用耳朵聽的「閱讀測驗」

濱江每年到五月初這個時候
就像辦喜事一樣
熱鬧滾滾
各班老師也會藉文學賞機會相互觀摩
增進教學專業

「閱讀測驗學習單」是老師們經常使用
用以提升孩子的閱讀理解力
兼具文章賞析也有理解評量的功能

透過視覺的閱讀理解
除非文章深度夠
問題設計層次高
要不然
不費吹灰之力
直接從前後文就可以找出顯而易見的答案
往往糟蹋了教學者前置作業的時間與苦心

再則
一篇好文章
又為何要大費周章的重新打字、排版
花費這的多的時間只為了練習呢？

在班級中
我也做閱讀理解測驗
而且是天天做

平時的閱讀理解教學
透過經典閱讀或是語文課課文深究進行討論
另外
每天只花五分鐘就可以進行的「聽理解評量」也值得推行

每天7:50抄完聯絡簿後
老師朗讀一篇閱讀測驗文章
孩子必須仔細聽
才能正確回答接下來的三個問題
答案直接用原子筆寫在聯絡簿上
避免三心二意塗塗改改

每日短暫的五分鐘評量
看出孩子的專注度、聽理解狀況、對文句的理解情況等
學習產生困難
常常是有聽而沒有懂
這樣的評量方式
病症就容易被發現
再對症下藥

也因為是每天的練習
一早到學校他就必須迫使自己學習專心
靜心思考
想過再作答
我暱稱為「耳朵考試」
就是這個活動