校外教學重要通知
1.請上班網交流班級訊息.
2.校外教學重要通知
(1)因為天雨,原訂明日的千蝶谷校外教學,擬延後一週進行,於5/18(二)舉行,敬請隨班參與活動的家長,配合辦理.
(2)明日正常上課及在校用餐,請攜帶餐具及潔牙用品.特此通知.
3.交流區:
國語朗讀、國語演說培訓指導請來信 rjliao2007@gmail.com
2010-05-10
2010-05-09
458.舞鈴劇場-奇幻旅程II 飛行樂園
【年代購票網頁】
奇幻旅程加演場次時間:
2010.7.16 (五) 7:30 pm
2010.7.17 (六) 14:30pm 19:30pm
2010.7.18 (日) 10:30am 14:30pm
2010.7.23 (五) 7:30 pm
2010.7.24 (六) 14:30pm 19:30 pm
2010.7.25 (日) 10:30am 14:30 pm
票價:
400/600/900/1200/1500/
演出地點：
南港101展演館 (台北市南港區興南街71號、重陽路中國電視公司旁）
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大家方便的時間是何時？
趕快跟老師登記喔～
一起團購
分享感動
2010-05-08
457.舞鈴即將在上海世博會演出的「海洋之心－向上的力量」
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【影音報導：舞鈴劇場LED扯鈴 炫麗登世博】
【舞鈴劇場】
很高興有機會搶先目睹上海世博會台灣館的壓軸舞鈴表演
樂群總監也在昨晚總彩排分享他的創作發想
名為「海洋之心－向上的力量」
光從劇名意象
就知道他對台灣土地的期許與熱愛
也道出許多默默謹守本分的台灣人對社會渴切的心聲
熟悉劇場元素的觀眾
都可看出短短七分鐘演出
其背後的強大企圖
主軸以扯鈴為創作元素
但其高度有太陽馬戲團的柔美及大河之戀踢躂舞的壯闊
以裝置LED燈的小鈴快速轉動
穿梭於舞者之間
有別於舞蹈的肢體延伸與碰觸
藉由燈光營造、樂聲流動
加上動態影像投射背幕組成強大的舞台視聽饗宴
或高、或低、或緩、或急、或獨、或群的舞者流動
全圍繞在身穿全白舞衣之首席舞者的白色鈴
代表台灣位居海洋的核心
深具文化、教育、富居、繁榮的社會
也與台灣館主題曲相互呼應
第二段的快節奏樂曲
以數碼動畫
代表台灣科技化產業及e化躍升
正快速地影響國際市場
深厚的台灣文化為基
樸實的風俗民情為本
輔以數位科技平台
讓台灣在世界發光
最後
以層起洶湧的向上拋鈴
作為對台灣的祝福與期許
期許
每位台灣在地人
都能肩負向上的影響力
讓生活更臻美好、心靈生活更圓滿
小小的鈴
可以轉出這樣無窮的生命力
著實讓我感動迴盪許久
再聽到總監談起一年前
舞鈴已具國際名聲
卻還沒有固定的排練場
臺北高架橋下
和流浪漢爭地
是絢麗舞衣下的不堪
也看出
為堅持藝術理想與革命之路同等艱辛
直到臺北市花博會需要大量的演出團隊
才現契機
協調至此秘密排練基地(台灣啤酒廠)
20多年的舞鈴終於有了家
辛苦也心酸啊
看見這群為文化產業努力的開創者
我所能做的
就是
邀請大家和我一起買票看戲
支持他們繼續走下去
也是向上提升的一點助力吧!
2010-05-07
456.【舞鈴劇場藝術總監】劉樂群先生專訪
樂群先生是在學校教書時，
由於一位女老師的牽引，
而扯進了鈴的世界。
一開始只是在學校教小朋友玩玩扯鈴，
最後竟至決定辭去教職，
全心全力來培養更多更優秀的專業表演者，
所以才誕生了今天的舞鈴劇場。
(詳見全文)
註:
那位女老師就是瑞珍老師的師專同學,
我還記得當年樂群學長來女宿舍前拜師勤練的模樣
怎麼也沒想到
他創立的舞鈴已經22年了
我的同學呢?
還是一位很會扯鈴的小學女老師
現在應該和我一樣是相夫教子的歐巴桑啦~
視野不同,際遇不同
--------------------------------
專訪一：數學老師扯鈴 胡思亂想啟創意
專訪二：扯鈴結合舞蹈 試驗期長達十年
專訪三:高樓苦練 觀眾席拋接成獨步絕招
專訪四:台灣文化涵養高 發揮創意就有好成績
由於一位女老師的牽引，
而扯進了鈴的世界。
一開始只是在學校教小朋友玩玩扯鈴，
最後竟至決定辭去教職，
全心全力來培養更多更優秀的專業表演者，
所以才誕生了今天的舞鈴劇場。
(詳見全文)
註:
那位女老師就是瑞珍老師的師專同學,
我還記得當年樂群學長來女宿舍前拜師勤練的模樣
怎麼也沒想到
他創立的舞鈴已經22年了
我的同學呢?
還是一位很會扯鈴的小學女老師
現在應該和我一樣是相夫教子的歐巴桑啦~
視野不同,際遇不同
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專訪一：數學老師扯鈴 胡思亂想啟創意
專訪二：扯鈴結合舞蹈 試驗期長達十年
專訪三:高樓苦練 觀眾席拋接成獨步絕招
專訪四:台灣文化涵養高 發揮創意就有好成績
455.轉貼【行政的挑戰】
【行政的挑戰原文】
---------------------------------
從高雄偶戲賽回來
甫上班第一天
有人告訴我
如果妳要拿「特優」
妳就必須訓練「高年級」的學生
我是一位低年級級任教師
三年內
共拿過四次全國偶戲賽的優等
去年送兩件(瘋了~~)
這也應該是全國創意偶賽的紀錄保持人吧!
我的偶戲指導水準、資源、時間、經費及各項配套
讓我清楚明白
「優等」已是奢求的挑戰了
根本不是低年級生或是高年級生單一因素
更何況
競賽現場看到
有太多高年級生甚至國高中學生
還拿不到優等
只得到甲等的評比
選手年齡根本不是核心問題
我的主職是級任教學
因著興趣、狂熱
所以帶領偶戲團員南征北討
領略舞台的魔力
鍛鍊孩子的膽識與群性
我撥出20％工作投資
獲取80％績效水準
是相當高的報酬率
從學生、從老師的角度皆同
為了贏得「特優」魔障
要我投入80％精力去提升最後的20％績效
肯定
下一位被教育局約見的老師名單中有我
因為
這根本就是本末倒置的思維
成績誰不想要
重點是
打成績的人
付出多少
電視打開評論家最多
只說不做
是社會的亂源
因為
說的總比做的容易
濱江校園
誰願意接手
我傾囊相授
若無人願意投入
該給的偶戲臺
何時可以看到
【夢想中的逸品－桃縣福安國小影偶戲 全國冠軍雙連霸】
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從高雄偶戲賽回來
甫上班第一天
有人告訴我
如果妳要拿「特優」
妳就必須訓練「高年級」的學生
我是一位低年級級任教師
三年內
共拿過四次全國偶戲賽的優等
去年送兩件(瘋了~~)
這也應該是全國創意偶賽的紀錄保持人吧!
我的偶戲指導水準、資源、時間、經費及各項配套
讓我清楚明白
「優等」已是奢求的挑戰了
根本不是低年級生或是高年級生單一因素
更何況
競賽現場看到
有太多高年級生甚至國高中學生
還拿不到優等
只得到甲等的評比
選手年齡根本不是核心問題
我的主職是級任教學
因著興趣、狂熱
所以帶領偶戲團員南征北討
領略舞台的魔力
鍛鍊孩子的膽識與群性
我撥出20％工作投資
獲取80％績效水準
是相當高的報酬率
從學生、從老師的角度皆同
為了贏得「特優」魔障
要我投入80％精力去提升最後的20％績效
肯定
下一位被教育局約見的老師名單中有我
因為
這根本就是本末倒置的思維
成績誰不想要
重點是
打成績的人
付出多少
電視打開評論家最多
只說不做
是社會的亂源
因為
說的總比做的容易
濱江校園
誰願意接手
我傾囊相授
若無人願意投入
該給的偶戲臺
何時可以看到
【夢想中的逸品－桃縣福安國小影偶戲 全國冠軍雙連霸】
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