分鐘
又游來一隻好友禎禎
毓毓為主,禎禎為副,希希跑堂
「這個放櫃子!」
就看希蹦又跳地繞著教室
乖乖把物品放進自己的置物櫃。
「這個丟垃圾桶!」
又來一次,蹦跳聽話完成。
從她甜滋滋的表情知道
她正享受同學的幸福愛
「整理」不是她拿手的事
有同學自願跳下來幫忙
老師又何必不解風情地潑冷水
隨她們熱成一團吧!

****************** 

也順手拍了幾張星期五下午
媽媽們來幫忙的教室佈置成果
感謝媽媽們的幫忙!
我家小妹都說
「妳幹嘛把教室弄得這麼漂亮啊?」
「就是要『快樂』咩!」
 
  
 
 
 

【假日讀報】通過作品

10胤宸...12家瑋...07蔡綸...13曜廷...14瑋軒...16弘修...27于禎

感謝各位家長的協助
有些孩子的聲音過小
有的咬字不清楚
希望下週的表現能更棒!
加油!

2010-11-29

【招兵買馬】蘇州-臺北中小學生第二屆中華經典詩文誦讀比賽

蘇州-臺北中小學生第二屆中華經典詩文誦讀比賽
臺北代表隊選拔賽
校內甄選


有人有興趣嗎?
不分年級、班級皆可報名
有舞蹈、武術、樂器、朗讀、演說專長更佳
沒有專長有興趣也很棒

瑞珍老師想組一隊報名
有人有興趣嗎?
請與我聯絡
至於確切的練習時間與地點
將召開家長籌備會議後決定
歡迎報名~
請寫信至瑞珍老師信箱
rjliao@tp.edu.tw
感謝!

********************************************

比賽辦法

<參加對象>
臺北初賽:
臺北市所屬國民小學(含公私立學校)組隊報名參加,以學校為單位,每隊人數5-20位
臺北市分為南北二區,各區評選出9支隊伍,共評選出18支隊伍參加臺北決賽。
臺北決賽:
由初賽評選出的18支隊伍,及首屆比賽榮獲金質獎之永樂國小、榮獲銅質獎之大龍國小參加決賽,評選出6支隊伍至蘇州參加總決賽。種子學校除種子隊伍外,得另派一隊參與初賽,惟須於報名表註明隊伍性質。

<比賽時間>
臺北初賽-暫定於100年3月19、20日。
臺北決賽-暫定於100年5月15日。
蘇州總決賽-暫定於100年8月13至8月14日。

<比賽形式>
臺北初賽-南北二區各評選出9支隊伍入選決賽資格。
各區報名隊數若低於15隊(含)以下者,錄取名額調整為該區報名隊數的二分之ㄧ強。
臺北決賽-評選出前六名者代表臺北參加蘇州總決賽。

<評分方式>
語言表達25%(咬字、讀音、音樂、聲律節奏);
藝術處理50% (服裝、道具、舞蹈、創意、劇情);默契25%(整體表現)。

<內容>
□ 1、論語、孟子、大學、中庸 □ 2、詩經、易經 □ 3、老子、莊子
□ 4、唐詩、宋詞 □ 5、元曲 □ 6、楚辭、漢賦 □ 7、三字經
□ 8、弟子規 □ 9、孝經、朱子治家格言 □ 10、禮記禮運篇大同章
□ 11、其他

********************************************

【2010首屆中華經典詩文誦讀比賽總決賽】

中華經典文化教育協會於2010年8月15日假臺北市陽明山中山樓舉辦"2010臺北­蘇州中小學生首屆中華經典詩文誦讀比賽"活動花絮

讓你有錢又快樂的幸福秘訣--《多少才夠?》作者艾倫.艾貝現身說法



感謝家長分享

2010-11-26

「不可思議的異常胎動」

抱歉! 抱歉!
老師一時忘記了
班級中有孕婦媽媽
為了胎教
不宜觀賞過於驚悚畫面
應該要移除
抱歉抱歉!!

(此影片為了胎教已移除~~
寶寶要聽話、要乖乖長大喔! )

2010-11-25

【佳文共賞】運動會

老師的話:
這次運動會的寫作練習
是在教室裡完成了九成的草稿再回家謄寫
每次都可以看見孩子們在文句或是段意上有驚人的進步

家長絕對不要「代筆」
代筆會造成依賴
孩子還小
建立興趣和成就感最重要
多給點掌聲
不要操之過急
下次一定會更好

每次看著學年這群優秀的孩子
心中總有股強烈的念頭
想一路守護他們直到畢業呢!

親愛的家長們
珍惜彼此的情緣
共為孩子的教育努力
也請給老師一個單純、乾淨、安心的教學環境
才能育化出有品、有德、有守的濱江優秀學子
一起加油喔!
感恩呵~

(今日時間有限,明天再打幾篇)
*******************************************

◎謝宛芯
  「趕快!趕快!」老師催促著我們要去操場練習運動會表演節目,並在一旁為我們加油打氣,大家都賣力的練習。
  運動會當天,我看到很多佳賓,二年四班的家長用氣球把班群佈置得很美麗。
運動會開始時,突然下起了毛毛雨,我們七手八腳的走進會場,因為我們的節目就快開始了。
  節目開始時,我好緊張,因為我怕表演得不好,但是等我一表演完,觀眾都用力的鼓掌,我好希望還可以再演一次。


◎李彥霆
  「快來!快來!」我叫著同學趕快過來,因為我們正準備去預演,再等一個節目就換二年級上場了。
  星期六是濱江國小的生日,這次運動會人山人海,在班群裡也人來人往的好擠呢!我最難忘的節目是趣味競賽-環環相扣,因為我很喜歡跟媽媽一起完成任務,那種感覺好刺激喔!
  最後要閉幕了,我有一點依依不捨,希望明年的運動會趕快到來。

◎李瑋軒
  「哇!」運動會終於快到了,大家在教室裡準備等一下的進場表演,但是有一些同學沒有認真準備,我可是十分認真的練習呢!希望等一下的表演可以非常順利。
  到了運動會當天,我一進教室就聽到「ㄆㄥˋ」的一聲,原來是氣球破了,我這時候才看見七彩的氣球飄在天花板上,是二年四班的爸爸、媽媽幫所有二年級的小朋友佈置我們的班群空間。
  老師本來要幫大家拍照,但是樓上禮堂老師已經催促著我們要集合準備,所以大家動作要加快。所有年級的表演都很精彩,尤其是一年級的表演最可愛,他們活潑又熱情的的舞蹈讓場面十分熱鬧。
  運動會結束了,我覺得趣味競賽的表現還可以更好,明年的運動會我一定會更努力的。

◎陳弘修
  「喔!喔!喔!你是我的花朵!」一聽到音樂,我的心就開始興奮了,因為運動會是個讓人興高采烈的日子。所以我每天都氣喘吁吁的練習進場的表演和健康操,就是為了把最完美的表現送給大家。
  運動會開始囉!我好期待啊!當天人山人海,好熱鬧呵!可惜下起毛毛細雨,所以只能在三樓禮堂舉辦。二年級的健康操,跳得我汗流浹背的。印象最深刻的是拉丁有氧的精彩表演,因為他們的舞蹈讓人目不轉睛又完美無缺。
  你猜,大家有沒有依依不捨得回家呢?答案是:沒有喔!因為回家前,老師給大家一人一顆氣球,這樣歡樂的氣氛,讓大家一邊走一邊快樂的玩著氣球,開開心心的回家囉!

◎林晉德
  「向左轉,向右轉」原來是大家正在為運動會的健康操的動作做最後的總複習,每個人七手八腳的認真練習各個表演節目。
  當天雖然下著毛毛細雨,卻是人山人海、熱鬧滾滾,表演的人很多,動作卻十分整齊,讓觀眾留下深刻印象。
  讓我印象最深刻的活動是跳健康操和趣味競賽。因為我在跳健康操時很努力,玩趣味競賽也是盡心盡力的參與。
  二年四班的家長準備了許多汽球來佈置班群空間,並且讓同學們都可以選一顆帶回家這次的運動會雖然天公不作美,但是還是讓我留下許多美好的回憶,希望明年的運動會可以有更好的表現。

◎黃健睿
  「趕快!運動會要開始了!」這幾個星期,大家都氣喘吁吁的準備著運動會的表演節目。前一天晚上,我緊張得睡不著覺,沒想到...到了半夜裡,忽然下起大雨了!到了清晨,大雨已經轉成小雨,可是還有雨啊!我們只好到室內禮堂表演。
  會場裡人山人海,很多人在樓上等著看表演。回教室後,大家都在嘆氣:「在操場表演的話有休息區,可以看到真實的情況,其他地方卻不行。」老師就放了現場運動會的實況轉播給我們看,讓我們也能看到大家的表演。
  放學時,我拿到汽球後,一不小心我的氣球飛上空中的「天花板上」,真可惜。
  這次的運動會,大家都說我們表演得很棒,希望明年大家還可以看到我們的精采演出。

◎葉埕銨
  「大家都準備好了沒?我們再練習一遍。」老師帶著我們重複的練習運動會表演節目,大家都很努力的練習,只是太陽好大、好熱,我都快受不了了。
  運動會當天,我一進教室,看見很多同學已經到了。忽然下起雨來,所以只好改到三樓禮堂表演,二年級的節目有趣味競賽和花朵舞。
  在這麼多的表演節目中,我最喜歡幼稚園的氣球舞,因為很可愛也最精采。四年級的兩人三腳也很棒,這兩個表演讓我印象深刻。
  最後我們沒有得到獎很可惜,因為沒有比賽跑步,我好希望我們可以再有一次運動會,而且可以比賽跑步,我一定會全力以赴的。

2010-11-24

螳螂擋公車---2010/11/22

國語日報
報導‧攝影/高修民

這不是交通事故。
花博專車行經大佳河濱公園時,讓路給幸福毛毛蟲大遊行的隊伍,螳螂戰士卻調皮的擋住公車。
毛毛蟲大遊行從今天起到十二月一日,除了每天下午三點的例行表演,特地新增三個場次,分別是上午十點、中午十二點、下午四點半。

瑞珍老師說:
真的在台灣發生ㄟ!
就在大佳河濱公園!
誰要去?一起去看蟲蟲呵!


<後記>
今天上午
我問小芳媽媽
要不要明天下午3:00和我一起去看蟲蟲大遊行
杵在一旁的小芳突然冒出:「我有興趣!」
好大的回答口氣哇!
不是童稚的用語「我要去!我要去!」
或是「好呀!好呀!」
而是「我有興趣!」
我笑著跟芳媽媽說
這好比商場上大老闆對投資案的回應--「我有興趣!」
未來一定不得了
她實在是個很有意思的孩子

芳最近搬新家
到了社區A17
有好玩好吃的歡迎邀她
增加社交學習機會
麻煩大家囉~

2010-11-23

三十分之一或是三十個一?

每位孩子在教室裡佔三十分之一
卻是爸爸媽媽心中滿滿的唯一

老師是把孩子當分數?
還是當完整的個數?
班級經營的內涵就在此

若是分數-
教室內所有的問題都不是問題
因為只佔總體的一小塊
只要一句「特殊個案」將責任全歸因於家庭
老師時時刻刻總有比個案更緊急的事待處理

若為完整的個數-
一個求助的眼神
一句委屈的抱怨
一個異常的舉動
都應被「沒有差別」的尊重對待
試圖了解原因
不該漠視不理

日久見人心
老師有無愛孩子、疼惜孩子的心
家長心裡明白清楚得很
當班級裡特殊個案的家長
像排山倒海而來
應接不暇
試問
除了不願再等待的孩子被迫轉學外
真的別無他法嗎?
沒有共贏的解決策略嗎?

2010-11-22

【期末活動預告】

熱鬧的年終感恩活動即將展開!
二年級四個班的學年老師
為了讓孩子們留下一個難忘的回憶
舉辦了一系列年終感恩活動
近期將發下親師通知單
歡迎家長撥冗參與孩子的學習成長

◎活動一
家事達人闖關活動
11/25-12/07
協辦:輔導室

◎活動二
花博校外教學參觀
12/14(二)

◎活動三
聖誕襪製作
11/22-12/03

◎活動四
冬至搓湯圓
12/21(二)上午

◎活動五
彩虹聖誕音樂劇欣賞
12/21(二)下午

◎活動六
交換禮物耶誕會
12/24(五),12/16開始收


需要家長協助的部分
班群空間佈置
11/26(五)14:00-16:00 人偶佈置
12/03(五)14:00-16:00 聖誕襪佈置
闖關活動
12/07(二)13:30-14:20 家事達人闖關活動

2年2班停課公告

本校202班因腸病毒確診病例2位,
依教育局及衛生局規定於11/21召開停課會議,
決議11/22及23該班停課,11/24(三)起復課。
停課期間請勿出入公共場所(含安親班),並注意身體狀況。

訊息連結

2010-11-19

一場很棒的語文教學分享

今天下午校方安排了一場教學分享會
由一年一班芸萍老師擔任主講者
分享她這些年在低年級語文深耕的實作心得
相當精彩、內容豐富
當她的學生真是幸福啊!
好羨慕喔~

與芸萍老師結識
約在十年前
由毛毛蟲楊茂秀老師主辦的
「生活哲學種子教師研習營」
每週五下午的約會持續一整學期的教學哲思啟發
讓我們對教室內的教學經營有著不一樣的觀點
當年曉卉老師正巧在研習會場天母國小實習
所以她也是學員之一

奇妙的緣分
讓三人在濱江重逢
並接連代表參加臺北市深耕閱讀活動-閱冠王教師組甄選獲獎
這樣的探究式思考教學法
相信對於我們三人在語文教學的詮釋
有著深藏不可喻的影響

個人認為
「濱江」是教師專業發展的最佳搖籃
若不是在濱江
也不會型塑成現在的我
教師團隊所引發的能量
正逐漸爆發
更需要家長們攜手並進 共同成長

再次感謝芸萍老師無私的分享
真的好讚喔!!

校內老師積極學習,提升教學技術,就是為了給孩子最好的學習效能。
(參加者眾場面之大,旁邊還站了許多老師未能入鏡呵!)

求知若飢 虛懷若愚﹣Steve Jobs

「第九課-等兔子的農夫」詞語作業

欣賞孩子的創意
是老師最大的享受
沒有掃描器很不方便
數位相機拍出來的品質
請多包涵啦!

10胤宸的詞語作業

16弘修的詞語作業

17翊宸的詞語作業

2010-11-18

賀!正向管教甄選榮獲「特優」!

賀!
瑞珍老師和勻禎老師參加
臺北市99年度國民小學教師正向管教範例甄選榮獲「特優」!


這份甄選案
本來是為了幫助行政單位交作業(因為每校都必須參加)
無心插柳下
竟得到最高的榮譽

這份榮譽要與201所有的家長以及孩子們共享
如果不是在大家共同的努力
經營了一個友善且支持的學習環境
感動了評審
老師不可能獲獎
所以
這個獎項應該是個「團隊榮譽獎」
我只是代大家把故事寫出來罷了
真正的得獎者是
29位孩子及背後重視親職教育的家庭
太棒了!恭喜大家!
榮譽榜

2010-11-17

察覺孩子的異常

當孩子開始有細微的負面改變時
喜歡觀察孩子的我很容易察覺
及時提供支持力量指引方向
使他不致因一時迷惘失去自我
適時喚醒那顆單純的、友善的心
是身為師長需要關注的事

CC最近很奇怪
頻頻發生交友的糾紛
不是黏著某人太緊
就是用口語去排擠某人
這些反常怪異的舉動
在最近的日子特別明顯
連帶的作業繳交情況也不順利
三天兩頭丟三落四

今天逮個空檔
和他個別聊聊
關心問他最近究竟怎麼了?
他逕顧著哭
怎麼問的答案都是:沒有!

面對小小孩
雖然問不出個所以然來
但也清楚表達了老師對他的關心
剩下的
只好靠時間來處理

瑞珍老師的經驗法則就是
心病就得靠心藥醫
接下來的兩節課
不間斷地肯定與讚美是少不了的啦!
時時刻刻提醒他不要忘記自己是一位多麼棒的孩子
別忘了要努力讓自己更好
別放棄了目標而去耍心計
那是徒勞無功的

孩子要哄、要騙、更需要激勵
經過老師適時的關注
CC的眼神又回復過往清透亮采
無暇純淨的笑容又再次綻放

不要讓世俗紛擾汙染了孩子天使般心靈
特別是大人的價值與情緒
有些話該避著孩子說
就要多留意
有本書名叫做「家庭會傷人」
應該就是談親密家人的重要吧!

2010-11-16

師生情誼

上週五
穎穎在上學的途中發生車禍
聽媽媽轉述她的傷勢
因臉部磨擦地面
眼睛周圍有著明顯的傷口
連隔日期待已久的運動會也無法參加

請了兩天假後
今天穎穎終於現身
她一進教室
老師就注意到她
開始時神情自若故作輕鬆狀
喜孜孜的將小臉湊近元元的臉邊
想給好友來一個驚喜

「來!讓老師看一下。」
老師輕喚著她過來
她一看到我
眉頭一縮、嘴角一噘
哇啦哇啦地趴在我的胸前嚎啕大哭
宣洩近日來的恐懼與無助
一是
車禍所帶來的心理創傷
巨大聲響
霎那間的巨變
未來有可能會造成孩子心靈上的脆弱

二是
紅腫傷口退去成一大片的烏青
黑壓壓的一大圈
就印在單側的眼睛周圍
我相信穎穎在受傷後的這些日子
無時無刻都苦惱著如何帶著臉傷和親愛的同學見面

恐懼、委屈、喬裝、傷痛都在疼惜的呼喚下一一瓦解
哭了好久好久的她
終於抬頭看著我
看著清秀的臉龐竟成這副模樣
連手上都可以看到點點結痂的小傷口
當時撞擊力道之強可見一斑
一定很痛啊!換我鼻酸了

我一手拍著穎穎的背
嘴裡不斷地高聲提醒班上的同學
「穎穎發生這樣的車禍傷害,臉上有明顯的傷口
小朋友能不能一直盯著她看?」
「不能!」
「穎穎一定很痛,同學可不可以幫助她?」
「可以!」
一連串的叮嚀
除了幫穎穎打劑強心針外
也深怕不懂事的孩子說錯話
再次傷了穎穎脆弱的心

一整天下來
就見穎穎和往日一樣笑容洋溢
忙著和同學一起學習一起遊樂
沒有絲毫不適或神情不悅
更沒有到老師跟前報告哪位白目同學說了什麼不當的話語
班上這群懂事的孩子
果然沒讓老師失望
應對得體 將心比心
我也在穎穎對我卸下心防嚎啕大哭的瞬間
看見她對我的信任
那個眼神
老師都知道~

很棒的冬令營~趕快報名喔!

2011 eye上大自然 生態冬令營 開放報名囉!
點我


2010-11-14

56號教室雷夫老師




全美最佳老師雷夫

電影預告:陪你到最後

沒有心理準備的
建議不要前往電影院觀賞
會哭得很慘吧!

【中文官網】(兒童不宜)















陪你到最後

2010-11-12

關於資優教育

我是從資優教育而與特教結緣的
十八年前胡適國小的資優班
就是在我手上創設的
這段完全是教師自編課程的資優班教學經驗
也深深地影響著我在教學上的觀點

資優教育重在創新思考與獨立研究
臺北市皆採分散式資優教育模式
平常是在普通班上課
只有一週六至八節到資優班上課
也就是說
孩子必須有足夠的本事
能同時處理兩邊的課程學習與作業任務

另外
標籤作用也絕對會是孩子要面臨的壓力之一
既為資優班的一員
各方表現都會被以放大鏡檢視
酸葡萄心理的同學大有人在
孩子要有健康的心態面對才不會迷失

如果您希望能給孩子機會
就必須做最壞的打算
萬一考不上
會不會傷了孩子的信心?
又萬一考上了
孩子必須轉學離開濱江
交通接送都是要面對的問題

當然也會有家長問
那濱江優秀的孩子都轉走了
不是損失很大嗎?
當然損失大囉!
師長們當然會捨不得
但是從適性教育的大格局規劃來看
有資優潛能的孩子
可以擁有更寬廣、更多元的教學資源
瑞珍師會報以祝福並同感榮耀呢!

◎西湖國小資優資源班(網頁
◎中山國小資優資源班(網頁
◎長安國小資優資源班(網頁
◎吉林國小資優資源班(網頁

2010-11-10

201天天愛上閱讀的表現

我忍不住又要誇讚這群孩子
真是太令人驚喜了!

今天一個上午是運動會預演
二年級在趣味競賽結束後
因為太陽實在太大
在學年主任貼心的建議下
各班帶回教室
瑞珍師除了跟孩子們分享了團隊自律的重要
再上了一點國語新課程
沒多久就放學了

印象中
有孩子提到需要上圖書館還書
沒想到
即便是在全校運動會慶典忙亂時刻
201的孩子仍不忘天天閱讀
(我絕對沒有威脅利誘,此為孩子們自發行為。這是真的!)

↑ 今天一整天全校泡在操場上,仍有孩子上圖書館,又以低年級居多。






↑ 201今天上圖書館的人次,令人驚訝!
瑞珍師看了已經感動到說不出話來了!
(哭泣顫抖音)









【附註】
今天有多位家長收到來自輔導室的資優班鑑定同意書
今晚老師累了,腦袋昏昏
明後天再闢專題跟大家分享我所知道的資優教育
所以就不一一回答啦!先說聲抱歉!
回條繳交日到下周二,先不急沒關係!

2010-11-06

評量成績總評析

每個孩子的分數
都已放進親師專區中
歡迎查閱

花了些時間
幫每個孩子做了個人總評析
如果您想進一步了解
請到進專區表達與討論

或是約到校面談時間亦可

討論的目的
是幫助孩子尋找更好的學習模式
積極開發潛能
避免持續挫折
謝謝親師專區

2010-11-05

站在巨人的肩膀往前走

有家長願意協助教師
從教學的角度將班群空間進行藝化
我舉雙手雙腳贊成!

班群佈置範例

2010-11-04

親愛的寶貝

一大早
班上一群女孩嘰嘰喳喳的
好像在進行什麼祕密行動似的
8:30看小芳緩步進到教室
她們眼裡嘴裡笑得更甜了

芳媽媽不明就裡
逕顧著打點小芳上課書本
均柔忍不住
回過頭來跟小芳說
你抽屜裡有卡片喔!

哇~
好幾張小小的字條
寫著對芳的生日祝福
可見芳的超人氣
魅力無法擋
收到卡片的芳
高興極了

昨天孩子們去上科任課
我和芳媽在教室裡聊天
正巧校長巡堂走過
芳媽跟校長說了一句話
讓一旁的我聽了很感動
芳媽說:
在這個班
我覺得很幸福

「幸福感」的溫度
是我班級經營努力的方向
正如我在班網裡分享的

「幸福的感覺」並非
來自物質的充盈與世俗的成就,
它是一種用心奉獻犧牲
所獲致的愉悅與滿足,
讓我們努力將「幸福因子」
散播在每個角落。

瑞珍老師真的也感受到大家的溫暖
我自己也覺得在這個班
我很幸福
和這群孩子一起生活、一起努力
是我人生中覺得最有價值的事
惜緣也惜福

明天終於要考試了
每個人的學習速度不同
成就也不盡相同
這只是學習過程的一部分
盡力就好
不要太在意
加油!

也祝小芳
生日快樂!!

畫裡的女生怎麼都穿著性感的露肩洋裝還配上靴子,會不會太時髦了啊?

















<後記>
補充一下睿睿寶貝近況
前兩天送走放學路隊
看到鞋櫃毯上有一雙未歸位的室內鞋
心頭一揪
該不會是睿睿的老毛病又犯了?
低頭看睿的鞋櫃裡杵著一雙鞋
不是他
我的心樂了
四處張望
家家的櫃子空著
找到鞋子的主人囉

又一回
大夥兒到走廊排隊
我在教室裡聽到外頭傳來
尖聲怪叫好幾聲
像極了睿寶貝的風格
板著臉
往門口一站
瞪著睿在內的一群孩子
嘴裡問:「是誰?」「睿嗎?」
無辜的他
黑溜溜的眼睛規矩的看著我說
「沒有啊!」
沿著同學手指的方向看到站在一旁的緯緯
「是你嗎?」緯緯點頭
輕鬆過頭忘了形
被我念了一頓

連兩回都不是睿
看來這位先生已和往日不同
在同學的關懷與協助下
調整腳步準備要展翅高飛囉!

2010-11-03

數學速度過慢

數學速度過慢
3.8.18.25.28.

2010-11-02

郝龍斌教育白皮書 推雙語教學、電子書包、未來教室

我不是助選
也沒有黨政傾向
只有對未來教育的期待
相關連結】【教育政策白皮書

有意思的評論

關於百萬小學堂

評論一
 [觀察]都是「標準答案」害的

評論二
http://twinsyeh.pixnet.net/blog/post/22176338

兩年前的資料了
仍值得教育人思考