特別是帶小小孩從朗讀到閱讀
透過聲音之美
理解作者之意
老師透過
第三課的國習(六)大題童詩
與每一次的閱讀單
先帶領孩子進行閱讀理解指導
再運用得天獨厚的音嗓深刻的表現
其技巧
事實上和詮釋歌曲很像
期盼未來每位101的孩子都可以成為朗讀高手
除能展現自信
更能百分百的掌握情感
讓生命充滿色彩
這個假日的錄音作業
除了兩篇閱讀單
又多了一首童詩
國習P.23－吹泡泡
國習作來不及發
我將課堂筆記po在這裡
請孩子看著圖檔文字練習吧!
----------------------------------------
吹泡泡
作者：魏桂洲
嘟著嘴，輕輕吹，
吹出泡泡一堆堆。
風裡飛，風裡追，
彩色的笑聲
飛飛飛。
