1010106北市教育局試辦走在教育潮流前端的教室走察制度新聞稿

臺北市政府教育局 請轉交文教記者
【發稿日期：101年1月5日】
業務聯絡：臺北市政府教育局國教科股長 諶亦聰 2725-6371
新聞聯絡：臺北市政府教育局研究員 陳素慧 0930-936532
【主題：走在教育潮流前端的教室走察制度】
【臺北報導】隨著社會快速變遷以及面臨少子化之趨勢，各界對教師專業能力及教學成效更為關注，為提升教師專業發展能力，臺北市自多年前即開始推展「發展性教學輔導系統」、「教師專業發展評鑑」、「教學輔導教師」等多項措施，獲得各校教師熱烈響應，大幅提升教師教室觀察能力，透過自評及他評方式，增進教師專業能力。然而，上述各種專業發展機制偏向正式的、結構化、全面性的教學觀察，較難經常性的實施與推動，因此，國外教育機構開始發展新的教學視導方式—教室走察（classroom walk- throughs,CWT）。臺北市政府教育局期待透過教室走察之推廣，一方面增進教師與行政之間的互動，二方面亦希望教師透過教室走察制度，精進班級經營教學能力。
教室走察是現在許多先進國家刻正流行之課程教學領導趨勢，在多數教師已具備教學觀察能力的基礎下，應用「走動式」管理的非正式教學「觀察」方式，由校長、主任或教師同儕採個別或小組的方式進到班級中，透過短暫快速、經常性、結構化、有焦點的班級訪視，蒐集班級中真實自然的課程、教學與學習資料，並在數次走察之後，就所觀察到的資料，由走察人員與教師進行省思會談，共同討論給予教師具體回饋與建議，以促進教師的專業發展及教學實務的改進。
為改進教師教學實務、增進學生學習成就，且鑑於教室走察係歐美學校廣泛應用的班級觀察工具，臺北市政府教育局於100學年度起推動「教室走察試辦方案工作坊」研習計畫，選定市教大附小、北投、東新、興雅、濱江、中山、華江、劍潭、萬大及明湖等10所國小於101年2月起試辦教室走察方案，並於今年7月辦理試辦成果發表會，101年度8月起更將進一步開放全市國小申請辦理教室走察方案，期能提升教師教學滿意度及增進教師自我專業發展，促進學生學習興趣及成效。